校長——怎樣做好一名管理者

賀光祥

摘要：校長是一所學校的靈魂，要想評論一所學校，先要評論它的校長。”充分說明了校長在學校的作用。校長的思想決定了學校的辦學思想，校長的決策決定著學校的未來。本文對校長的管理方法做了相關探討。

關鍵詞：校長；管理者；管理方法；探討

在學校里，領導班子的團結精干，教師工作的激情，師生精神面貌的積極向上，學校管理的科學規范，學校光明的前景，在很大程度上取決于學校是否有一位善于管理的校長！怎樣使工作順利開展，怎樣使學校各方面取得一定的成就？我認為，作為一名有效地學校管理者，應做好下面幾項工作。

一、學校管理者要有中長期辦學規劃

學校管理者首先要了解學校各塊工作開展情況，掌握教師工作情況，對學校的工作合理分工。不僅讓學校有個好的管理團隊，而且使學校有個好的教育教學團隊。根據學校的實際情況，對學校提出三至五年的中長期規劃，按年完成學校的各項規劃。逐步完善學校各方面的建設。

二、校長需具有系統的思考

思考是最好的老師，思考是成就的過程！校長要勤思考，每有新舉措、新改革三思而行：每有疑慮當下細思考逐—排除顧慮：每有難題必靜心思索深思而得熟慮。在思考之中，就會有新發現；在思考之中，你的方案就會得到補充完善：在思考之中，就會得到最佳最優最有效的方案和方法。系統思考是校長成功的法寶。

三、學校管理者要抓好班子隊伍建設

一所學校的興旺發達，必須要有一個同心同德、同舟共濟的領導班子。領導隊伍建設是校長工作中的首要任務。它關系著學校的整體管理水平和辦學質量。因此在工作中，要充分發揮集體智慧和力量，尊重理解領導隊伍中的每個成員，放手讓他們大膽地做工作，勇于為他們承擔責任，堅持集體領導和個人分工相結合的民主集中制原則，做到大事集體研究、小事相互通氣；大事講原則、小事講風格；決策前講民主，決策時講集中，執行時講紀律，使學校領導班子成為目標一致、優質高效的強有力的戰斗集體。

四、學校管理者要依法治校、以制治教

古人云：“沒有規矩，不成方圓”。制度就是規矩，制度就是學校教育教學的準繩。校長是學校管理的核心人物，必須依法治教。科學規范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務就是要致力于健全和完善學校各項規章制度。在制定制度過程中，在充分發揚民主，使制度“合法化”，被廣大教師所認同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。可以說，一切制度、規定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施做保證，都將變成一紙空文。

五、學校管理者以人為本、和諧共進

良好的教育群體是搞好學校工作的主體。“和諧”是學校管理群體的靈魂。首先要創設和諧的、寬松的學校工作環境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關系。其次是在和諧的氛圍中加強領導班子建設，在班子內部發揚民主作風，形成團結和諧的良好風氣。在工作中，尊重、信任教職工，創造條件強化教職工的參與意識，實行科學的民主管理，滿足教職工當家做主，不斷進取的精神需要。增強教職工的主人翁責任感，有效地調動教職工的積極性和創造性。再次，領導還要在政治上、工作上、生活上關心體貼教師。做教師工作時注意精神激勵，提倡奉獻精神，對思想要求進步、品行端正、工作熱情高的教師要加強培養。大力改善教職工的福利待遇，最大限度地滿足教職工的物質需要。最后，要重視教師工作能力、效率和結果，給予教師正確、全面、客觀的評價，以滿足教師的自尊心、榮譽感、成就感的需要。這樣才能形成融洽的干群關系，形成良好的教風、學風，增強學校的凝聚力和號召力。

六、學校管理者更新理念，讓管理創新化

當今社會正處于知識經濟時代，對于人的素質提出了更高的要求。基礎教育承擔著培養未來人才的艱巨任務。學校校長的辦學理念、辦學思路往往決定著一所學校的辦學走向。隨著教育體制改革不斷深化，校長行使管理的主動權越來越大，校長的觀念、管理思想和管理模式，決定著學校的發展和進程。要想正確行使自己的權利，促進學生和教師的創新，作為學校的管理者，必須做到：轉變在觀念上，落實在管理中。因此，校長要站在時代發展的最前沿，大膽進行觀念創新，及時組織全體教師學習現代教育理論，了解課程改革信息，把握時代脈搏，經常進行“加油充電”，真正樹立正確的教育觀、學校觀、課程觀、教學觀、學生觀、教師觀、質量觀和評價觀，

總之，學校校長應順應時代的潮流，大膽改革、逐步創新、搞活學校，使學校更有生命力。