學習德語二專，有目標但不功利

付童

周四上午上完《財政學》的課，一周的專業課程就結束了。同學們七嘴八舌地討論著去哪里玩，可我并沒有參與。我的周末被第二專業德語占據了。有同學不解：“你為什么會選擇二專呢？為什么要學德語？”已經堅持一年多的我陷入了沉思。“哦，原來我選擇德語是那么的單純與順其自然。”我不禁自言自語。

我在一所理工科大學的管理學院。大一課程很少，小日子過得舒坦，但大把的空余時間卻不知道如何利用，百無聊賴地看手機、刷微博或是閑逛的日子覺得有些空虛。看到同校的工科生每天忙得焦頭爛額，我倒覺得他們學得很充實而羨慕不已。

在大二伊始，我決定修一個第二專業學士學位，充實一下自我。

要想拿到第二專業學位，除了修滿規定的課程外，還要提交畢業論文，否則只有結業證，這讓很多同學望而卻步。畢竟，自己的專業課任務很重，如果想拿兩個學位，畢業時候就要提交兩篇論文，考研的時間也會變得更加緊張。

我還是毅然決然地報名了。我們金融專業很多同學會選擇會計或者管理作為二專業，這樣相輔相成，知識互通，學起來也相對容易。而且到了畢業季，一個擁有金融能力又掌握財務知識的人常被稱作“人生贏家”。

但我選擇了德語。

初選德語，只為挑戰

學校選擇德語作為第二專業的同學大部分是工科出身。作為機械制造大國，德國在機械高科技方面擁有絕對實力。我們學校提供了很多去德國交流學習的機會，還設有上海——漢堡國際工程學院。上海本地德企眾多，掌握德語的人就業時又多了一招“必殺技”。

但帶著這樣明確的“功利”目的，學習德語往往難以堅持下去，因為德語很難。

記得第一節德語課的場景，老師先給我們講了一下德語的特點，大多數學生都只接觸過英語，所以只能拿英語來和德語作比較，跟著老師讀了德語三十個字母，奇奇怪怪的寫法與讀法一下子激發了我的好奇心，我第一感受特別膚淺，甚至覺得好多讀音跟漢語拼音差不多！最調皮的一個發音是小舌音，剛開始接觸只是覺得好玩兒，后來才發現它成了我學習德語路上的攔路虎。一個周過去了，我依然發不出來，急得我多次課后找老師尋求秘訣。老師推薦給我一個妙招：喝一口水，含在嘴里，然后練習。

回去之后，我按照這個妙招練習了一周，成功地發出了這個音。嘗到了挑戰帶來的喜悅后，我開啟了學德語的瘋狂模式。每天清晨，室友還在睡夢中，我便早早起床，在學校國際園找一個排椅晨讀。上海的冬天來了，潮濕的空氣里夾雜著不可侵犯的寒意，但我從未懈怠，依舊按照之前的習慣，每周至少三天早上去讀德語。我把單詞拷貝到kindle上隨時背誦，讀音、課文朗讀從未耽擱。就這樣，小舌音不在話下，交流對話也越來越順暢了。

學了德語后，我驚奇地發現，原來英語是如此的簡單。英語的語法規則明晰，需要不斷積累的大多是詞匯和知識面；德語的復雜程度想必可以和漢語媲美了，漢語中有四個聲調，德語中分為三個性：陰性、陽性、中性，記住單詞的同時必須要記住它的性，而記住性的唯一方法就是“記憶”，因為這個區分真的毫無章法可尋。

德語中代詞分為一、二、三、四格，不同的位置要使用不同的格，代詞要變位，形容詞也有了詞尾。德語老師經常重復一句話，在德語中“凡是規則，皆有例外”，在學習的過程中也發現這些規則的作用很小很小，因為例外總是太多。為了更準確地記住，我聯系一切我所知道的事物和這些單詞的性結合起來，找到了不易忘記的背誦方法，一有空就拿出筆記來復習。

德語很難，花這么多功夫，越來越覺得好像不太合算。于是，很多人就放棄了。

每次周六上課，老師都會苦口婆心地說，大家要堅持！但是，能夠堅持的人卻越來越少。周三、周五晚上出勤率有50%，但周六真的寥寥無幾。一學期過去，一半的同學因為堅持不下去而退掉了二專，原本兩個50人的德語班只剩下總共40人，大二伊始，40人再次縮減為20人。

一位自動化專業的同學看我每次上課都饒有興趣，詢問是什么支撐著我。我不假思索地回答：“因為德語很難，我想學好，不想放棄。”單純的動機讓這位同學半信半疑，但我無需解釋，學一門外語的快樂只有自己才知道。

我學習德語只是為了學好這門語言，算是對一個全新事物的挑戰，至于實用，我沒有太多的考慮。

像德國人一樣周密

慢慢的，我對德語和德國文化產生了濃厚的興趣。德國人遵守規則與自律的精神始終影響著我，讓我做任何事情都有一個縝密的計劃，大把零碎的時間被我利用了起來，這個好習慣反過來又幫助我更好地學習。

學德語讓我第一次意識到合理安排時間的重要性。大二的金融專業課程多得令人發指，幾乎天天滿課，在有限的時間內如何安排金融和德語的學習是我遇到的第一個困難，原本周三、周五晚可以寫專業課的作業，周六上午可以外出逛街，但因為有德語課，兩晚加一個半天就被扣除了。

于是，每個周六上午下課，我會拿出便箋像德國人一樣詳細又周密地規劃一周的作業與復習安排。我不在時間上下功夫，而是在效率上做文章。專業課上不明白的問題盡量做到兩節課空和課后找老師解答，當天的作業沒有特殊情況絕不拖到第二天。

每學期的考試周，十門考試課同時來襲讓很多同學抓狂，突擊只能是臨時抱佛腳，關鍵在于平時扎實的積累。這時候，德語的學習，像是警鐘，一周敲幾下，提醒我在學期末不要狼狽不堪。學習德語后，我的專業成績非但未受到影響，反而越來越好。每學期的一等獎學金（前2/100）與上海市獎學金就是最好的證明。如果說，一開始選擇德語，是50%的新鮮感與50%的沖動，現在則是100%的熱愛。

享受不帶功利心的學習

我學德語的目的是單純的、沒有功利心的。雖然我有表面上的“功利”目標：拿二專學位，但這是在學好德語的基礎上的附帶收獲。而且，如果只為二專這個“功利”，與學習德語的付出相比，肯定是不“經濟”的。我完全可以選擇與金融相近的會計，學起來困難會少很多。

經濟學總講究付出與投入的報酬比，可在年輕時候，我們不應該去計較付出與收獲孰多孰少，雖然付出不一定有回報，可不付出的收獲一定是零！

別人問我，付出這么多時間去做一件與專業關系不大、回報也不太好說的事，到底值不值得？我想，從德國人身上學到的縝密思維和嚴謹品質、時間與生活的平衡安排、一門新外語的掌握，這些財富是顯而易見的。以后，我可能再也不會有這么多時間去學習一門新的語言，也不會有這樣全心全意、不帶有任何功利色彩的學習了！

十幾歲的時候，我曾經學過五年素描。每天騎著自行車，一畫就可以持續四五個小時，初中時就達到了可以給真人畫半身像的水平，雖然我沒有走上職業繪畫的道路，但我把它當做業余愛好，閑暇時間從未擱筆。有人覺得，沒走上職業繪畫道路，畫畫就算白學了，可我并不認同。大一時候看素描展，因為懂得素描的技巧和流派，我成了同學中的講解員，他們聽了我的講解對素描歷史有了清晰地認識，紛紛對我豎起了大拇指。

每當有人跟我說學三年德語沒用的時候，我就會給他們講我繪畫的經歷。誰會知道一個平時覺得用不上的技能哪天會帶來怎樣的變化呢？就像喬布斯，大學時候旁聽了書法課，對后來蘋果外觀的設計產生了決定性的影響。

今天我學德語，未來也必將成為滋養我人生的一滴雨露。

責任編輯：孫云帆