淺談以輪子為中心的班本課程開發

謝海燕

（江蘇省如東縣掘港鎮幼兒園，江蘇南通 226400）

淺談以輪子為中心的班本課程開發

謝海燕

（江蘇省如東縣掘港鎮幼兒園，江蘇南通 226400）

《指南》中指出：教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的、具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，以此開展一系列的教育活動。于是，我們決定從孩子們的興趣入手，一起探訪這位我們身邊既熟悉又陌生的朋友——輪子。因此，“美‘輪’美奐，嗨翻天！”班本課程就誕生啦！

幼兒園；班本課程；課程游戲化

一、課程起源

轉動的輪子，承載著孩子們最初的夢想，它與我們的生活息息相關，不僅給我們生活帶來了方便，還給我們的生活帶來了樂趣。平日里孩子們在游戲時，“米奇賽車坊”總會受到孩子們的青睞：“老師，汽車上的輪子為什么會滾動？”“它是什么材料做成的？”“是誰發明了輪子？”對于輪子，孩子們發出了一連串的問題，他們的眼神里充滿了好奇和求知欲望。

二、親子調查——輪子發布會

活動能順利進行，當然少不了家長朋友們的支持和共同參與，他們幫助孩子們深入了解輪子的種類、用途，并收集了很多有關輪子的歌曲和故事，反饋的調查表圖文并茂，內容豐富。孩子們積極踴躍地向同伴介紹自己和爸爸媽媽的發現。真是輪子發布會，全家總動員啊。

三、尋尋覓覓——覓輪之旅

1.走出教室

“老師，我發現教室里的黑板、白板下面有輪子呢。”點點將自己的新發現與大家分享，孩子們立刻興奮起來，像個小小探索家似的，開啟了一場覓輪之旅。

迎著初冬的陽光，我們背上小水壺，手拉手走出教室，與輪子來一場親密約會。來到操場，孩子們驚喜地發現小木屋下面有輪子，小朋友玩的腳踏車有輪子，阿姨的推飯車下面也有輪子，就連大門下面也有滑動的輪子……

2.走出幼兒園

走出大門，幼兒園車庫里各種大小不一的輪子呈現在孩子們的面前。咦，幫幼兒園拖垃圾的車只有三個輪子，讓“我”來數一數大卡車有幾個輪子。一路上，孩子們歡快地尋找著輪子，伴隨著喇叭聲，汽車、摩托車、電瓶車、自行車，轉動著車輪，從我們身邊駛過。我們走到小區門口，孩子們發現垃圾桶上有輪子。晴晴說：“清潔工阿姨就可以拉得動啊。”一路走來，孩子們發現了很多的輪子，老爺爺的推車上也有輪子，水果亭下也有輪子。孩子們忍不住圍上去，趴在地上，感受著找輪子的快樂。

3.找一找家中的輪子

趁著孩子們燃起的熱情，和孩子們一起找一找，家里有什么輪子？孩子們一回到家中，就迫不及待地尋找起來，家長們也特別支持，通過班級微信群，上傳了很多孩子尋找輪子的照片。

4.社會實踐活動

社會實踐活動中，孩子們也不忘關注身邊的輪子，“快看，河里有輛超級超級大的摩天輪。”順著孩子們的目光望去，原來是大水車正在歡快地工作著。“小伙伴們一起和大水車來張合影吧。”“你們見過四個輪子的自行車嗎？”“噓！告訴你們一個秘密，火車的輪子跟蜈蚣叔叔的腿一樣多。”面對孩子們的發現，我不失時機地給孩子們講解起來，孩子們一個個瞪大了眼睛，聽得可認真了，原來，在輪子的世界里，學問可真多！

四、集體活動——探輪之秘

集體活動的開展使我們的輪子課程更加豐富多彩，我們精心組織了一系列的集體活動，涉及了多個領域。

在語言活動《香噴噴的大輪子》中，孩子們欣賞著優美的故事，感受著小松鼠幫助小伙伴的快樂，體驗團結助人的快樂情緒，仿佛進入了童話的世界。科學活動《有趣的輪子》，通過幫助熊老板運書，知道裝上了輪子的車，運書更省力，在運書的過程中，了解到輪子的大小粗細跟滾動的快慢有關系。活動中，孩子們圍繞著輪子，自由大膽地分享、交流著。

獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車的輪子數量是一樣嗎？數學活動《輪子歌》為孩子們揭開了謎底。孩子們添畫上相應數量的輪子，感知8以內的數量。美術活動《輪子的花外衣》，孩子們玩“輪子轉轉轉”的游戲，用肢體動作表現輪子滾動的樣子。嘗試用玩具汽車的輪子蘸上水粉顏料在白紙上滾動的方法描繪花紋，特殊的作畫方式。此外，我們還選擇了各種奇特的作畫材料，在白布、報紙、紙箱上，都留下了孩子們栩栩如生的輪子花紋。

五、區域游戲——嬉輪之樂

1.輪子的外形

科學區里我們準備了不同形狀的輪子，讓孩子們動手來拼一拼、裝一裝，探究為什么輪子是圓形的？

“老師，我想用這個做輪子。”“不行不行，輪子應該是圓形的。”李晟瑜大聲地說。除了圓形，那輪子到底能不能用別的形狀來代替呢？孩子們七嘴八舌地討論開來，那我們一起動手來試一試吧。咦？為什么只有圓形的輪子能滾動呢？別的形狀的輪子為什么不朝前滾動呢？哦，原來圓形的輪子滾動起來更方便。益智區里，孩子們用七巧板跟好朋友一起動動小手，擺一擺，給漂亮的汽車裝上輪子。《輪子找家》一課，巧用螺絲，幫助輪子找到自己的家，孩子們玩得不亦樂乎。美工區里，孩子們欣賞著輪子上奇妙的花紋，可細心的左左發現，有的花紋深，有的花紋淺，哦，原來輪子在轉動的過程中，會磨損。左左接著建議，咱們來設計一個永不磨損的花紋吧。孩子們用自己喜歡的方式設計著輪子：“老師，阿姨每天搬床太辛苦，裝上輪子，阿姨每天就方便多了！”“我給飲水機的水桶裝上輪子，這樣媽媽就能很輕松地搬水啦！”“我想給太陽公公裝上輪子，使它能及時趕走烏云，小鳥再也不怕淋雨了。”這些插上愛心翅膀的輪子，滲透了孩子們濃濃的愛意。

六、親子制作——展輪之風采

輪子課程開展的活動還有很多！再來看看我們的輪子覽會吧，家長跟孩子們一起利用廢舊材料，巧做輪子，硬紙輪子的坦克真威武，塑料輪子的挖土機很別致，瓶蓋輪子的卡車更是不錯……在親子制作的過程中，孩子們盡情地享受著美好的親子時光。

七、戶外種植、戶外游戲——美輪之變

1.戶外種植

我們都很熟悉《小豬變形記》這個繪本故事，卻從來都沒聽說輪子也可以變形。今天，就讓我們走進輪子的奇妙世界，首先，我們一起參觀幼兒園的柵欄，這里是輪子的世界，我們把輪子懸掛起來，橫豎交錯，在里面種上喜歡的花花草草，自然淳樸、生機盎然；種植角里，自己動手裝飾輪子，三三兩兩地組合重疊，架起來變身成了花架，將種上小麥、草莓的花盆放在花架上郁郁蔥蔥，別致有趣。

2.戶外活動

輪子在我們小朋友的戶外活動中也作用多多呢，看，不僅可以自己一個人玩滾輪胎，還可以和小伙伴一起來比賽呢！1，2，3！看誰的輪胎滾得快！民間游戲滾鐵環，培養了孩子手眼的協調能力及靈活性。猜一猜我們讓什么變成了大輪子！（紙箱）輪子變變變，變成游泳池，這可是雙人表演喲。輪子變成山洞，我們按秩序，一個接一個地鉆過去；輪子變成小小地鼠的家，我打到誰，誰就是木頭人，不許說話不許動呦。可當輪子戀上板子時，你高我就低，你低我就高，孩子們笑得都燦爛！當輪子戀上竹梯，我是小勇士，跟好朋友比一比，誰最先跨跳過小橋。

結 語

只有教師的留心觀察、傾聽，才能發現來自幼兒生活的活動主題。當活動的內容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現出來的學習積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能便也能得到真正發揮。

輪子課程與孩子們的生活密不可分，散發著濃濃的生活氣息。本次課程我們只做了粗略的嘗試，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

[1]邱瑜.論幼兒園課程的診斷與改進[D].華東師范大學，2012.

[2]陳蓉暉.幼兒園教師課程決策的個案研究[D].長春：東北師范大學,2009.

謝海燕，1976年生，女，江蘇如東人。大專學歷，主要從事幼兒教學與研究，中小學二級教師。