關于新課改下高中政治教學中師生關系的思考

劉桂花

摘要：高中政治教學在新課標的大背景下，必然會引起政治課堂中師生關系的變化，確立什么樣的師生關系是目前高中政治教學中面臨的重大問題。實踐證明良好和諧的師生關系有助于教學效果的實現。本文以新課改為視角，探討有益于高中政治教學的師生關系，以期對高中政治的教學實踐起到積極的啟示。

關鍵詞：新課改；高中政治教學；師生關系

一、師生關系在高中政治教學中的重要地位

任何一門教學課程的開設，均離不開師生關系這個重要的話題，高中政治教學也不例外。師生關系如何，關系到教學的各個環節，教學過程的效果和教學目標的實現，與師生關系息息相關。

1、師生關系的內涵。師生關系，是指教師和學生在教育過程中所產生的各種各樣的聯系。師生關系作為社會關系的一部分，師生關系既反映了社會一般人際關系的特點，又表現出教育自身的特殊性。師生關系的特殊性是由教育活動的特點決定的，其主要表現是師生關系因教育而生又為教育而存。師生關系分為多個層次。現代師生關系是在傳統師生關系的基礎上不斷超越和創新而形成的民主、平等的師生關系，是在現代社會民主化思想和人文教育理念推動下發展起來的良好的新型師生關系。

2、良好的師生關系之于教學的重要意義。師生關系是學生生活環境中最重要的組成部分，良好的師生關系是社會關系的一個重要組成部分，無論是對教育影響，還是對學生良好個性的形成及全面發展，都能起到重要的作用。

二、新課標下關于高中政治課師生關系的新理念

教育部印發的《普通高中思想政治課程標準》給高中階段思想政治課教學注入了全新的理念，為高中政治教學樹立了路標、指明了航向。

1、重新定位教師的角色。新課改的核心理念要求：“以學生發展為本，力爭全方位的落實科學素養教育，為學生的終生發展奠定基礎”等思想。以此思想為指導，教師在教學過程中，要改變傳統教學中教師主導課堂一切，實施滿堂灌的狀況，對自己的角色要給予重新定位。在教學中，教師要淡化自己的權威，幫助學生學會學習，做一個為學生的個體全面而自由發展的服務者。要敢于讓學生表達自己的心聲，多給學生思考和發言的機會，要從重教、重傳播知識向重學、重消化知識轉變，要注重學生的心理需求和發展需要，使他們的個體發展得到充分的滿足。

2、尊重學生的主體地位。新的課程標準，在第一部分《前言》中明確指出，思想政治課教學要著眼于當代社會發展和高中學生成長的需要，增強思想政治教育的時代感、針對性、時效性和主動性，強調對知識、能力、態度的有機整合，改變了過去強調的知識本為和學科本位，體現了以學生的發展為本的思想。顯而易見，新課改要求在教學中充分尊重學生的主體地位的目標明確，這與現代社會教育理念的轉變不謀而合。作為教師，必須更新教育觀念，從傳統的傳授者，轉向現代教育的促進者。在課堂教學中，尊重學生的主體地位，要讓學生意識到自己的主人翁地位，設法調動學生的參與熱情和求知欲望，這樣才能激發學生的學習潛能和創造力，也才能形成課堂上師生的良性互動和知識創新。

3、建立新型的師生關系。從教育改革的角度看，現代教育的過程是雙方互動、共同促進和提高的過程。因此，建立新型的師生關系是現代教育發展的當務之急。師生關系作為學校環境中最重要的人際關系貫穿整個教育教學過程，在教育教學過程中，如果師生關系處于一種平等、信任、理解的狀態，它所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會產生良好的教育效果；從學生的發展角度看，擁有交流能力、合作意識是事業取得成功的必要條件。可見，良好的師生關系對教育教學的效果、學校培養目標的實現、學生的心理健康和全面發展意義重大。所以，建立新型的師生關系是時代發展、教育改革的必然，亦是落實新課改精神的環境動力。

三、如何在高中政治教學中構建和諧的師生關系

既然師生關系在高中政治教學中如此重要，那么該如何構建和諧的師生關系呢？主要體現在轉變教學觀念、教學模式、正確處理師生矛盾這三個方面。

1、轉變教學觀念，營造平等的教學氛圍。建立新型的師生關系，在課堂教學中必須體現師生之間是平等的、和諧的，必須營造一個寬松、和諧的教學氛圍。心理學研究也表明，創設寬松、民主和諧的氛圍，可以使學生在心理上有安全感，有利于建立深厚的師生感情，營造平等的教學氛圍。高中政治教師要及時轉變教學觀念，時刻注重教學氛圍的改善。

2、轉變教學模式，重視學生的主體地位。傳統的政治教學模式中，教師講，學生聽，使課堂死氣沉沉，新課程改革強調一種互動的師生關系。新課程改革強調發現學習、研究性學習、探究學習，這些學習方式充分體現了學生學習的自主性和教學模式中的學生主體性。因此，高中政治教師要轉變古老的教學模式，重視學生在教學中的主體地位。教師要深入挖掘學生的潛在智能，指導他們運用最新學習方法有效地進行學習，培養學生自身發展的能力，不斷索取新知識的能力，讓學生真正掌握終生受益的學習本領，這樣才能真正發揮學生的主體地位，讓他們成為教學中學習的真正主人。

3、轉變師生關系，正確處理師生矛盾。由于高中生在人生觀、世界觀、價值觀等方面還不夠成熟，再加上傳統課堂上教師的“嚴厲”，師生之間產生矛盾是常有的現象。師生矛盾必然會影響師生關系的和諧。在新課改的背景下，教師要正確面對、處理師生矛盾，為構建和諧的師生關系而努力。在課堂上，教師要容學生之短，不懷成見，教師的寬容是育人的前提，要妥善解決矛盾，融洽師生關系，若有牙還牙，必然激發矛盾，破壞師生關系。對于課堂上的偶發事件，教師更要正確處理，動之以情曉之以理。如果教師在課堂上出現不愉快的場面時，控制不住自己的情緒，采取簡單的呵斥，罰站，或趕出教室之類的辦法，勢必影響課堂氣氛，破壞師生關系。

構建良好的師生關系說起來容易，做起來難。成功與否，關鍵在于教師。高中政治教師應該以新課改的理念為指導，結合自身的工作轉變觀念、加強自身修養、提高師德素養和教學能力、以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生，構建良好的師生關系，為高中政治教學的發展貢獻自己應有的力量。