大學生就業競爭能力培養

王尊博??陳盈盈

[摘要]我國高等教育的不斷擴張，使得畢業生的就業形勢越來越嚴峻，再加上社會對人才的需求在不斷升高，使得當前我國大學生的就業競爭越來越激烈，大學生就業的競爭主要體現在就業能力上的競爭，培養大學生的實踐能力，加強大學生的就業指導是非常關鍵的。文章主要針對當前我國大學生就業競爭能力的培養進行深入的分析和探討。

[關鍵詞]大學生；就業競爭；能力培養；實踐

[DOI]1013939/jcnkizgsc201643126

就業競爭能力是當前我國大學生對職業執行能力的一種詮釋，在就業競爭能力當中，基礎能力是非常關鍵的，基礎能力主要是指不受各個專業的限制，基礎能力可以很好地應用在各個行業和領域當中，可以說基礎能力是所有就業競爭能力中的核心，而專業能力就屬于專業范疇內的，主要包含了專業知識、實踐技能這一方面。專業能力的針對性較強，我們此次就針對大學生的就業競爭能力培養進行分析，希望可以對大學生的就業發展有幫助。

1當前我國大學生就業現狀

11專業水平還需加強

當前我國大學生的就業情況并不是很好，還有很多的往屆畢業生沒有找到滿意的工作，其實之所以會出現這種情況，與我國的教學方法是有關系的，學生專業知識學得不到位等這些都是構成我國大學生就業水平低下的主要原因，學校的引導也都是在能不能順利完成學業上，這樣的一種引導方式，使得最終培養出來的大學生很難滿足社會的真實需求。

12缺乏自主學習和實際操作的能力

這里所說的自主學習能力主要是指學生能夠自發地去進行學習，不斷地鞏固自身的知識儲備，自主學習也是構成其他能力的基礎。通過分析之后我們發現，一般自主學習能力強的學生在畢業之后找到新單位時，適應能力是非常強的，這樣一來學生的發展空間也會更加廣闊。而實踐能力主要指的是學生的動手能力，現階段的大學生注重的都是理論知識層面上的學習，對于實踐這一層面的培養并不是很重視，這樣導致大學生實踐能力不足，從而會影響到大學生將來的就業。

13職業目標不明確

這時說職業目標可能大多數大學生都會認為太早了，其實不然，試問當前的大學生畢業之后想做什么。這個問題有多少大學生會想到，很多的大學生在選擇專業的時候其實都沒有什么感興趣的專業，這也就導致最后畢業面臨就業的時候，大學生選擇行業的方向是混亂的，學生在學校的時候也沒有一個具體的、個性化的職業規劃指導，因此就出現了很多大學生隨波逐流，浪費時間。將自己的精力全部放在了游戲、戀愛上。久而久之，在畢業的時候，自身沒有明確的目標，不知道自己做什么工作。

2大學生就業競爭能力培養的相關舉措

21加強自身能力培養

（1）確定自身的職業生涯規劃

大學是人們走向社會的一個關鍵環節，同時也是開始實施職業生涯的第一站，學生首先要做的就是要明確自身的職業理想，將來走向社會想要做什么要提前想好，做好規劃，只有確立了自己的職業理想才能夠踏實地、全身心地投入其中，為將來的理想而奠定基礎，不斷打拼。再有就是要充分地了解自己，很多學生好高騖遠，狂妄自大，盲目的自信導致在走向社會的時候一遇到問題就萎靡不振，要清楚地了解自己，并對想要進入的行業有一個全面的了解，這樣才能夠對癥下藥，從而達到行業所需的人才要求。

（2）加強自身職業精神的培養

學生在就業的過程當中還要樹立正確的職業理想和良好的職業價值觀，在實際的工作中還要踏實做事，精益求精，除此之外，還要在人際關系上有一個良好的心態，這樣在遇到問題的時候能夠做好自我調節，從而逐漸完善自身的人格。

（3）注重自身能力的培養

當前我國大學生在畢業之后能不能很好地適應工作，最關鍵的一點就是自身就業能力有沒有達到要求，如果說自身的就業能力與所在職業的要求是相符合的，那么就說明自身的適應能力是比較強的，而如果說自身的適應能力沒有達到職業要求的話，我們的學生在努力完善自己的同時也可以通過就業能力的補償來提高自身的適應能力。

22加強學生社會適應能力的培養

（1）學校一方多增設一些和社會市場契合度高的專業學科

我國的高等教育較之前相比已經有了很大的不同，現在高校與設計的聯系也是越來越緊密了，因此高校在專業課程的設置上和人才培養上也要及時地與社會實踐需求進行整合和統一，在我國目前的高校發展中，在人才的培養機制上還是有一定問題的，比如說在課程中教授的內容非常多，學生的自主學習范圍也非常小。這一系列的問題在遇到市場變化的時候，學科與學科之間的聯系是非常弱的，這樣也就導致學校培養出來的人才沒有辦法滿足不斷發展的社會需求，因此高校要在專業的設置上以及人才培養機制上及時地進行轉變，只有這樣才能夠保障社會對人才的需求。

（2）加強學生就業指導的實用性

在就業指導這一環節，我們不僅要涉及學生的就業素質，還要有多元化的培養模式來對學生進行培養，比如說在學生面試的時候需要準備哪些東西，求職簡歷怎樣做等，這些雖然都是小事，但是在真正需要的時候卻是不可忽視的一個關鍵環節，除此之外我們還要不斷地引導學生對自身今后的就業傾向以及個人素質上都有一個綜合的考慮。我們的高校可以組織學生聽講座，實行網絡教學等，這些手段在我國目前高等院校的發展中都是可以做大的，這樣一來學生也就能夠按照社會的需求模式來約束自己的行為，從而不斷地完善自己，最終成為社會有用人才。

23增加學生的實踐機會

（1）企業為大學生提供實習機會

校企合作一直是近幾年我國高校發展培養人才的有效手段，通過高校和其他企業之間的合作，企業這邊可以建立一個就業實習基地，這樣也是為企業的可持續發展奠定基礎，我們都知道企業的發展需要新鮮血液的注入以及人才的引進，只有具備這兩點，企業才不會被社會同行打垮，企業的創新能力才會源源不斷地出現，我們的大學生才能夠真正地將理論知識與實踐能力進行有機的整合，才能夠真正地了解企業今后的發展方向。

（2）開展課外學習活動

企業可以在開展項目工作的時候將大學生也收編進來，只有實際運作了企業的項目。才能夠了解其中的工作流程，大學生也才會知道怎樣在團隊中進行工作，這樣也是為了更好地讓大學生能夠早早地適應職業環境，從而進一步地完善自己的職業素質。

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[基金項目]牡丹江醫學院教育教學改革項目（項目編號：JY2015029）。

[作者簡介]王尊博（1985—），男，黑龍江巴彥人，助教，碩士。研究方向：思想政治教育及學生管理；通訊作者：陳盈盈（1986—），女，黑龍江齊齊哈爾人，助教，碩士。研究方向：思想政治教育及學生管理。