湖南民間非遺技藝在高職院校傳承模式與發展研究

鳳建煌

摘 要： 湖湘文化獨具特色，是中國西南少數民族文化的重要發祥地之一，歷史悠久，多元的民族與文化，獨特的自然資源給湖南留下了豐厚的非物質文化遺產，民間非遺技藝將如何傳承與發展？本文就這個問題作了分析與探討。

關鍵詞： 民間非遺 高職院校 傳承模式

資料記載，湖南省有非物質文化遺產11大類320多項（國家級和省級），非物質文化遺產傳承人200余人。幾百項非遺技藝在改革開放以來，由于城鎮化速度加快，很多以前的行為習慣受到沖擊甚至改變，從一些非物質文化遺產發展途徑來看，它們已逐漸失去生存的土壤。這個問題存在的根本原因，一是因為學成所需要的時間長，二是因為經濟收益不高。2015年，文化部啟動了“中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃”試點工作，委托了全國57所高等院校開展非遺研修和培訓工作，對具有較高技藝水平的傳統手工藝傳承人或資深從業者進行研修。2016年我校湖南工藝美術職業學院作為57所高等院校承辦之一，也利用暑期舉辦了首期文化部湘繡、侗錦、瑤錦非遺技藝傳承人普及培訓班，來自省內近60人參加了培訓，在傳承人群、社會各界中引起了良好的反響。

在湖南很多民間技藝已逐漸開始失傳，像花鼓戲、侗歌蘆笙、蠟染、木雕、鳳凰扎紙、花瑤挑花、制扇技藝、木板灘頭年畫等非遺技藝得不到很好的傳承。作為從事教育培訓工作者，我們在民間走訪時發現，像陶瓷、湘繡、泥塑、餐飲等能夠契合現代人審美情趣和生活習慣的非物質文化遺產，它們的傳承已經不是問題。這些技藝在我們學校已成為技藝傳承的典型，尤其是湘繡專業，通過十年的創新與發展，培養了大批湘繡手工技藝傳承人，繡女設計與工藝一屆比一屆出色，這是因為我校在辦學發展中不斷探索得到經驗，在專業構建中建立了一批大師工作室，形成了具有產業鏈的“大師+教授”領銜的強大師資隊伍力量，培養了一批批以“現代學徒制”人才培養模式的具有高端設計的非遺手工技藝人才。

隨著各種非遺技藝培訓工作的深入，2016年5月我校作為非遺培訓試點，舉辦了湘繡、侗錦、瑤錦非遺傳承人群普及培訓班活動，主要以湘繡、侗錦、瑤錦傳統手工技藝、傳統美術類非遺項目為切入點，分為研修、研習和普及培訓三個層次。研修是委托機構針對較高技藝水平的傳統手工藝技者或資深從業者進行研修培訓，研習指的是學習者進入高校一些大師名師工作室及傳統工藝類企業研究學習，普及培訓指的是委托相關高等院校、研究機構和中等職業技術學校，以傳統手工藝為重點，對從業者進行培訓。我校校企合作處（培訓中心）主要以普及培訓為渠道，學校高度重視此次培訓班的工作。非遺技藝培訓主要通過湘繡、侗錦、瑤錦非遺代表傳承人現場演示教學，湘繡技藝與工藝培訓學員，著眼于“強基礎、拓眼界、傳技藝”的要求，充分訓練學員對刺繡工藝技巧技法的掌握能力。同時，使學員之間、學員與傳承人之間的互相交流培養感情、傳達友誼、提升技藝。傳承人及大師的引領教學，師傅帶徒弟“現代學徒制”模式培養技藝人才，提高學員作品的藝術表達力、藝術價值和市場價值，促進傳承人及學員就業增收，使學員學有所成，技藝傳承得到社會性的良性發展。

根據近幾年非遺技藝培訓的成效，我校已經逐年擴大參與其他院校和企業的規模，培訓內容從以傳統工藝為主拓展到非遺保護發展至各領域。今后，傳承人群的研修、研習和培訓將成為非物質文化遺產傳承與保護的根本性、常態化工作。

除了學校有效的人才培養傳承模式外，其他沒有進入高校的非遺傳承與發展保護需要政府多提供政策和經濟支持。對于民間其他各項非遺項目，政府首先要出于對地域文化的保護投入資金，投入人力和物力，讓它能夠傳承下去。其次，對于傳承人的培訓，過去從政府層面更多做的是非遺保護的管理人員的培訓，現在非遺傳承面臨的主要問題是傳承人群的斷裂。據調查顯示，至2016年全國已有250多位國家級的代表性傳承人相繼去世，這給非遺保護帶來了很大的挑戰。非遺傳承人的培養后繼乏人，形勢比較嚴峻。如今的社會環境對想要哪些學習技藝的人不是太有利，他們都普遍比較浮躁，非遺技藝學習需要沉下心來，要專心耐心，下的工夫要很長久。這對現在的年輕人來說是一個非常大的挑戰，政府要給予傳承人及其學徒一定的獎勵和補助措施。再次，文化部的非遺培訓針對的是傳承人群，而非傳承人。非遺傳承以前都是手口相傳，師傅帶徒弟，沒有很大的創新，皆以傳統手工技法相授。傳承人進到高校以后接受學院式規范性、系統性的教育，從理論和實踐技能、文化素養和傳承能力及審美觀念上都有全面的發展性。很多學校積極開展非遺培訓活動，極大地豐富了教學內容，創新了辦學模式，在促進傳承人群、企業和院校的對接方面起到了至關重要的作用。當然，不一定都是被認定的代表性傳承人才可以參加，他可能是掌握著某一種技藝還沒有被認定為代表性傳承人的手藝人。這樣的人在社會上還是比較多的，對這樣的人群進行培訓，能夠把傳承人的隊伍擴大。

湖南民間非遺是傳統文化，種類繁多，技藝精湛，傳承創新，傳播發展，以高校培訓傳承模式是對非物質文化遺產最好最直接的發展保護。當然，非物質文化遺產要活下去活躍起來，還是需要設計與創新。要跟隨時代發展，推進非物質文化遺產與時俱進，提升非遺衍生產品和服務的設計水平，提升文化創意水平，需要各院校進一步擴大傳播，加強培訓，創新培訓手段，優化培訓內容，在非遺項目中加入創意元素，在傳統文化里注入新鮮的血液，同時打造對外傳播品牌，讓湖南更多非物質文化遺產得到更好的傳承與創新發展，走出國際，享譽全球。

參考文獻：

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