新時代背景下的高校班主任工作難點探究

王平++吳維

摘 要：班主任在高校學生管理團隊中具有重要的地位，高校必須重視班主任工作，不斷地提升班主任工作質量與效率。本文首先對新時代背景下高校班主任工作難點進行分析，然后探討了高校班主任工作角色，最后提出了新時代背景下做好高校班主任工作的策略。

關鍵詞：高校；班主任；工作難點；工作角色；工作策略

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

一、新時代背景下高校班主任工作難點

新時代背景下，高校班主任在實際工作中遇到了諸多困難，很多具體的工作無法順利開展。第一，現行的高校班主任制度有很多不合理的條例，并且班主任本身工作比較繁雜，需要承擔好幾份工作，有時甚至負責多個班級。在具體工作中，班主任不僅需要開展各類專業教學工作，對學生進行思想政治教育，同時還需要加強科研工作，按照學校規定完成科研任務。第二，在高校輔導員隊伍建設過程中，學校增加了輔導員的數量，輔導員管理學生生活的作用也十分明顯。但是高校輔導員工作不僅負責學生管理工作，同時也包括對學生進行思想政治教育，這與高校班主任工作具有很強的重復性。這就導致很多高校不愿意設置班主任職位，直接由輔導員承擔相關的具體工作。第三，在高校學分制改革過程中，對學生個性化發展起到了促進作用，班級管理模式也發生了較大的變化，對班主任工作開展提出了更高的要求。第四，學生正處于愛幻想的時期，加之缺乏社會閱歷，使得網絡快車中的不健康內容會對戒備心不足的青少年產生很多不利影響。

二、高校班主任工作角色分析

高校班主任是和學生接觸最多的教職工群體，既是學生的良師，也是益友。班主任是大學生的導師，能夠在學習、生活中給予學生很大的幫助，對大學生價值觀形成具有重要的影響。為了促進大學生健康成長，必須對班主任工作角色進行定位。

高校班主任不能將自己定位為管理者，應該從管理層的光環中走出來，更加地貼近學生，樹立為學生服務的意識。在生活中幫助學生，改變以往嚴厲說教的管理模式，鼓勵學生進行自我教育與管理，這對大學生今后的發展大有裨益。

另外，班主任應該改變“嚴師出高徒”的理念，努力和學生建立友誼，充當大學生的良師益友。在以往的學生工作中，由于班主任的嚴厲，導致學生和班主任之間隔閡較深，不愿意和班主任交流，班主任也不能及時了解學生的思想動態。班主任和學生建立友誼，更有助于了解學生，幫助其解決各類困難，為其進步提供督促作用。

三、高校班主任工作策略

第一，班主任應該學會換位思考， 站在學生的角度思考問題，在和學生接觸過程中，一定要將自己的位置擺正，不要給學生一副高高在上的感覺，忽視學生的主體地位。這樣會讓學生產生厭煩情緒，對班主任工作也會造成極大的阻礙。特別是在班干部選擇、獎學金設置等具體問題上，班主任需要堅持公平、公正、公開的原則。第二，班主任如果在工作中出現失誤，一定不要去掩蓋，應該勇于承擔責任，向學生承認錯誤，用自己的品格征服學生，贏得大學生的尊敬與信任，促進班主任工作效率的提升。第三，應該樹立為學生服務的工作原則，將學生作為工作的中心點，注重對班干部的培養，在分擔自己工作的同時，有助于拉近與學生之間的關系。第四，高校班主任需要注重自我素質與能力的提升，在日常工作中不斷地增加自身知識儲備，展示個人魅力，提高工作任務能力等，為今后處理工作中各種問題打好基礎。第五，針對沉溺網絡的學生，班主任應該以教育、引導為主，可以通過創辦校園網絡活動等，轉移學生的注意力，幫助其建立正確使用網絡的信心，轉變其對網絡的態度，消除其網癮，發揮其在網絡方面的優勢。

高校班主任是一個平凡的職業，但也是一個偉大的育人職業。班主任工作具有繁雜、任務重等特點，可以說班主任工作的成效關乎學生健康成長，是高校學生發展中重要的工作形式。在我國高等教育改革過程中，班主任制度也在改變，應該清楚地認識到新時代背景下對高校班主任提出的新要求，通過轉化自身角色，提高自身素質水平等方式， 提高工作效率，促進大學生健康成長。

參考文獻：

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