應用統計學專業的學科建設與實踐教學的研究

耿顯亞+許峰

摘要：本文以安徽理工大學為例，為提高學生的統計實踐與解決實際問題的能力，介紹了理工科院校如何加強應用統計學專業的學科建設與實踐教學。充分利用學校的數據處理相關實驗室和校外實踐教學基地，強化應用統計學專業與各種計算機軟件的結合，拓展應用統計學專業的實踐應用領域。這為其他理工科院校的應用統計學專業學科建設與實踐教學提供一定的參考依據。

關鍵詞：應用統計學專業；實踐教學；學科建設

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0126-02

一、前沿

早在清末，我國就在商科開設了統計課程。到1949年，已有近20所高等院校設立了統計學系。1949年后，受蘇聯的影響，統計學科逐漸被人為地割裂為“數理統計”和“經濟統計”兩種統計學。數理統計日益趨向于理論化，而經濟統計則越來越指標化、簡單化，統計的理論和應用嚴重分離，極大阻礙了統計學科的發展。

2011年2月，國務院學位委員會通過的新的《學位授予和人才培養學科目錄》將統計學升級為理學門類中的一級學科，實現了統計學、數學和經濟學的獨立。2011年6月，統計學科評議組確定了統計一級學科的5個二級學科：社會經濟統計學（經濟學）；數理統計學（理學、經濟學）；金融統計、風險管理與精算學（經濟學）；應用統計學（理學、經濟學）；生物衛生統計學（理學，這就為統計學未來的發展提供了廣闊的空間和舞臺。

如今，統計方法不僅可應用到社會、經濟和管理領域，生物、醫學、制藥、衛生、工程、司法等領域也需要大量統計專業人才。

安徽理工大學2012年申報了應用統計學專業并獲批，已于2013年開始招生，這不僅為學校增加了一個一級學科，完善了學校的學科體系，也將不斷培養出一批應用統計人才，服務于社會經濟。在辦學過程中，加強統計實踐教學，提高學生的實踐操作能力，提高學生的統計分析、計算和數據挖掘等能力，是極為必要的。本文以安徽理工大學應用統計學專業為例，探討應用統計學專業用于實踐教學的配套實驗室與實踐基地建設、實踐教學課程一體化設置，應用統計學專業和統計學學科建設一體化的實踐教學體系的建設等問題。

二、學科建設

合理科學的課程內容體系的研究與設計在學科建設中極為重要的。課程體系規劃指導學生形成知識框架，側重于處理基礎、時代和前沿的教學內容的關系，以及應用、方法、理論三個方面該關系問題，其核心是如何使課程內容體系適應應用統計學的創新人才培養。

1.應重視加強數學理論知識。現代統計的理論和方法是基于數學建立起來的。在目前信息發展非常迅猛的時代，大量的數據處理和分析影響著各行各業的發展，如果不采用先進的數學工具，得出正確的結論是不可靠的。統計學作為一級學科，課程的設計應該增加數理統計理論和方法的比例。統計學是處理數據，而不是指標的解釋的方法。概率統計描述了最簡潔和強大的社會活動，提高概率統計教學的比重，是中國統計成熟的主要標志和重要舉措。然而，因為社會環境的影響，有很多具有統計學專業的學校已經或削減了大量的數學課程或大大降低數學的難度，有的甚至又回到了過去的舊的社會和經濟統計，其統計的發展是極為不利的，會削弱學生的職業發展潛力。

2.注重傳授統計學學科體系的基本框架和基本統計理論與方法。學科建設是一門學科培養人才的基礎，引導學生的發展方向。目標應該是：為學生構建一個基礎、厚統計知識的平臺，使學生理解領悟最基本的專業技能和統計思想，熟悉現代統計及決策分析方法，培養學生具有使用統計分析能力解決實際問題的水平。課程應包括運籌學、經濟學、多元統計分析、回歸分析、統計軟件、非參數估計、抽樣調查、時間序列分析、測試設計和質量控制等。通過的課程學習的學生將具備基本的數據采集、處理和分析能力。此外，以建立統計模型，分析模型和測試模型是非常重要的，所以我們應該特別注意的數學建模能力的培養。

3.加強計算機技術教育。最近，從事研究統計和統計應用人已經感覺數據的巨大數量的增長的影響的統計問題的規模和復雜性也大大增加。網絡和計算機技術將數據處理從剝離的具體業務內容，并升級了。它奠定了高水平的統計應用程序的統一模型和自動化的方法了堅實的基礎。可見，要成為一名合格的統計人必須有計算機技術有一定的基本知識。總之，數學，統計方法和計算機技術的基本原理是學生的統計知識結構的基本組成部分。如果你要在金融工作中從事，需要學習經濟學和金融統計課程；此外，還必須具備一定的領域知識，如果你想從事衛生統計工作，學習醫學統計和管理方面的知識。

三、實驗教學體系

1.建設應用統計學專業教學的配套實驗室與實踐教學基地。為了加強統計專業在實踐教學中的應用，安徽理工大學在學校建設了專業實驗室，與校外企業合作建成了實踐教學基地，為學生實習實踐提供良好的實驗場所和物質保障。學校申請了教育廳的專項基金用來建設數學建模實驗室、數據挖掘與數據處理實驗室，給學生提供參加各種比賽的機會和條件，近幾年學校在競賽方面成果顯著，多次獲得全國數學建模競賽和研究生數學建模競賽獎項。另外，結合學校特點，我們與煤礦開采相關專業開展合作，用統計的相關知識來解決實際工程的問題，得到了很好的效果，學生也在此過程中，統計能力得到了顯著的提高。

2.建設應用統計學專業的實踐教學課程的一體化。安徽理工大學應用統計專業的辦學宗旨是培養應用型統計人才，培養的畢業生必須要掌握基礎的統計學、應該數學、經濟學理論，熟練掌握主流統計軟件，善于數據挖掘與分析，會靈活統計方法和統計技術分析和解決經濟和社會的實際問題。學生要會使用SPSS、SAS軟件和R主流的統計數據為指標，通過統計實踐活動課程，培養學生扎實的數據處理、數據分析和統計推斷和數據挖掘能力，這個過程中也要強化培訓教師必須掌握專業的統計分析軟件SPSS、SAS、R等主流統計；最后，學生們用熟練的軟件技能，解決課程和實際應用中相應統計的例子，實現理論與實踐相結合，既鞏固了理論知識，又培養了學生在學習理論知識的前提下，熟練解決實際問題的能力。

3.建設應用統計學專業和統計學學科建設一體化的實踐教學體系。安徽理工大學積極鼓勵學科交叉與學科融合，以實現學科的整合。應用統計學抓住學校學科建設整改的機會和學校的幾個重點建設學科合作研究，實現與煤礦開采、安全工程、地下空間、爆破等專業的學科交叉融合，優勢互補的深度，擴大統計在其他領域的研究方向，增強教師的科研能力，同時對交叉學科提供了良好的數據分析和數據挖掘平臺。與此同時，安徽理工大學應用統計專業的學生可以使用大量的實驗和統計數據的做法的統計專業課程，服務實踐的做法，及時更新，緊跟步伐時代和豐富的應用程序數據極大地提高了學生的統計實踐的興趣，特別是一些開放的數據，使學生能夠更容易地參與有關教師統計研究這些領域，培養學生的科研能力。

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Research on the Discipline Construction and Practice Teaching of the Specialty of Applied Statistics

GENG Xian-ya，XU Feng

（College of Science，Anhui University of Science and Technology，Huainan，Anhui 232001，China）

Abstract：This paper in Anhui Science University of technology as an example，introduces how to strengthen the science and Engineering College of Applied Statistics professional discipline construction and practice teaching to improve students' statistical practice and the solution actual problem ability. Make full use of school data processing laboratory and off campus practice teaching base，strengthen the combination application of statistical professional and a variety of computer software，expand the application field of Applied Statistics professional practice. Which provides a reference for other universities of science and engineering application of statistical professional discipline construction and practice teaching.

Key words：applied statistics major；practice teaching；discipline construction