立德樹人在高校思想政治教育中的實(shí)現(xiàn)路徑探析

劉娟+王培

摘要：高校在思想政治教育中實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)是顯性教育路徑與隱性教育路徑的有機(jī)統(tǒng)一。顯性教育路徑要求加強(qiáng)高校立德樹人內(nèi)部要素和外部要素的有機(jī)結(jié)合、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育；隱性教育路徑要求把理想信念教育、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育全過程，要求加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍。

關(guān)鍵詞：立德樹人；思想政治教育；實(shí)現(xiàn)路徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）02-0035-02

黨的十八大報(bào)告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，這為教育改革和高校發(fā)展指明了方向。要想使立德樹人在高校思想政治教育中得到貫徹落實(shí)需要顯性教育路徑和隱性教育路徑雙向互動(dòng)，有機(jī)結(jié)合發(fā)揮作用。

一、顯性教育路徑

1.加強(qiáng)高校立德樹人內(nèi)部要素和外部要素的有機(jī)結(jié)合。黨的十八大報(bào)告中把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)是針對(duì)我國(guó)整個(gè)教育系統(tǒng)提出的要求。高校作為教育系統(tǒng)的關(guān)鍵一環(huán)，在完成“立德樹人”的教育根本任務(wù)中發(fā)揮著重要作用。而要深入開展以立德樹人為根本的高校思想政治教育，首先要從分析其內(nèi)部要素和外部要素入手。其中內(nèi)部要素是指高校思想政治教育各部門要素，包括思想政治教學(xué)部門、黨支部、團(tuán)委、學(xué)生處、各系部以及各種學(xué)生組織、社團(tuán)等多個(gè)要素。它們?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃邪l(fā)揮著不同的作用，尤其是在高校“立德樹人”工作中具有重要作用。外部要素是指社會(huì)和家庭要素，它們?cè)诟咝！傲⒌聵淙恕惫ぷ髦邪l(fā)揮輔助作用，也是不容忽視的重要因素。

高校思想政治教育中的“立德樹人”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要內(nèi)部要素和外部要素的有機(jī)結(jié)合。只有各個(gè)要素相互作用、相互促進(jìn)，才能讓學(xué)生把良好的社會(huì)道德內(nèi)化于心外化于行，最終發(fā)揮高校德育工作的實(shí)效性。這就要求高校思想政治教育中的德育工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷根據(jù)社會(huì)中出現(xiàn)的新情況、新現(xiàn)象調(diào)整工作內(nèi)容和工作方向。當(dāng)代大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果過多地接觸社會(huì)負(fù)面信息，而沒有正能量的傳播和正面教育的積極引導(dǎo)，很容易出現(xiàn)各種各樣的心理問題。此外，還要建立家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合的聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。高校思想政治教育中的“立德樹人”要整合家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的力量，加強(qiáng)功能互補(bǔ)，促成三方良性互動(dòng)，形成強(qiáng)大合力。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育具有各自的職能和優(yōu)勢(shì)。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，要與家長(zhǎng)同行，積極挖掘家庭教育資源。學(xué)校教育是學(xué)生在學(xué)校接受的有組織、有計(jì)劃的思想政治教育。社會(huì)教育主要是依靠社會(huì)各方面的力量，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，包括社會(huì)輿論、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行教育。

2.微時(shí)代加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育。在微時(shí)代，微信、BBS、微博、QQ群、陌陌、釘釘、飛信、貼吧等不同表現(xiàn)形式的自媒體蜂擁而起。網(wǎng)絡(luò)與高校立德樹人教育已經(jīng)成為密不可分的整體，既有矛盾的方面，又有相互促進(jìn)的方面。自媒體具有很強(qiáng)的交互性、傳播性與輿論導(dǎo)向性，覆蓋面廣，影響深遠(yuǎn)，真正開啟了屬于“草根”的新數(shù)字時(shí)代。自媒體特有的開放性、多元性、隱蔽性和虛擬性等特征，深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式，也對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了沖擊和挑戰(zhàn)。這就對(duì)高校的立德樹人教育提出了新的要求：

從學(xué)校維度看，學(xué)校要牢固占領(lǐng)校園網(wǎng)的育人陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化虛擬環(huán)境，不斷加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的建設(shè)和監(jiān)管；可以設(shè)置專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)德育工作，在高校官方網(wǎng)站上添加立德樹人的頁(yè)面，建立高校自己的官方微信、微博，創(chuàng)建論壇和貼吧等。從教師維度看，教師可以通過微信、微博、QQ、BBS等自媒體工具建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)，參與網(wǎng)絡(luò)講座，開通立德樹人主題微博，建立師生互動(dòng)交流平臺(tái)；也可以將大學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)帶入課堂教學(xué)，通過手機(jī)、IPAD等讓學(xué)生了解時(shí)事、搜集資料，展開討論。這既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面。從學(xué)生維度看，大學(xué)生不僅要關(guān)心、關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極主動(dòng)地與老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和互動(dòng)，還要合理利用自媒體，在接收到形形色色信息時(shí)，要保持正確的立場(chǎng)和態(tài)度，提高對(duì)負(fù)面信息的分辨力和免疫力，遇到困惑時(shí)要積極主動(dòng)地與老師或者輔導(dǎo)員溝通，尋求正確的幫助。

二、隱性教育路徑

1.把理想信念教育貫穿于高校德育工作全過程。理想信念對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要的意義，它是一個(gè)人價(jià)值觀的核心形態(tài)，是一個(gè)人世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，大學(xué)生的理想信念教育事關(guān)“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”這一全局性的戰(zhàn)略問題。而高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供智力支持和人才保障的重要使命。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》中指出：“加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。”因此，如何在高校思想政治教育中加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，把大學(xué)生的理想信念教育貫穿于高校德育全過程，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)就成了當(dāng)前高校的重要使命。

理想信念是我們精神上的“鈣”。沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。而要堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，重要的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強(qiáng)大思想武器來(lái)認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。只有把理想信念建立在科學(xué)分析的理性基礎(chǔ)之上，才能自覺地把個(gè)人利益與國(guó)家利益、民族利益有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，才能把個(gè)人理想與社會(huì)共同理想有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，才能把個(gè)人發(fā)展成長(zhǎng)之夢(mèng)與中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

2.把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育全過程。首先，要發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道和主陣地的作用，不斷激發(fā)學(xué)生形成善良的道德意愿和情感，培育正確的道德判斷和責(zé)任，還要提高學(xué)生的道德實(shí)踐能力尤其是自覺踐行能力，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，在高校中形成一種向上的力量、向善的力量。其次，還要謹(jǐn)遵習(xí)近平總書記對(duì)青年人樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的四點(diǎn)希望。即一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問；二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐；三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇；四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。最后，大學(xué)生要努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，要從自我做起，從點(diǎn)滴做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本行為規(guī)范。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍。校園文化是高校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。積極向上、豐富多彩的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。高校思想政治教育中要實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，不能忽視校園文化的建設(shè)，只有讓學(xué)生置身于良好的育人氛圍之中，才能使學(xué)生受到一種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化，久而久之，人的身心就會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)逐漸地變成一個(gè)有知識(shí)、有教養(yǎng)、有進(jìn)取精神，有良好氣質(zhì)、天天向上的人。

高校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅要重視校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化等學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，還要重視學(xué)校的制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，尤其要突出高校精神文化建設(shè)的重要地位。為此，高校要營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文化氛圍，加大道德宣傳力度，努力弘揚(yáng)崇高的道德品質(zhì)，創(chuàng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，高校還要組織開展形式多樣的校園文化活動(dòng)。要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)、寓教于樂的校園文化活動(dòng)，把德育融入到各種主題教育活動(dòng)之中，融入到豐富的社會(huì)實(shí)踐之中；要充分發(fā)揮高校圖書、影像資料的教育作用，可以開展各種讀書報(bào)告會(huì)、辯論賽、學(xué)科競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，使思想政治教育以一種直觀、生動(dòng)的形式被學(xué)生所接受。

總之，高校立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，是顯性教育路徑和隱性教育路徑雙向互動(dòng)的結(jié)果。立德樹人，教育任重道遠(yuǎn)，既不能一勞永逸，也不能一蹴而就，這就需要高校全體師生肩負(fù)起立德樹人的根本使命，也需要全社會(huì)上下求索、共同努力。

Discussion and Analysis of Implementation Paths of Morality Education in Ideological and Political Education at Universities

LIU Juan，WANG Pei

（Binzhou University，Binzhou，Shandong 256600，China）

Abstract：The root task of universities to implement morality education in ideological and political education is organic integration of dominant education path and recessive education path. The dominant education path requires enhancing organic combination of internal factors and external factors of morality education as well as network morality education at universities；while the recessive education path not only requires infusing ideal and belief education and core value of socialism into the whole process of ideological and political education at universities，but also requires enhancing construction of campus culture and building up good people-cultivating atmosphere.

Key words：morality education；ideological and political education；implementation path