家庭教育與孩子良好習慣的養成

楊延莉

【摘要】習慣，無論是好的習慣或是不好的習慣，都是我們每個人隨身攜帶的，無法逃越和無可避免的。習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸，是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣，因而離不開孩童時期良好的家庭教育。家庭教育和孩子良好習慣養成的關系，怎么樣給孩子養成良好的習慣，父母應該做哪些……本文將圍繞這些問題展開探討，闡述這些關系和方法。

【關鍵詞】好習慣 ?重視 ?家庭教育 ?方法

【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0182-02

好習慣都是從小培養出來的。一個孩子身上可以體現家庭教育的結果，如果說父母是孩子的啟蒙老師，那么家庭教育就是孩子發展的課標。一個好孩子的開始是從培養孩子好習慣開始。好習慣會使人受益終身，對于行為意識成長中的孩子而言，父母是有至關重要的作用，父母的言行舉止對孩子有潛移默化的影響。家庭是兒童社會化的重要場所，是孩子走向社會的橋梁。另一種話來講就是，現在家庭教育為了培養孩子良好的習慣就是為了更好地接受或者適應未來成人后的社會化生活。家庭教育是整個教育的基礎，提升人類教育水平，構建和諧美好社會，推動世界歷史進程，均離不開良好的家庭教育。

一、培養孩子求知求索的好習慣。

皮亞杰認為兒童認知發展的有四個階段，前兩個是：感知運動階段（0—2歲）、前運算階段（2—7歲）所以家長要在前運算階段中，慢慢培養孩子好奇求知，主動探索的習慣。帶著好奇的眼神看事物，用敏銳眼光去捕捉關鍵，慢慢的他們有了自己的想法。可是光靠他們自己是遠遠不夠的，這時就需要父母的輔助。父母要有針對性的去指導，相當于給孩子隱形的翅膀，不束縛他們的思想，讓他們自由的翱翔。家長也要給他們獨立想象的空間，然而在傳統的家庭教育中，父母總是忽略一句話“授人以魚不如授人以漁”。要教給孩子思考的方法，而不是拋給答案。重要的是求知求索的過程，不是最終那個父母一句戳破的答案。比如，孩子喜歡問的：打雷時，先看到閃電還是先聽到聲音，這個時候順應他們的思路，放開手讓他們自己發掘答案，這樣會更有意義，因為我們的目的是培養一個求知求索的好習慣，而不是找出一個定義性的答案。這樣家庭教育顯得格外的重要了。

二、培養孩子發現真善美的好習慣。

真誠的態度、善良的心靈、贊美的眼光這三者從某方面而言現在社會獨生子女普及的今天，缺少發現真善美的好習慣，可是孩子的可塑的，人之初性本善，所以發現真善美的習慣是可以培養的。他們是一塊天然的畫板，父母做，孩子學，從小培養良好的習慣就顯得尤其關鍵了。孩子的父母相互關心并且關愛老人和尊重他人，懷著善良的心發現身邊的美好事物，給予別人真誠的贊美。在孩子完全懂事之前，具體形象的例子才會讓他們真正的去接受去領悟。父母的榜樣作用孩子會耳濡目染，對于長輩的噓寒問暖，對于朋友的坦誠相待，對于美好事物的贊美，慢慢的孩子也會受到潛移默化的影響。另外父母也可以將自己身邊的故事，比如一花一草等都是有生命的，讓它們融入進孩子喜歡的童話中，引導孩子從點滴做起，從愛護花草做起，從贊美別人做起，從真誠對待做起，這比起說教更為深刻。孩子眼中的世界是美好的，養成這個良好的習慣去發現真善美，為未來的世界贊添色彩。

三、培養孩子學會自理的好習慣。

傳統的家庭教育中父母管得多、管得細、管得頻、管得死往往會適得其反，因而要讓孩子學會自理。第一步當然是生活自理。如果連生活上基本的自理能力都沒有，那么如何談論在其他方面更好地管理和更長遠的發展呢？生活中往往是父母為孩子包辦一切，這無形間給孩子養成一種不好的心理暗示：“只要我自己不想做或者不愿意做的事情我父母就會替我做的。”長遠而言，孩子會長大，父母不可能一直陪伴孩子，所以要從小培養孩子的自理的習慣，不要讓孩子一直依賴父母。從他們力所能及的事情開始，讓他們慢慢的成長，一點一點的積累生活經驗，意識到自己長大了慢慢形成獨立意識。父母不要過多的干涉孩子，要把握一個尺度，注意量和質的轉變，慢慢地父母會驚奇的發現他們在不斷地變化不斷地成長，會理解習以成性這句話的意義。所以，家庭教育中讓孩子學會自理這個習慣是必不可少的。

家庭教育中，離不開科學有效的教育方法，更是離不開良好習慣的強化。優質的家庭教育造就孩子良好的習慣，良好的習慣造就孩子未來的人生，我們要重視家庭教育對孩子一生的影響。在現實生活中，家長想要孩子成為好孩子，孩子也想成為好孩子，那就給孩子一個提前的良好的家庭教育。

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