《觀察訓練營》活動設計及反思

陳小玲

（浙江省麗水市青田縣實驗小學，浙江麗水 323900）

《觀察訓練營》活動設計及反思

陳小玲

（浙江省麗水市青田縣實驗小學，浙江麗水 323900）

中低年級的學生具有基本的觀察能力，但是他們觀察事物卻缺乏目的性，沒有重點、不按順序、不夠仔細、持久性不夠，而且還不全面。為此，我設計了這堂課。這節課我設計了四大板塊，通過這四大板塊的學習，引導孩子從小要養成良好的觀察習慣。

面面俱到；明察秋毫；循序漸進；火眼金睛；全面；仔細；有序；持久

一、活動參考目標

第一，了解自己的觀察能力。第二，通過觀察訓練明確觀察要仔細、全面和有順序。第三，通過觀察訓練，提高學生的觀察能力。

二、教學重點

讓學生認識到觀察的重要性，提高學生的觀察能力。

三、教學難點

學習掌握良好的觀察方法。

四、教學過程

1.團體熱身階段：課前談話

同學們，你們認識我嗎？知道我姓什么？和你自己的老師有什么不一樣？初步培養學生學會觀察大屏幕上的信息，了解一些觀察的方法。

2.團體轉化階段：我的“特異功能”

老師選擇一位同學，請他和老師握手數秒，就會有心靈感應，這是老師的“特異功能”。然后，老師宣布規則：邀請一位學生將借用的物品放進倒扣在桌子上的三個杯子里，老師能在不看的情況下猜對同學放在哪個杯子里。第一次，老師蒙上眼睛猜，猜對。第二次，老師增加難度，背對桌子，繼續猜對。第三次，老師再增加難度，離開教室，回來繼續猜對。

通過這次游戲，讓學生對老師產生崇拜感，產生也想擁有這種特異功能的想法，從而可以激發學生學習的熱情。老師隨后問：想知道老師為什么這么厲害嗎？你想擁有這種特異功能嗎？今天這節課我們就來訓練我們的觀察力（揭示課題《讓我們的眼睛亮起來》）。我們常為福爾摩斯的觀察力驚嘆不已，實際上我們每個人都應該向他學習，將觀察力訓練得更敏銳些（教師板書：讓我們的眼睛亮起來）。

接下來我給大家帶來一位非常厲害的人物，播放神七宇航員翟志剛出艙的畫面，讓學生說說觀察到了什么，然后告訴學生，這位就是中國太空行走第一人，據說他小的時候很善于觀察，今天老師就要帶領大家進入“觀察力訓練營”。通過神七宇航員翟志剛出艙和全國人民揮手講話的畫面，說說看到了什么，聽到了什么，讓學生知道太空行走第一人小時候是很愛觀察的，更加激發學生的觀察熱情。

3.團體工作階段：觀察訓練營

（1）我能“觀察很全面”（面面俱到）

出示數學題：(59+82-38+675-24)×(978-978)=？請做得最快的闖關代表說出答案。算得又對又快的秘訣是什么？先看題目，從中我們可以知道，觀察時一定要全面。

看圖猜成語說說你是怎么猜出來的？順利闖關的同學一起來拍拍手，設計這一環節，主要是讓學生明白觀察要做到全面，不能只看部分。

（2）我能觀察很仔細（明察秋毫）

我們一起來找茬。素材有很多，有條件的安排兩個雙胞胎，讓學生觀察。也可以找圖片，30秒內找出兩張圖中不一樣的地方。個人找，教師計時，30秒后交流反饋，最后總結秘訣。也可以選一個學生的作品投影反饋，仔細觀察下圖，看看圖中的事物缺少了哪一部分，請把缺少的部分畫出來，順利闖關的同學一起來跺跺腳，環節的設計主要讓學生明白觀察要做到仔細。

（3）我能觀察有順序（循序漸進）

第二，撥亂反正。下面四幅畫的順序標號不對，請你仔細觀察一下，重新排列它們的順序。正確的排序是______、________、________、________。 同桌討論。請闖關學生代表說說自己的排列依據是什么。什么樣的排序最合理?！澳隳軐⒅嘏诺膱D畫，編成一個小故事嗎？”教師請順利闖關的同學一起來轉個圈。這個環節是讓學生自己探究得出觀察要做到有順序，這里主要是運用了季節的順序。

（4）觀察大比拼（火眼金睛、綜合運用）

總結三關的秘訣：觀察需要全面；觀察需要仔細；觀察需要有序。

觀察的秘訣還有哪些？學生說：可以用鼻子聞,可以用耳朵聽，可以用嘴巴嘗，可以用手摸等。

觀察動畫課件，說出有哪些交通工具？說出有哪些娛樂活動？

交通工具有：汽車、快艇、火車、動車、飛機。

娛樂有：跳舞、降落傘、熱氣球、游泳、帆船、快艇、跳傘、跳舞、海灘漫步。

用所學的秘訣觀察下圖：你看到了什么(人頭動物)？寫在紙上，2分鐘內看誰寫得多。然后再小組合作尋找，看哪個組找得多，即為獲勝小組。根據小組的反饋，屏幕上依次出示：變異的野鴨或翼龍；大象、蛇、刺猬、海豚、鸚鵡、蜥蜴、壁虎、老鼠、蝸牛、貝殼、海星、螳螂、狐貍、類人猿、海龜、兔子、貝殼、馬、海螺、海龜、老虎、老鷹、鯨、孔雀、猩猩、袋鼠、熊。

教師根據匯報情況進行小結。請順利闖關的同學一起來大吼一聲，然后做個鬼臉。這環節主要讓學生綜合運用所學的觀察，要做到全面、仔細、有序、持久。同時通過小組合作培養學生的團體合作能力。

4.團體結束階段：擬寫計劃，詩歌利行

首先，擬寫計劃，談談自己的闖關體會。接下來，詩歌利行（帶著你的收獲，帶著你給自己的溫馨提示，讓我們一起來朗誦這首觀察歌）。觀察時時要注意，認認真真又細致，全全面面又概括，細心觀察有順序。我們從小愛觀察，探究世界少不了。最后，小結。

五、教學反思

1.游戲引入，激發興趣

本堂輔導課程利用了心理輔導老師有特異功能的小游戲作為引入，在揭開迷霧時的恍然大悟也讓學生在開心、快樂的氛圍中感受觀察的小細節，對老師和這節課產生濃厚興趣。

2.名人引路，導入課題

播放翟志剛出倉的畫面，讓學生知道翟志剛在小時候也很善于觀察，眼睛很亮，從而在滲透觀察方法的同時激發學生的學習熱情，再引入課題，這樣是非常自然的。

3.闖關訓練，調動感官

本次課程主要考慮到學生的現狀和心理狀態，運用了多種形式，通過各項活動，引領學生學習掌握良好的觀察方法。在課中利用了“觀察力訓練營”的闖關活動，在每一關都安排了有趣的圖片、動畫畫面。作為活動的視覺背景，每次順利闖關后都配以相應的拍手、跺腳、轉圈、吼一聲、做鬼臉等，以調動學生積極參與活動，并讓學生宣泄順利闖關后的喜悅。

4.運用小組，團結合作

在最后一關中，讓學生學會小組合作尋找人頭中存在著的動物名稱，個人的力量是有限的，讓他們團結合作，激發團體意識，從而讓學生能夠通過觀察，取長補短，知己知彼，百戰不殆；而且通過觀察，能去偽存真，辨別真假。

5.擬寫計劃，詩歌利行

最后一個環節，讓學生擬寫計劃，其實就是讓學生小結這節課中自己的學法，找出自己存在的不足，然后在詩歌的朗誦中明白觀察的方法，那就是認真細致、全面概括、細心有序。

心理健康輔導課是不直接給學生答案，也不做價值判斷的，只引導學生自己感悟、做選擇、歸納方法。

[1]楊婷婷.基于活動理論的移動學習活動設計研究[D].山東師范大學,2013.

陳小玲，1980年9月生，女，浙江麗水人，本科學歷，研究方向為德育心理，小學高級教師。