它山之石 可以攻玉
——淺談信息技術在班級建設中的運用

☆ 李金鳳

（通化縣第七中學，吉林通化 134100）

它山之石 可以攻玉
——淺談信息技術在班級建設中的運用

☆ 李金鳳

（通化縣第七中學，吉林通化 134100）

一個優(yōu)秀的班集體為學生的學習和生活提供了良好的環(huán)境。教育現(xiàn)代化的時代，信息技術在班級建設中的運用越來越廣泛和常態(tài)化，作用也越來越大。本文主要探討了信息技術在班級建設中的應用，以期為班集體建設的相關研究提供一定的參考借鑒。

班級建設；信息技術；管理；成長

隨著信息技術的快速發(fā)展和廣泛應用，信息技術這塊它山之石，亦可攻玉，對營造班集體嚴謹上進的班風、形成勤奮好學的學風、打造團結友愛的集體起到了催化劑的作用。

一、相識篇——伴著信息技術啟程

一個新的班集體中成員之間較為陌生，班集體的組建必然經過相互認識的環(huán)節(jié)。在新生入學的第一天，班主任可以借助多媒體巧妙上好班級第一課。例如：可以將學校的基本情況宣傳片播放給學生，讓學生對學校有一個總體的了解，對未來幾年的在校學習和生活充滿憧憬和向往。班主任還可以制作聲色并茂的PPT，向學生展示班級的管理規(guī)劃和設想，讓學生明確目標，充滿信心，全身心投入到接下來的班集體生活和學習中。

二、相知篇——信息技術實現(xiàn)班級的優(yōu)化管理

教師在班級管理中要充分利用信息技術，優(yōu)化班級的管理機制。首先，應建立學生自然信息電子檔案，包括學生的各項基本信息和家長信息及聯(lián)系方式、家庭狀況等。這些對于日后的班級管理大有幫助，如：需要上交學生的各類表格時，從建立的學生電子檔案中直接提取便可。其次，建立學生的電子成長檔案來記錄學生的成長，如要將學生每一次考試的成績保存下來并進行對比，發(fā)現(xiàn)學生的成長和不足，便于改進教學。第三，建立班級的成長記錄檔案，包括記錄班級的管理方案、班主任工作計劃、班級評比、學生考核、班級榮譽、學生的各類活動及獲得的榮譽等。當然，有條件的班級可以將這些制作成班級網頁進行動態(tài)量化管理，這也是當前信息技術在班級管理中的發(fā)展趨勢。在教育公共服務平臺上設有班級主頁，每個班級倘若用心管理和經營，都會收獲到較好的效果。信息技術實現(xiàn)了班級的優(yōu)化管理，增強了學生的團隊意識，讓學生心中有班級，使其更容易融入班級。信息技術在班級管理中的運用不僅促進了班級的建設，而且使學生在班集體中能夠快樂地學習、生活和成長。

三、相融篇——信息技術讓班級的活動豐富多彩

班級活動的開展有助于形成良好的班風，而信息技術的運用能使班級活動的內容更加豐富多彩。通過豐富多彩的班級活動，使學生不斷提高對“共同生活”的認識，懂得共同生活、共同學習、互相幫助的重要性，建立共同生活與學習的情感和對他人負責的責任感。借助信息技術，搞好班級活動能夠使學生發(fā)揮自我才能，展示自我價值。我校某班級在一次文藝演出中的《四大才子》節(jié)目，就是學生通過網絡搜索自行改編而成，形式新穎，內容別致，給大家留下了深刻的印象。在學校一次以“感恩”為主題的公開班會上，某班主任的PPT內容貼近生活，為學生創(chuàng)設了融入主題的情境。這次班會使學生深刻領會到要感恩父母、感恩生活、感恩老師、感恩身邊的人。這次公開班會上，PPT的制作凝聚了整個班集體的智慧和辛勤汗水，豐富的信息引發(fā)了學生探究思考，拓展了學生的思維空間，班會開展得有聲有色。另外，信息技術在學生自己組織的班會中也被廣泛運用，調動了學生主動參與的積極性，鍛煉了學生的組織能力，增強了集體榮譽感，有利于積極向上班風的形成。

四、相促篇——信息技術促進交流與合作

隨著微信的廣泛應用，家長與班主任的溝通也更加便捷和及時。當下，幾乎每個班級都有家長微信群，便于班主任在群內發(fā)布通知，還可以在第一時間讓家長了解學生的學習和生活情況，信息技術促進了班主任和家長之間的溝通與交流。學生的成長需要教師和家長之間的配合，班主任在家長微信群中發(fā)送一些學生學習生活的小片段，也可以在家長會上展示班級活動的錄像和照片，讓家長更多地了解自己孩子在校的表現(xiàn)，幫助他們更加關心孩子的成長，思考家庭教育的方式，促進每一名學生的進步。

五、相成篇——信息技術見證了班級的成長歷程

某一屆的畢業(yè)生在畢業(yè)之際制作了《三年九班畢業(yè)電子相冊》和《大九班MV》兩部優(yōu)秀的視頻，并上傳到網絡。視頻分兩大部分：第一部分為三年回憶，包括了籃球、排球、五四匯演、運動會等相關畫面；第二部分包括五大篇章，分別是：班級周年生日班會、個人照片、畢業(yè)照片、最后時刻、放心去飛。通過觀看這段視頻讓我們深深體會到九班這個大家庭的溫暖，充滿著凝聚力和愛。若干年后當學生再次回首高中生活，這兩部視頻將是最好的見證，正如作者小強在《大九班MV》中唱的那樣：“我們都有一個家，名字叫九班……”，九班這個班集體就是一個最溫暖的家。

班級每一次活動的照片、視頻、班級各類獎狀照片等，都應該積累下來，可以像大九班那樣制作成精美的畢業(yè)電子相冊或者發(fā)布到班級主頁，記錄班級的成長歷程，展示班級碩果。大九班的畢業(yè)紀念冊正是因為有了平日里素材的積累，才使得紀念冊更加生動鮮活。通過信息技術的記錄和展示，讓學生看到他們的成長、不足和潛能，以及班集體成長的點點滴滴。當他們走出校園，暮然回首，那記憶將化為永恒。

信息技術使班級管理工作變得更加順利，促進了班集體的成長，讓班集體凝聚智慧，充滿喜悅。

[編輯：鄭方林]

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會第三屆理事會成立

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會第三次全國會員代表大會暨學習貫徹黨的十九大精神報告會10月29日舉行。會議選舉產生了新一屆理事會會長、副會長、監(jiān)事長。第二屆理事會會長閔維方當選為第三屆理事會會長，郝克明研究員為名譽會長。

教育部副部長田學軍出席大會并講話，他指出，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會作為教育宏觀研究的學術團體，具有突出的專業(yè)優(yōu)勢和多學科特色，希望學會一是緊緊圍繞學習貫徹黨的十九大精神這一主線，進一步提高政治站位；二是緊緊圍繞“建設成為國家教育戰(zhàn)略研究智庫”這一目標，在研究的前瞻性、針對性、提高決策貢獻率上下功夫；三是緊緊圍繞協(xié)同創(chuàng)新，進一步提高教育戰(zhàn)略研究的開放性；四是緊緊圍繞人才隊伍建設這一基礎工程，全面提升學會的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

閔維方代表第二屆理事會作工作報告，并指出第三屆理事會將深入學習貫徹黨的十九大精神，圍繞黨的十九大提出的戰(zhàn)略目標與任務開展教育戰(zhàn)略研究。會議頒發(fā)了學會首屆終身成就獎和特別貢獻獎，舉行了主題為“深入學習貫徹黨的十九大精神展望中國教育改革發(fā)展戰(zhàn)略愿景”的學術報告會，就新時代的新特征、新思想和新目標，黨的十九大后中國發(fā)展與改革趨勢，加快推進教育現(xiàn)代化等進行了深入研究與探討。來自全國各地的300多名代表與會。

（楊桂青）

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1671-7503（2017）21-0007-02