論高等美術院校網球課程的開展與完善

白俊偉

摘要：網球運動作為一項體育運動，深受大學生的喜歡。不過，由于網球技術比較復雜，很多大學生因為沒有堅實的基礎，對網球運動的各項技術較難掌握。本文從高等美術院校開設網球課的作用進行探討，并提出了提高網球教學質量的意見，從而使美術高校網球教學可以取到良好的效果。

關鍵詞：高等美術院校；作用；網球教學質量；意見

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0008-01

隨著現代體育在中國的迅猛發展，網球作為西方一項高雅的運動項目，越來越受到大學生的喜愛，但由于網球技術相對較復雜、高考及中學辦學條件等因素的影響，有網球運動基礎的大學生往往少之又少，因此對于美術專業的高校而言，零基礎的學生，薄弱的網球師資力量，稀少的教學改革，對網球教學效果產生不利影響。

1.美術專業高校開設網球課程的意義

1.1 以網球育品德-網球運動塑造大學生綜合素質。網球運動最早是在宮廷中大行其道，是貴族運動，尤其近年來體育界的最高獎勞倫斯獎網球明星常常上榜。網球運動帶給大家的直觀感受是非常講究禮儀?？梢哉f，在網球運動中，尊重是其禮儀的核心。

網球運動既高雅又時尚，在美術專業高校開設網球課程，完全可以以網球育品德，不僅可以提高學生的生活質量和綜合素質，熏陶高尚的情操，另外網球在人際溝通方面有其他項目不可替代的作用，還能促進學生身心健康的良好發展。因此，作為現代文明的一種標志，網球給人類帶來了高質量的生活及高素質的情操，在美術高校開設網球課程，是提高學生品質的最好的手段。

1.2 以網球促意識-符合高校對體育教育的要求。網球運動最符合現代人進行，首先是個人運動，其次戶外陽光運動，還有有氧運動的特點，在運動過程中無需身體接觸，因此，網球受到不同年齡、不同性別和不同國家人的喜歡，網球雖然入門時相對有點難度，但一旦上手，對參與的人來說很容易喜歡上網球，因此，在美術高校開展網球運動可以培養學生進行終身體育鍛煉的意識，符合高校"終身體育，健康教育"的宗旨。

1.3 以網球促文化-對校園文化建設起到推動作用。網球運動代表著時尚、文雅，網球明星選手不僅球技驚人，而且常常是禮儀的典范，因為從它誕生的那時起從事的人群為皇宮貴族階層，在歷史發展中蘊含著高雅的傳統和深厚的文化內涵，而這也正是美術院校校園文化亟需提升的一種愿望。因此，作為美術院校，開設網球課程，讓學生接受網球文化的熏陶，可為校園的文化賦予時尚、高雅的氣息，還可以使美術院校樹立起品牌意識，使高校的辦學檔次更上一層臺階。

2.網球教學應倡導有效教學

一般而言網球技術是由發球、正手、反手、截擊、高壓等多個技術環節構成，比如每一個動作都可以分解為姿勢的準備、握拍法、擊球動作、隨揮動作等，而這些環節技術，對網球技術的合理運用和技術規格的形式起著制約與影響作用，同時也要求教師要根據每一個環節動作的特點，合理地進行幾個技術環節的分析，然后對學生進行教學。

可以說，因學生的基礎較差和體育課時短等因素，網球課堂上傳授的基本技術一般是由正反手擊球和步法組成的，所謂的正反手擊球，是指在擊球過程中所進行的協調用力，而步法則是使人與球的關系得到解決。教師在對學生傳授基本技術分解教學時，以上兩個因素決定了需要采取綜合分解的方法來進行。教師可以根據教學中國出現的實際情況，再根據網球技術本身所具有的特點，再結合這種分解法的要求，把發球，正、反拍擊球這幾個技術性內容，列為學生需要掌握的技術進行教學。教師在對學生進行教學時，時間緊任務重，如果采用的教學法不適合學生的學習，容易導致大部分學生出現走彎路的情況，這大大影響教學效果，若想可以避免這類問題的發生，在教學中應采用分解教學法，教師應著眼于每個技術動作的合理分解，要事先做好準備，對分解環節的重點部分進行強化練習，只有這樣，才能使學生更快掌握，之后再進行循環交叉教學，使同學在最短的時間內有效掌握網球技術，達到一定和教學效果，從而激發學生掌握網球基本技術，為終身體育打下堅實的基礎。

3.網球教學過程中具體注意事項

3.1 教師對技術動作分解環節心中有數。教師在施教過程中，根據經驗和技術形成規律，對技術動作合理分解，并對技術學習的難點重點了如指掌，讓學生抓住技術動作的核心要點。例如在發球時，拋球與后擺是教學的重點，擊球則是難點動作。因此，要使學生能夠掌握難點和重點，要從教材實際結構出發，根據學生的特點進行系統性的教學。

3.2 教師應精練準確傳授技術規范。每項動作都有完備的技術規范，教師應針對各項技術，精練準確傳授技術規范。例如教師在指導學生學習發球技術時，要告訴學生，若拋出的球旋轉，球拋不到有利的擊球位置，會對發球成功率有極大的影響。

3.3 教學過程中要做到循序漸進。教師在教學過程中，在安排教學進度時，要按照由淺入深，循序漸進的方法進行教學，當學生學習每個新的動作時，以往的動作不能落下，而要進行復習鞏固。

3.4 要針對學生不同的情況進行有效教學。由于學生個體出現差異，身體素質和技術基礎都會有所不同，因此，教師在進行教學時，要有針對性地進行教學，對于各方面基礎都比較好的學生，可以對他們提出更高的要求，而對于基礎較差的學生，則可以放慢教學腳步，對他們降低要求，做到不放棄。

3.5 教師要采取新穎獨特的教學方法。當學生在對網球活動剛進行接觸的時候，心里會充滿新鮮感，會樂于學習，當一段時間過后，這份新鮮感逐漸消失，學生難免出現疲憊狀態。所以，教師在進行教學時，要多采取新穎獨特的教學手法，以生動活潑的練習形式進行教學，使學生有參與的熱情，吸引學生學習網球的興趣。在適當的時候，還可以對學生講解關于網球的一些趣事，例如，我國著名網球運動員在比賽場上的感人事跡，以及所取得的成績等等，都可以對學生進行思想上的灌輸，使學生在潛移默化的過程中，提高對網球的參與熱情。

4.提高教學質量的幾點意見

4.1 要引起主管院領導的高度重視。根據高校自身的特點和體育社會性的特點，做好高等美術院校的頂層設計，尤其是引起院領導對網球項目的重視，從而確保網球硬件設施建設及時到位，比如有足夠的場地，配備網球練習墻，標準的照明條件，吸引領導在固定的時間進行網球鍛煉，營造濃厚的網球氛圍，這對學生學習網球具有較強的榜樣作用，吸引越來越多的學生去學習網球。

4.2 要加強師資力量的培養。高校對網球教師的培養，要立足于現有教師，對他們進行專業培訓。美術專業院校普遍存在師資力量不足，教學能力與專項能力欠缺的問題，高校要尋找問題的根源進行解決。首先要從師資力量抓起，要對現有的教師進行專業培訓，并對他們提出更高的要求，為網球教學奠定良好的基礎。不僅如此，有條件的高校還可以建立網球俱樂部，創造出有利條件為師生服務，并且定期開展網球比賽活動，促進網球課程的發展。

4.3 深入開展網球教學改革。教無定法，教無常法，網球教師應不斷進行教學研究，研究的內容可以包括教學目標，教學內容，學習方法、教學方法、練習方法，以及網球所體現出來的社會功能和健身功能，網球場地的健身、管理，俱樂部的建設、管理等等，請進來走出去，同行這間互相交流，共同探討成熟的經驗，促進教學質量的提高。

5.結語

總而言之，高等美術院校網球教師在對進行教學時，根據學校自身的特點，從學生的需要出發，不斷總結網球運動的一般規律，不斷深入進行網球的教學方法與手段的改革，探討合適的方法進行教學，以提高美術院校學生的網球技術。

參考文獻：

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[2] 巫文佳.高校網球教學優化方法研究[J].漳州師范學院學報（自然科學版）. 2012（03）