推動初中數(shù)學教學創(chuàng)新的策略分析

李泉建

【摘 要】初中數(shù)學教學要想取得實效，必須結合“新課標”進行改革和創(chuàng)新，但當前一些教師在這方面還比較薄弱，有必要對此問題進行分析和探索。本文就如何推動初中數(shù)學教學創(chuàng)新進行了研究，在分析當前一些突出問題的基礎上，提出了理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新以及載體創(chuàng)新的策略。

【關鍵詞】初中數(shù)學；教學模式；創(chuàng)新策略

對于初中數(shù)學教師來說，要想做好“新課標”下的教學工作，最為重要的就是要按照“新課標”要求，改變傳統(tǒng)的教學模式，積極推動教學創(chuàng)新。盡管當前很多初中數(shù)學教師對此有深刻認識，但在具體的實施過程中仍然不盡如人意。初中數(shù)學教師要著眼于提升教學有效性，堅持問題導向，加大教學創(chuàng)新力度，確保初中數(shù)學教學取得更好的成效。

一、當前初中數(shù)學教學存在的問題

初中數(shù)學教學具有很強的系統(tǒng)性，由于初中學生的年齡相對較少，邏輯思維能力不強，因而必須注重教學模式的創(chuàng)新，但當前一些初中數(shù)學教師在這方面仍然存在不足，制約了教學成效。深入分析存在的不足，主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，個別初中數(shù)學教師在教學過程中缺乏理念創(chuàng)新，還不適應“新課標”的要求，仍然將成績作為重要的衡量標準，這就直接導致一些教師更加注重學生“分數(shù)”的增加，缺乏對學生數(shù)學意識的培養(yǎng)，出現(xiàn)了“高分低能”的現(xiàn)象；另一方面，個別初中教師在教學過程中缺乏方法創(chuàng)新，灌輸式的教學模式仍然占據(jù)主導地位，“題海戰(zhàn)術”更是增加了學生的學習負擔，缺乏對學生學習興趣、學習意識以及解題能力的培養(yǎng)，這與“新課標”的要求不相適應。

二、改進初中數(shù)學教學的創(chuàng)新策略

初中數(shù)學教師在具體的教學過程中，要想使教學質(zhì)量得到提升，重中之重的就是要積極推動教學模式創(chuàng)新，積極探索，大膽實踐，重點要在以下三個方面進行創(chuàng)新。

一是要在教學理念方面進行有效創(chuàng)新。理念是行動的先導。對于廣大初中數(shù)學教師來說，盡管很多教師在教學戰(zhàn)線的時間較長，形成了一定的教學模式，但這也同樣使一些教師的教學模式形成了“固定化”，導致教學工作不適應形勢發(fā)展需要。這就需要廣大教師一定要牢固樹立“創(chuàng)新理念”，從傳統(tǒng)的教學束縛中解脫出發(fā)，按照“新課標”的要求，將培養(yǎng)學生的數(shù)學意識、獨立精神以及解題能力作為重中之重，特別是要將服務理念融入到數(shù)學教學當中，堅持“以學生為本”，改變教學評價模式，特別是要從“分數(shù)思維”和“升學思想”中解脫出來，著力培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。這就需要廣大教師一定要改變教學理念，積極探索現(xiàn)代教學模式，使教師、學生“兩個主體”的作用都得到充分發(fā)揮，形成科學的數(shù)學教學生態(tài)體系。比如教師在教學過程中，要特別是重視學生主觀能動性的培養(yǎng)，讓學生從“讓我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變。

二是要在教學方法方面進行有效創(chuàng)新。要想使初中數(shù)學教學取得成效，至關重要的就是要按照“新課標”的要求，積極推動教學創(chuàng)新，重中之重的就是要在激發(fā)學生學習興趣方面狠下功夫，初中數(shù)學教師要進行大膽的探索，運用現(xiàn)代教學理念推動教學方法的創(chuàng)新。廣大初中數(shù)學教師要從初中學生的實際情況出發(fā)，針對不同年級學生的特點，采取能激發(fā)養(yǎng)學生興趣、能夠調(diào)動學生參與、能夠提升教學質(zhì)量的方式和方法，既要運用好當前廣泛應用的情感式教學、探究式教學、分類式教學、互動式教學等一系列形之有效的教學方法，又要將各種教學方法進行有效的融合，更有通過實踐和實驗找出更具科學性的方法。這就需要廣大數(shù)學教師要具備責任意識和職業(yè)道德，學校也要為教師創(chuàng)新教學方法創(chuàng)造條件，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的氛圍。比如初中數(shù)學教師一定要加強學情調(diào)查，對學生的數(shù)學基礎、興趣愛好以及基本素質(zhì)了如直掌，進而有針對性的進行教學方法創(chuàng)新，可以采取“優(yōu)等生+學困生”的方式，建立互助小組。

三是要在教學載體方面進行有效創(chuàng)新。在當前信息化快速發(fā)展的新形勢下，初中數(shù)學教師一定要高度重視教學載體創(chuàng)新，這既有利于提升教學質(zhì)量，也有利于激發(fā)學生的學習興趣。初中數(shù)學教師在具體的教學過程中，要高度重視多媒體的應用，同時還要將網(wǎng)絡作為重要的教學平臺，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教學”模式，依靠科技信息化手段提升教學質(zhì)量。比如在課堂教學方面，要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，將多媒體教學作為重要的輔助工具，強化課件設計的專業(yè)化、趣味性以及融合性，使媒體教學發(fā)揮更好的作用；再比如教師可以分別建立學生、家長QQ群、微信群，既可以隨時隨地開展教學活動，又可以及時與家長溝通情況、督促學習。廣大初中數(shù)學教師還要學會自己動手制作教具，這既有利于開展“展示教學”，同時也能夠讓學生體會到教師的良苦用心，對于提高教學質(zhì)量具有重要作用。

通過對初中數(shù)學教學創(chuàng)新問題進行深入的研究，特別是從自身多年的教學實踐出發(fā)，分析了當前初中數(shù)學教學存在的諸多不足，最重要的就是個別教師在教學過程中缺乏創(chuàng)新理念和創(chuàng)新方法，制約了數(shù)學教學質(zhì)量，同時也影響了對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這就需要廣大教師必須按照“新課標”的要求，積極探索有利于提升學生數(shù)學意識以及學習興趣的策略，重點要在理念、方法等諸多方面進行實踐和探索，多運用創(chuàng)新性的策略，多采取創(chuàng)新性的模式，最大限度提升數(shù)學教學有效性。

【參考文獻】

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（福建省漳州市漳浦縣漳浦第四中學）