防止小學體育教學出現傷害事故的策略

梁磊

摘 要：小學生自我保護能力較弱，所以在體育課堂上很容易發生安全事故，這一問題也逐漸引起人們更多的關注。一旦在體育課堂上出現傷害事故，除了體育教學會受到影響，學生的身心也會受到一定影響。因此，體育教師應該著重考慮如何安全、有序地開展體育教學。本文主要分析防止小學體育教學出現傷害事故的有效策略。

關鍵詞：小學體育教學；傷害事故；防范策略

學校開展體育教學是為了青少年能夠健康成長，保持健康體魄，對青少年的學習和生活都有重要意義。但是從當前小學體育教學情況來看，問題較多，尤其是小學體育教學過程中常有傷害事故的發生。因此，學校必須增強對體育安全的認識，加強防范，盡可能降低體育教學課堂中傷害事故的發生率，保證課堂順利進行，也保證小學生身心得到有效鍛煉。

一、小學體育教學傷害事故出現的原因

小學體育教學傷害事故主要包括學校和教師方面的原因。學校方面主要表現在缺乏完善的管理制度，學校領導沒有足夠認識小學體育教學安全，很多學校體育管理制度缺乏實效，無法發揮真正作用。另一原因就是缺乏足夠經費投入，經費來源為政府的專項撥款，一些學校用于體育的經費被隨意用于其他方面。教師層面主要表現在教師沒有傳授給學生規范的動作，因此學生在進行練習時容易出現傷害事故。如在短跑練習時，學生用腳后跟著地或者整個腳掌著地，就很容易造成腳部受傷；在練習前滾翻或者后滾翻時，沒有擺正頭部位置，沒有正確團身，很容易出現頸椎挫傷。

二、防止小學體育教學出現傷害事故的策略

1.做好體育課堂的安全教育工作

在小學體育教學活動進行過程中，教師必須對學生加強安全教育。小學生正處于身心發展的重要時期，還不具備足夠的自我防范意識，缺乏自我安全管理能力，此時體育學習活動度較大，所以傷害事故發生的可能性很大。因此，學校有必要實施相關保護措施，加強學生安全教育工作的開展。另外，體育教師在教學過程中應該向學生灌輸安全常識，告知學生每一個體育活動的動作要領，講解如何避免受傷，增強小學生對體育活動安全防范重要性的認識，提高小學生對傷害事故的防范能力。

2.體育教師對體育活動進行科學組織

教師在教學中示范動作時要使學生能夠具有練習的標準。教師在上課之前應該對教材深入研究，先保證自己完全掌握體育動作的重難點，堅持在上課前預習示范動作，保證在教學期間學生能夠有規范的模仿對象。除此之外，體育教師在備課時，首先應該預見教學過程中哪些教學點和教學內容可能出現危險，必須進行全面分析，在此基礎上對教學方法進行合理選擇，將傷害事故發生的可能性最大程度降低。在上課時，教師應該按照課堂教學重點內容帶領學生進行準備活動，保證教學順利進行。教學中還應該不斷完善安全措施，指導體育委員和小組長加強觀察，協助學生做好安全防護。在教學過程中，教師應該保證從低到高的運動量。夏季溫度較高時，體育活動時要避免學生中暑；冬季比較寒冷時，要做好足夠的準備活動，提醒學生做好運動后的保暖工作。

3.學校應該增加投入體育經費

當前小學對體育教學缺乏足夠的重視，投入經費較少，也是造成學生在體育教學中出現傷害事故的一個原因。所以，為了預防傷害事故的發生，必須增加體育教學的經費投入。經費來源除了由政府下撥款項，學校還應該積極組織，爭取社會資助，多種渠道增加學校對于體育的經費投入。另外，學校必須確保體育經費做好專款專用，定期檢查體育器材以及體育場地，及時維修出現問題的部分，確保體育器材以及體育場地服務于體育教學，防止傷害事故由于體育設施或者體育器材導致。

4.建立學生的健康檔案并促使其不斷完善

有時候，一些學生在體育活動中出現傷害事故是由于自身身體素質較差，如果教師對學生的身體狀況沒有全面了解，對學生開展同樣的活動，則那些本身體制較差的學生可能由于吃不消而發生傷害事故。而學生對自己身體狀況并不了解，即使知道自己身體存在什么問題，也不確定存在的問題需要規避進行哪些活動，這樣可能增加傷害事故發生的可能性。所以，學校在學生入學時就應該建立一個學生專門的健康檔案，其中記錄學生所有健康狀況，并要不斷完善學生健康檔案信息。這樣教師才能夠完全掌握學生的健康狀況，判斷是否有體育活動不適合進行，合理區別對待，避免由于學生身體原因導致體育教學中發生傷害事故。

總之，體育教師在教學過程中要不斷總結經驗，掌握傷害事故的有效預防方法。教師應該通過積極的方式進行思考，對教學中的傷害事故做到合理、正確、科學的預防，這樣才能確保學生在體育課堂上安全活動，促進學生健康成長，同時也能保證體育教學順利開展。

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