福州市中學(xué)生德育有效途徑

摘 要：對于福州市發(fā)展特點(diǎn)而言，中學(xué)生德育的方式主要以課堂培養(yǎng)為主，應(yīng)當(dāng)在樹立本地特色的條件下，尋找福州市中學(xué)生德育的有效途徑，把傳統(tǒng)的課堂培養(yǎng)改革為實(shí)踐與活動，真正地發(fā)展學(xué)校德育。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；德育；策略研究

一直以來，筆者都在思考學(xué)生德育要怎樣展開，有時(shí)我們把教育放在課堂上，以知識的理論強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生懂得道理，可往往達(dá)不到真正的實(shí)際效果，因此，應(yīng)當(dāng)把德育的培養(yǎng)真正與實(shí)踐放在同等重要的位置上。就福州發(fā)展的特點(diǎn)來說，由于德育教導(dǎo)在課程上已經(jīng)形成一定規(guī)模，接下來需要做的就是讓素質(zhì)教育發(fā)揚(yáng)光大，把德育融入真正的生活實(shí)踐中。

一、福州市中學(xué)生德育存在的問題

我們在大力發(fā)展德州市中學(xué)生教育的情況下，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如說雖然在學(xué)生的德育上很用心，但是卻沒有達(dá)到我們想要的成績。德育教學(xué)要在大環(huán)境中徹底打開，就需要面臨改革與進(jìn)步，對于這方面筆者針對于現(xiàn)存的問題與障礙總結(jié)一下。

1.德育的教育理論多過實(shí)踐

我認(rèn)為，現(xiàn)在教育開展的過程中，最需要面臨的問題就是德育的知識理論太多，但是真正執(zhí)行的內(nèi)容很少。比如，在開展思想品德與相關(guān)的道德教育課程時(shí)，一些與德育有關(guān)的內(nèi)容已經(jīng)被照搬到課堂中，甚至為了中學(xué)生的應(yīng)試教育，把它當(dāng)成一種考試的途徑，學(xué)生不能理解其中的精髓，也不能真正學(xué)習(xí)我們國家的傳統(tǒng)道德文化。所以從形式的出發(fā)點(diǎn)上就是錯(cuò)誤的，德育在德州市被落實(shí)到書面上的時(shí)候，我們更應(yīng)該去思考以怎樣的模式帶入到學(xué)生的心中，我們面臨第一個(gè)問題就是形式上的錯(cuò)誤。

2.德育教學(xué)缺乏實(shí)際性

我們知道，現(xiàn)在的學(xué)生在身心發(fā)展上都比較早熟，他們面臨的社會狀況也很多。所以德育內(nèi)容不僅要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上展開，同時(shí)也要發(fā)展它的改革點(diǎn)，這個(gè)問題是德育在展開上去發(fā)一定的實(shí)際性，比如，我們會根據(jù)課程目標(biāo)和中學(xué)生教育指導(dǎo)方面的內(nèi)容在各個(gè)中學(xué)展開德育心理教育。但是，這種方式卻往往達(dá)不到真正改變學(xué)生身心狀態(tài)的實(shí)際成效，我們也沒有引起學(xué)生對于德育方面的高度重視。

二、福州市中學(xué)生德育的策略研究

1.有效并積極地開展豐富的實(shí)踐活動

讓德育教學(xué)達(dá)到效率化，應(yīng)該與實(shí)踐活動結(jié)合在一起。舉個(gè)簡單的例子，比如，這幾年非常流行的慈孝活動，它是結(jié)合中國儒家發(fā)展的文化特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生一起孝敬父母和長輩，如帶領(lǐng)學(xué)生參加一些敬老院等社會實(shí)踐活動，讓他們用心感受生活中的道理。這幾年我們國家一直強(qiáng)調(diào)德育教育觀，但是具體落實(shí)在做的方面還需要徹底規(guī)劃。我認(rèn)為，如果我們在教學(xué)上沒有達(dá)到實(shí)際的效果，那么可以舉辦一些豐富的課外活動，以此來提升德育教學(xué)的效率，所以實(shí)踐活動的本質(zhì)其實(shí)在于行動，適時(shí)的引導(dǎo)只是其中的一個(gè)方面。

2.發(fā)展心理健康教育

我認(rèn)為，心理健康教育應(yīng)該放在德育的首位，在了解現(xiàn)在中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開溝通與指導(dǎo)。比如，這幾年在福州市舉行過好幾次有關(guān)學(xué)生身心問題的座談演講，其中的參與者有老師和學(xué)生，正在演講的老師與學(xué)生展開溝通與互動，針對現(xiàn)在學(xué)生的內(nèi)心發(fā)展特點(diǎn)幫助解決他們思想上的困惑。由于時(shí)代的發(fā)展，讓現(xiàn)在的中學(xué)生情緒比較浮躁，因此德育的教育是提升一個(gè)學(xué)生的全方面身心素質(zhì)，讓他們擁有強(qiáng)大的內(nèi)心抗壓能力，完善心理綜合素質(zhì)是對德育未來開展的有效途徑。

3.結(jié)合時(shí)代發(fā)展特色拓展德育教學(xué)內(nèi)容

在德育上，我們要擁有與時(shí)代發(fā)展相吻合的創(chuàng)新特色。比如，現(xiàn)在的社會事件很多，青少年犯罪的現(xiàn)象已經(jīng)影響到了中學(xué)學(xué)校的教育發(fā)展。我們可以以社會熱點(diǎn)出發(fā)在現(xiàn)有發(fā)生的事件中找到反思，針對時(shí)事對其進(jìn)行德育，我認(rèn)為這樣會更有時(shí)效性。除此之外，也應(yīng)當(dāng)與網(wǎng)絡(luò)途徑充分結(jié)合在一起，開展德育的網(wǎng)絡(luò)資料庫，建立師生彼此之間的交流平臺，科技在發(fā)達(dá)的同時(shí)我們發(fā)展教育，將兩者結(jié)合在一起，讓教育真正達(dá)到實(shí)踐目的。也讓師生之間的溝通更加緊密起來，德育的發(fā)展必須要有一定的開拓點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下的發(fā)展去努力，我們不僅僅要展開實(shí)踐路徑，同時(shí)也要展開網(wǎng)絡(luò)途徑，打開科技面，讓我們地區(qū)學(xué)校的發(fā)展更加創(chuàng)新化。

如果我們用心觀察，不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)在福州市德育的展開上有一些需要改善之處，我們教育工作者就是要打開封閉的教育模式，真正把新元素加入教學(xué)中，從而為中學(xué)生樹立一定的正向標(biāo)準(zhǔn)，讓他們在健康且充滿積極陽光的環(huán)境下成長。

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作者簡介：阮瑞金，男，漢，一級教師，碩士研究生，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任德育工作.

注：本文系福建省教育廳項(xiàng)目資助：福建省中小學(xué)德育研究課題，項(xiàng)目編號：DY201518B。

編輯 薄躍華