“互聯網+”時代MOOCs促進行業特色高校發展的路徑分析

張正華+薛巖松

【摘 要】“互聯網+”是互聯網技術升級發展的必然結果，是利用互聯網技術推動知識、經濟等各行各業創新發展的新時代。MOOCs（massive online open courses），大規模網絡開放式課程，是以互聯網技術為平臺，以學習者為中心，通過網絡遠程、教學互動的形式向學生提供課程的創新教育發展模式。但是，來自于行業特色高校的自身局限性，或者是外部環境帶來的挑戰，行業特色高校未能很好地利用當前的時代特征和MOOCs教育的優勢彌補不足和回歸創新性的特色定位發展。“互聯網+”的時代特點和MOOCs教育的創新性為行業特色高校的建設和發展，如課程設置、師資培訓和協同創新發展等多方面，都帶來了深刻的啟示。

【關鍵詞】互聯網+；MOOCs；行業特色高校；聯盟

【中圖分類號】G724 【文獻標識碼】A 【文章編號】1001-8794（2016）12-0030-06

一、前言

這一充滿活力的名詞“互聯網+”，在國內的提出，最早可以追溯到2012年11月，易觀國際董事長兼首席執行官于揚在第五屆移動互聯網博覽會的發言 。他認為“互聯網+”是一種利用互聯網和各行各業行業發展相結合的化學公式，“+”后面可以是農業、工業、教育等各種行業，但是，“+”不僅僅是簡單把互聯網和行業相加，而是起到一種相互結合和銜接的緊密聯系，是把前后兩者的功能聯系在一起，從而產生超越兩種功能簡單相加之和的更大的功能。2015年3月的全國兩會上，作為人大代表的馬化騰、騰訊公司董事會主席兼首席執行官，提交的《關于以“互聯網+”為驅動，推進我國經濟社會創新發展的建議》的議案中，也強調了“互聯網+”推動產業升級、促進經濟發展、構建經濟建設新常態的巨大作用。……