探討小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

何靈聰

摘要：興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。教學(xué)實踐表明：越能讓學(xué)生發(fā)覺有趣或愉快的事物，越能激發(fā)參與學(xué)習(xí)的欲望。因此，教師要在教學(xué)中有意識的培養(yǎng)和激發(fā)孩子對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、并且樂此不疲，要利用各種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強(qiáng)對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；興趣培養(yǎng)；方法探討

英語是一項語言學(xué)科，涉及的知識點較多，知識面也較廣，學(xué)習(xí)的過程不是一蹴而就的，而是需要一個長期的過程。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中往往會有“審美疲勞”、“遇難而止”的狀況，對于較難的知識，其學(xué)習(xí)積極性就不高。所以在教學(xué)的過程中，就需要教師能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣，以便保證學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)積極性，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。那么如何激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣呢？

一、靈活運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

英語教學(xué)方法是多種多樣的，常用的有情境教學(xué)法、聽說法、閱讀法等。在現(xiàn)實的教學(xué)中，教師不能用固定一種教學(xué)方法，而要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)為目的選擇好的教學(xué)方法。？好動是學(xué)生的一大特點，教師如能把學(xué)生好動的特點轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來，也是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。試想，如果教師在課堂教學(xué)中照本宣科，要求學(xué)生坐得端端正正，教師講課時面無表情，學(xué)生會覺得愉快嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會慢慢消失，直至沒有，甚至?xí)拹?。教師?yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)開展活動化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣?；顒右８愠Ｐ?，精益求精；活動要有魅力，吸引學(xué)生參加；活動要實用，不能搞形式主義。好強(qiáng)、好勝是學(xué)生的又一大特點，利用游戲比賽法教學(xué)，能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。？以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)日新月異，是英語教師在教學(xué)過程中提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。教師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動畫于一體的軟件，生動直觀，形象逼真，學(xué)生的興趣必定盎然，學(xué)習(xí)起來也就有滋有味了。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)時期的學(xué)生由于其年齡原因，在學(xué)習(xí)的過程中往往會很難集中注意力，所以在課堂學(xué)習(xí)的過程中往往會出現(xiàn)走神、做小動作的狀況，對于教學(xué)的有效性實施是一個障礙。究其原因，筆者認(rèn)為是教師忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的營造。這就要求教師在教學(xué)的過程中要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感受學(xué)習(xí)的氣氛，進(jìn)而為其學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)打好基礎(chǔ)。 教學(xué)是一門藝術(shù)。教師必須認(rèn)真鉆研，努力挖掘自己的聰明才智，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生樂在其中，回味無窮。課堂中要以得體的儀表、飽滿的精神、親切的目光、輕松愉快的表情、大方的舉止以及簡潔、地道、流利的語言、合理醒目的板書設(shè)計等來展示自己的教學(xué)藝術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，用學(xué)生聽得懂或大致聽得懂的英語復(fù)述舊知，集體唱一首英語歌曲；用手勢和表情導(dǎo)入新課；用教室的人和物，以及直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫設(shè)置情景進(jìn)行演示，做到聲形義有機(jī)結(jié)合；對不同層次的問題和語言材料，要由不同水平、不同層次的學(xué)生實踐，使每個學(xué)生都可以品嘗成功的喜悅。

三、游戲教學(xué)、寓教于樂

小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識，學(xué)生們不但樂于接受，課堂氣氛活躍，而且興趣高漲、記憶深刻。例如，在教人體部位的單詞face， mouth， nose， ear時，我請幾個學(xué)生到黑板前表演，讓下面同學(xué)說動作：“Touch your face、mouth……”做對的，下面的同學(xué)說，“Yes！”做錯了，下面的同學(xué)就說，“no！”通過這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。在學(xué)習(xí)完每一課之后，我都讓學(xué)生表演本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同桌表演，小組表演等。例如，兩個學(xué)生利用身邊的事物來表演：

Whats your name？

My name is Hushuang.

How are you？

Fine， thank you， How are you？

Im fine， too.

Whats this？

Its my pencil.

What color is it？

Its blue.

每學(xué)習(xí)完一章后，我都會把每一章的句子編寫成一段活動內(nèi)容，讓學(xué)生來記憶表演，分小組比賽，看那組表演的最棒，評分標(biāo)準(zhǔn)為：表達(dá)時語言流利，表情惟妙惟肖。通過活動，充分調(diào)動了學(xué)生們的積極性，學(xué)生們興趣高漲。

四、讓學(xué)生享受成功的喜悅

英語教學(xué)的出發(fā)點不僅要求學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。所以，英語教學(xué)過程中，我們必須秉承現(xiàn)代教學(xué)觀，合理體現(xiàn)評價過程，遵循中學(xué)英語教學(xué)客觀規(guī)律，以實事求是的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行教學(xué)評價，以有利于英語教學(xué)的改革，有利于英語教學(xué)質(zhì)量的提高，從而有利于學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。誠然，英語教學(xué)評價實踐中，我們認(rèn)識到英語教學(xué)評價要體現(xiàn)教師與學(xué)生雙主體的活動過程，要體現(xiàn)教師能否根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)對象設(shè)計出科學(xué)的教學(xué)方案，力求讓學(xué)生學(xué)有收獲，學(xué)有興趣。要讓學(xué)生達(dá)到“樂學(xué)”，必然要使他們有成功感。“求成功”是人類共有的天性，即使是一點一滴的進(jìn)步，也要使學(xué)生感到愉快，這是學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。學(xué)生學(xué)業(yè)取得進(jìn)步時，教師對學(xué)生的成績給予正確的評價，及時給予表揚、鼓勵，會使他們感受到成功的光榮，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動力。在課堂上，教師經(jīng)常使用鼓勵性語言，可以激發(fā)學(xué)習(xí)成功的動機(jī)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如對回答問題好的學(xué)生說：“Very？good”，？“Youre？ very？clever”，？“Great”，有時還可借助同學(xué)們的掌聲進(jìn)行鼓勵。學(xué)生聽到這些肯定和贊揚的聲音，就會洋溢在歡樂之中，他們的大腦皮層就會處于興奮、活躍的狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也就會有效地激發(fā)出來。如學(xué)生在課堂上有回答不出來的問題，老師不能加以批評，特別是在學(xué)習(xí)上不是很好的學(xué)生更不能如此，因為這樣會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使那些學(xué)生對學(xué)習(xí)更不感興趣，形成一種惡性循環(huán)。教師應(yīng)該給學(xué)生更多的鼓勵，對他們在學(xué)習(xí)上的錯誤要有一顆寬容的心；課上用淺顯的語言和他們交談，讓他們對英語產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生成就感，這樣才會有更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)動力。

總之，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的聰明才智，充分了解孩子們的心理特點，采用豐富多彩的教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。只有這樣，學(xué)生們才會學(xué)的快樂，學(xué)的輕松。