提高高等職業院校籃球課堂教學效果方法的研究

石堅

摘要：近年來，我國高職院校體育教學質量得到了全面的提升，普通高校籃球運動的發展相對較好，高職院校緊隨其后，然而客觀上高職院校的籃球發展卻一直滯后于普通高校的發展速度。作為高職院校的體育教育工作者在教學中除了應加強技術教學外，還應該致力于傳授籃球的基本理論知識，確立正確的體育觀念，掌握籃球運動鍛煉身體的方法，培養籃球實踐的綜合能力。本文就當前高等職業院校如何提高籃球課堂教學效果進行研究。

關鍵詞：高職院校；籃球課堂；教學效果；方法；綜合能力

一、引言

籃球運動是現代體育教育最為推崇的運動項目之一，也是高職院校體育必修課的主要內容之一，有著十分廣泛的群眾基礎。籃球的教學、訓練和比賽使隊員身體得到全面的鍛煉，從而提高他們各感受器官的功能。要求隊員在比賽中必須首先具備齊心協力、密切配合、努力取得比賽的勝利的堅定信念。此外，還強調通過練習和比賽，培養學生戰勝自我、勇敢頑強的競爭精神，培養集體意識，使他們認識到團結互助的重要性。

二、當前高職院校籃球專業教學現狀

1、教學方法和手段分析。高職院校體育課程教學方法和手段仍以傳統的教學方法和手段為主，過分強調教學目標的完成，忽視了對學生能力的全面培養，不能以大多數學生為教學對象；傳統的教學方法雖然發揮過重要作用，但由于受條條框框的限制，使課堂內容枯燥、乏味，束縛了學生學習的主動性，限制了學生的思維和想象力，影響了學生個性的發展，進而影響和制約了高職院校籃球課程的發展。

2、教學大綱與教材的現狀分析。我國高職院校現行的體育教材是體育教學大綱的系統化和具體化的表現形式，反映了籃球學科的基礎知識、基本技能、基本技術和基本方法等，是學生從事學習活動的具體內容和材料，是學生獲得籃球理論知識的媒介之一。

3、教學考核評價分析。隨著現代體育教學理論的不斷發展與教育改革的不斷深入，對學生學習效果的考核評價也在發生著變化，那種以傳授運動技術為中心，以“達標”、“技評”為手段的絕對考核方法，已不能適應當今體育教育發展的需要。

4、體育課程實踐教學內容的現狀分析。在高職院校的籃球教學中學生對籃球教學內容的滿意度只有32%，較滿意的學生人數占51%，不滿意的學生人數占17%，這說明籃球教學在內容上還存在著一定的問題。通過查找大量的文獻資料證明，目前高職院校體育的教學無論是在改善學生體質健康狀況上，還是培養學生體育意識和能力、終身體育思想上，都與體育教學目標都還存在一定的距離。

三、提高高職院校籃球課堂教學效果的方法研究

1、培養學生的學習興趣，讓學生從“要我學”到“我要學” 。在傳統的講練教學模式下，學生可以了解到籃球的一些基本特性，但是要做到熟練掌握，就需要漫長的訓練。在這種情況下，如果一味采用傳統講練方式，學生就會感覺枯燥，從而導致課堂效率低下。因此，興趣的培養就顯得尤為重要。教師在組織籃球教學時，就可以采用趣味教學法調節課堂氣氛，提高籃球教學的效率。利用游戲激發學生的興趣，使學生掌握一些簡單的籃球規則。

2、教師對合理設置課程模式，豐富教學內容。首先要端正課程教學目標。與傳統的教育觀念不同，現代的高職教育更認為是個人終身教育的一部分。因此高職籃球教學應當關注實際的教學成果，關注教學是否給學生們帶來良好的體育習慣，是否有利于幫助他們延續這種習慣，而不是繼續采用傳統的“大綱式教學”思維，以大綱來確定整個教學的走向。在高職籃球教學中，應當充分是利用好籃球自身的藝術性與娛樂性，寓教于樂，讓學生們在輕松快樂的氛圍中達到學習籃球技能和鍛煉身體的目的。

3、教師要改進教學方法與手段，多用幽默的語言來增加快樂課堂。如果在籃球教學中老師能擁有生動活潑的語言，講解有趣，內容豐富，能夠吸引學生們的注意力，對于籃球教學是有很大的幫助的。通常學生對于富有感染力的語言是很容易接受的，這樣的語言也是有利于學生記憶的，對學生快速學習籃球中的一些要領是很有用的。比如運球突破時像“離弦之箭”快速敏捷，原地運球時要“眼觀六路，耳聽八方”等運用生動的詞匯，充分集中了學生的注意力。

4、講練結合，訓練學生的籃球技巧。學生學習籃球首先就有必要了解籃球的特性，例如球的形狀、重量、彈性等，從而提高操縱球的運動節奏和控球能力。要做到這些，就要通過一系列熟悉球性的練習增強球感，提高控球的能力和技巧。在教學中我們讓學生反復練習，以增強手對球的控制力，為下一步籃球基本技術的掌握奠定基礎。其次，要提高學生的技術水平和戰術意識。籃球技術包括運球、傳接球、投籃、搶籃板球等技術。要掌握這些技術，就必須進行訓練，而在單一的技術訓練的同時，要降低訓練的枯燥感，教師可以設計一些比賽和游戲，提高學生學習積極性。

5、以現代教學技術為輔助，提高籃球教學效率。計算機多媒體技術的出現和網絡技術的運用，強烈地沖擊著傳統的體育教育。運用現代教育技術進行教學，構建新型教學模式，有利于提高教學質量，特別是在體育教學中運用信息技術，能夠更好地開展學校體育教學。

四、結語

當前傳統單一的教學方法已逐漸不能滿足教學的需求，“以不變應萬變”的教學方法在現實中是很難找到的。因此，教師必須適時、靈活、有針對性地運用適當的教學方法，多種方法相結合，使學生深刻地理解技術動作的內容，體會動作的要領，并對學生的練習作出正確的評價。教師作為教學的主導，必須不斷鉆研教學方法，使用有效的教學手段和方法，從而進一步提高教學水平，取得更好的教學效果。

參考文獻

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