初中英語翻轉課堂教學行動研究

吳先芳

摘要：人們生活水平的提高，人們對于教育也更加關注。其中，初中英語課堂教學作為我國教育課程的重要組成部分，對學生今后的發展有直接的影響，另一方面，翻轉英語教學作為英語學科發展的基礎，對英語教學有著重要的作用。新課標改革的要求下，英語課堂發生了很大的變化，這在很大程度上給英語教學方式帶來了困擾，使我國的英語有效課堂教學教育很多時候處在不利發展的境地。

關鍵詞：初中英語；翻轉課堂；行動研究

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0160-01

在初中教育教學體系中，英語作為一門基礎的學科，不僅是學生學習成績的重要影響因素，更是我國經濟發展的重要影響因素，在教育教學改革的大背景下，人們對我國的英語教學提出了更高的要求，在教育改革的要求下，初中英語翻轉課堂教學作為一種新的教學模式逐漸走入人們的視線并受到人們的重視，本人就現階段初中英語教學中翻轉課堂的教學行動研究做相關的解釋，希望對我國的英語教學有一定積極意義。

1.翻轉課堂的優勢

翻轉課堂為人性化教學提供了一定的方便。翻轉課堂強調教學過程中學生的主體地位，學生可以根據自己的實際需要進行學習。翻轉課堂教學模式下，師生之間可以利用網絡平臺利用課余時間進行交流，有利于提高學生發現問題和解決問題的能力，對于不懂的問題可以請教老師；在課堂上，教師可以與同學就課堂內容進行交流，并對學生的實際掌握情況進行了解，因材施教，最大限度的提高學生的學習效果。最重要的是，翻轉課堂教學模式凸顯了學生的主體作用，使學生充分的認識到了自己的重要性，有利于激發其學習興趣，促進了人性化教學。此外，翻轉課堂有利于建立和諧的師生關系。翻轉課堂教學模式下，學生能夠自主的選擇探討題目，通過教師的指導來完成對題目的探究；教師還會以分組的形式讓學生對某些特定的問題進行討論，促進學生之間的交流、合作，教師會在討論過程中給予適當的指導等。翻轉課堂的這些教學策略有助于師生之間建立和諧的關系。最重要的是，翻轉課堂能夠增加教師、學生和家長之間的互動。在翻轉課堂教學模式下，課前學習是尤為關鍵的一步，學生能否認真的進行課前學習在一定程度上影響了翻轉課堂教學模式的成果。在課前學習過程中，家長是最好的監督者和引領者，而且家長是對學生最熟悉的人，具有一定的天然優勢，家長可以在教師的幫助下配合教師監督學生的課前學習。學生、家長、教師之間的互動能夠有效的提高課前學習的效率。

2.對現有的技術資源進行充分的利用

在實際的教學過程中，教師應該對現有的技術資源進行充分的利用。以課前學習為例，教師可以建立一個QQ平臺或者微信平臺，通過平臺實現與學生的交流和互動。教師可以將每日課前學習的資料通過教學平臺傳給學生，學生在學習的過程中遇到不懂的問題可以利用各種聊天工具與老師進行交流，教師利用QQ或者微信的私聊工具對學生進行具體的輔導，在一定程度上實現了因材施教的教學手段。微信、QQ平臺的利用能夠使得初中英語教學質量的提高，也能夠促進翻轉課堂教學模式在實際教學過程中的應用。但是，在實際的教學過程中，有的教師和學生只是將QQ和微信等當做一種聊天工具，沒有充分的認識到二者的作用，沒能夠實現學習成果的分享，不僅沒有對課前學習起到幫助反而降低了課前學習的效率；還有的學生對QQ和微信平臺不是很熟悉，不能獨立操作。教師應該對學生進行一定的培訓，使學生能夠熟練掌握QQ和微信的基本操作；其次，教師定期組織學生進行網絡學習；最后，充分發揮家長的監督職能，保證在家長的監督下使用QQ和微信。

3.課前學習時間的合理安排

翻轉課堂模式下，把知識傳授放到課前，由學生獨立完成，這無疑給學生帶來更多的課前學習任務，如果安排不當，就會增加了學生的學習壓力；課前學生通過群平臺與同學、老師交流，也需要花費不少時間；加之現在初中學生學習課程較多，學生課下負擔本來就重。在當前教育政策不斷減輕學生課業負擔的大形勢下，翻轉課堂的實施必須克服安排好課前學習時間這一難題。筆者這次釆取了把一些課前學習安排在晚上自習時間或者用一些上課時間給學生自學，這樣減少了學生課前的學習負擔。翻轉課堂模式下，如何合理的安排好學生課前學習的時間，不讓學生感覺到學習壓力的增大，是未來我們應該思考研究的。筆者認為課前學習中，教師應該使用學習任務單，規定每個學習環節的時間，合規劃學生課前的學習過程，學生通過群平臺在一定的時間內交流學習進度，可以幫助學生有效控制課前學習的時間。

4.運用多媒體為初中英語教學提供良好的學習環境

現在的科學技術非常發達，這就在無形之中為英語教學提供了便利的條件，運用電腦搜索英語知識，然后和同學進行合作學習，彼此競爭，你追我趕，一起學習英語，這樣的方法又輕松又方便記憶?；蛘呤墙處熢谶M行英語教學時，利用多媒體播放一些有關詞匯教學知識的音樂、影片，然后讓學生在聽歌和觀看影片的過程中輕松、愉悅地了解知識，通過這樣的方式了解的知識，相信記憶非常深刻，自然也就能持久地保留在學生的腦海中。還可以通過英語交流大會、英語角、知識競賽等活動激發學生的學習興趣學校應該鼓勵學生、教師在英語課堂上積極地開展英語交流大會、英語角、口語知識競賽等英語教學活動來吸引初中生去參加活動，并且設置一定的獎勵，比如，給予學校貼吧獎勵、頒發榮譽證書等，這樣可以在很大程度上調動學生學習英語的動力，在業余時間就會自行組織鍛煉，也會積極地找自己的朋友合作交流，大大地提高了學生學習英語知識的興趣，從而提高了初中英語翻轉課堂的教學效果。

結語：經過大量的研究和實踐證明，"翻轉課堂"教學模式的開展能夠有效的提高初中英語教學的質量，對于提高學生的語言技能具有一定的促進作用。在實際的翻轉課堂教學過程中，應該對現有的教學材料進行充分的研究和利用，使用多媒體等先進的教學手段，提高學生的自主學習能力。除此之外，教師在實際的教學過程中應該改變傳統的教學思想，不斷提高自身的專業素養，以更好的發揮"翻轉課堂"的優勢，促進我國的教學發展。

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