高校生源基地建設工程可持續發展探析

王玉吉+劉峰+馬英杰

[摘要]高校通過開展生源基地建設工程，吸引優質生源，以提高自身的人才培養質量。做好生源基地的建設與維護工作，需要高校結合自身發展實際，科學、合理地制定生源基地建設布局，選擇符合自身層次定位的中學開展生源基地建設工作。在已建生源基地中，高校要深入中學，開展形式多樣的溝通與交流活動，只有認真踐行生源基地協議職責，切實將維護工作落到實處，才能真正惠及雙方，實現生源基地建設工程的可持續發展。

[關鍵詞]高校；生源基地；可持續發展；探析

穩定的生源是高校賴以生存和發展的根本，而生源的質量則關系到高校的人才培養質量，進而影響學校的建設與長遠發展。只有良好的生源才能推動高校教育教學、科學研究、管理水平等方面的提升。因此，在保證生源數量的同時，如何穩步提高生源的質量，是擺在高校面前的一個重要課題。高校只有順應新形勢、新變化，拓展招生渠道，加強與中學的務實合作與交流，開展生源基地建設工程，才能獲得源源不斷的優質生源，進而實現高校的可持續發展。

一、高校建立生源基地的重要性

生源基地，是指與高校簽訂生源基地共建協議的中學，協議中明確了雙方各自應承擔的責任與義務。生源基地建設是高校為加強與中學的交流與合作，提高自身人才培養質量而建立的，是以雙方共同發展為基礎。

（一）高校開展生源基地建設工程有利于提升生源質量

高校通過開展生源基地建設工程，一方面有利于中等教育與高等教育的有效銜接，促進生源基地中學辦學水平的提升，另一方面有利于中學師生深入、直觀的了解高校的辦學水平、人才培養、專業特色以及就業前景，便于考生提早進行職業生涯規劃，避免盲目填報高考志愿。生源基地的建設提升了高校在生源基地師生中的影響力，激發了更多考生的報考興趣，進而確保高校生源質量的提升。

筆者所在高校于2012年啟動了“生源基地”建設工程，選擇在歷年報考生源人數較多、辦學水平高的陜西省省級示范高中和知名中學中建立了生源基地。截至2015年9月，學校已建成生源基地75所，生源基地數量的平均增長率達到54%，生源基地中學已累計為學校輸送了3917名優質生源，為學校的可持續發展提供了有力保障。僅2015年，生源基地中學考入學校人數達1537人，占學校在陜招生總人數的52.78%，較2014年提高13%。

（二）生源基地建地已發展成為高校招生宣傳的重要手段

面對日益激烈的生源競爭壓力，高校已轉變招生宣傳思路，開展形式多樣的招生宣傳途徑，比如高校在高考志愿填報期間舉辦“校園開放日”，邀請考生和家長來校參觀咨詢；參加網絡招生咨詢會，解答考生疑問；在知名媒體上投放招生宣傳廣告；利用微信公眾平臺、易企秀軟件制作的幻燈片網頁等新媒體進行招生宣傳等等。這些宣傳方式大多應用于招生季，不能作為長效宣傳機制貫穿于整個年度。生源基地的建設，實現了高校與中學面對面的溝通與了解，通過開展長效的合作，可以將高校的影響力深入到考生當中，進而吸引優質生源報考高校。實施生源基地建設工作現已作為高校招生宣傳工作中最為重要的方式。

（三）生源基地的建立有利于促進高等教育與中等教育的有效銜接

生源基地的建設，確立了高校與中學的合作關系，一方面高校利用自身資源優勢，為中學在教育、教學、管理等方面提供咨詢，及時交流教學信息和先進的教育、教學、管理理念，以更好地促進中等教育與高等教育的銜接；另一方面中學負責協助和配合高校做好招生宣傳，積極引導中學優秀學生報考，為高校輸送優質生源。生源基地的建立實現了中學與高校的優勢互補，高校應與中學利用這個平臺開展形式多樣的合作、交流。學校建立了分學科的科普報告庫，供生源基地中學師生選擇，學校定期組織專家教授走進中學課堂傳授相關領域的科普知識，指導中學生提前了解大學相關專業知識，激發學生的學習興趣，進而提升學生的綜合素質。

二、高校生源基地建設與維護中存在的問題

（一）生源基地的建設多集中在高校所在省份

生源基地建設發展成為高校招生宣傳最為重要的方式以來，各高校已通過各種形式建立了大量的生源基地，在數量上實現了高速增長。高校利用在本省的影響力，與本省中學進行著頻繁的交流與合作，但對于省外的中學，建立的生源基地則遠遠少于省內，維護方式也較為單一，多采用寄送招生簡章、報考指南等招生宣傳材料的方法。一般而言，部屬高校招生計劃的70%投放到了省外地區，因此必須加強外省生源基地的建設，在數量上要大于本省生源基地的數量，而省屬高校雖然只有30%的計劃投放到省外，但在其招生情況較好的生源大省也應當加強生源基地建設，只有吸收更多外省的優秀考生，才能全面提高生源質量。

（二）高校未能認真履行生源基地建設協議

在高校與中學簽訂的生源基地協議中，都會明確雙方的責任與義務，以確保互相支持、共同發展。但多數高校對生源基地的建設與維護工作都集中在高考和填報志愿前后，帶有明確的目的性，通過增加生源基地的數量，來吸引更多的生源報考。高校進入生源基地中學通常只是發放招生簡章、報考指南等宣傳資料，或向中學提供高考志愿填報的咨詢工作。在招生結束后，多數高校并未能認真履行相關責任，導致生源基地建設工作流于形式，未能真正惠及中學和考生，沒有實現良性、可持續的發展。

（三）高校對生源基地建設的投入不足

要做好生源基地的建設與維護工作，切實履行生源基地協議的相關責任，高校就要保證充足的經費與人員的投入。一方面，生源基地的建設與維護需要開展形式多樣的活動，選派專家和教授給予支持，經費是支持各項工作開展的重要保障，但多數高校并沒有建立生源基地專項經費，資金的不足嚴重影響了生源基地建設工作的可持續發展；另一方面，生源基地的建設與維護需要高校招生辦工作人員投入大量的時間與精力進行研究和探索，但大多高校的招生辦只有3人左右的編制，不僅要負責全國各省各批次的招生錄取工作，還要做好其他各項招生宣傳與咨詢工作，人員的不足同樣影響著生源基地的健康發展。

三、實現生源基地建設工程可持續發展的策略

（一）生源基地建設須有的放矢，符合自身定位

高校應結合自身發展需要，綜合分析，合理制定生源基地建設布局，有計劃分步驟的完成規劃。在選擇生源基地上，首先要符合自身定位，嚴格把握意向中學的辦學水平、歷年高考上線率以及高校實際錄取數據等因素，進而確立擬建生源基地名單；其次，高校要結合自身實際情況，充分考慮人員和經費投入的可操作性，避免盲目增加數量，切實保證已建生源基地的維護質量。筆者所在高校理工類專業近三年在陜西錄取最低分數維持在一本線上40分左右，因此在選擇建立生源基地時，學校會充分考慮中學的辦學水平、近年來的一本上線率以及是否符合學校近年來的招生錄取分數段。

（二）做好生源基地建設布局，加強省外生源基地建設

高校利用在本省的便利條件和深入的影響力，大多選擇本省的中學建立生源基地，這在一定程度上造成了生源的不均衡發展，不利于全面提高生源質量，因此高校要加強省外生源基地的建設，選擇生源大省開展生源基地工作，根據往年招生錄取情況，選擇錄取人數較多，對其形成一定影響的中學建立合作。根據學校2015年的錄取數據來看，學校在全國10個省份的錄取分數線超過了當地一本分數線40分以上，其中黑龍江省高出一本分數線60分以上，學校在這些省份具備了一定的影響力，因此首先應選擇在這樣生源較好的省份開展生源基地建設工作，科學規劃，全面推進。

（三）切實履行生源基地協議職責，多渠道開展合作與交流

高校與中學簽訂的生源基地協議中，明確了雙方的責任與義務，高校要重視中學的重要作用，培養與中學的雙邊關系，履行好協議職責，探索多種渠道與中學開展溝通與交流：（1）高校應廣泛開展“科普講座進中學”活動，選派知名專家與教授走進中學，普及科學知識，提高學生的綜合素質；（2）高校利用自身平臺優勢，為生源基地中學的教育教學、學生實習、師資培養等方面提供幫助；（3）定期邀請生源基地師生來高校參觀交流，切身感受大學的文化與氛圍，提前體驗大學生活；（4）選派大學生科技作品參加生源基地中學的科技節活動，現場演示科技作品，激發中學生的科技興趣；（5）開展形式多樣的文體聯誼活動，增加大學生與中學生的溝通與交流；（6）高考錄取結束后，高校以喜報、感謝信等方式及時向生源基地中學反饋考生錄取專業、獲得新生獎學金等情況。

（四）加大生源基地投入力度，確保建設與維護工作落實到位

高校只有通過深入開展形式多樣的溝通與交流活動，踐行生源基地協議職責，才能與中學保持良性互動，進而實現生源基地建設工作的可持續發展，因此高校必須加大對生源基地建設的投入力度，提供充足的經費支持與一定的人員保證，進而確保生源基地的建設與維護工作落實到位。高校應建立生源基地建設專項經費，成立生源基地建設工作小組，投入專門的時間與精力深入研究和探索生源基地的內涵化建設。生源質量是高校的生命線，只有高度重視生源基地建設工作，全校各學院、各部門共同參與，充分保證各項投入，才能實現生源質量的穩步提升，進而提高高校辦學競爭力。