學(xué)科認(rèn)證下改革工程制圖基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程

王永濤　薛梅

摘要：根據(jù)學(xué)科認(rèn)證，將工程制圖分成基礎(chǔ)知識(shí)、AUTOCAD平面繪圖、手工繪圖及讀圖三個(gè)部分，根據(jù)這三個(gè)部分設(shè)置相應(yīng)的指標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)、考核和成績(jī)分析過(guò)程要緊密圍繞這三個(gè)指標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)科認(rèn)證后的工程制圖基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程更加規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：工程制圖基礎(chǔ)；學(xué)科認(rèn)證；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）06-0114-02

工程制圖基礎(chǔ)是一門研究閱讀和繪制工程圖樣、圖解空間幾何問(wèn)題的技術(shù)基礎(chǔ)課，既有系統(tǒng)理論，又有較強(qiáng)的實(shí)踐性。其主要內(nèi)容包括畫(huà)法幾何、制圖基礎(chǔ)、機(jī)械圖樣三大部分。畫(huà)法幾何主要研究正投影法原理以及圖示空間形體和圖解空間幾何問(wèn)題的理論和方法，是閱讀和繪制工程圖樣的理論基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和空間解決問(wèn)題能力的主要思想方法。制圖基礎(chǔ)部分訓(xùn)練學(xué)生用儀器、徒手以及計(jì)算機(jī)繪圖的操作技能，培養(yǎng)閱讀和繪制投影圖的基本能力，是本課程的重點(diǎn)。

一、課程的地位與任務(wù)

工程制圖基礎(chǔ)作為工程類專業(yè)必修的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課，是工程設(shè)計(jì)人員表達(dá)設(shè)計(jì)思想的主要體現(xiàn)，是工程技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)交流的重要工具，是工程管理人員進(jìn)行管理，施工人員進(jìn)行施工的依據(jù)。因此，工程圖被喻為“工程界的技術(shù)語(yǔ)言”。每個(gè)工程技術(shù)人員都應(yīng)具備繪制與閱讀工程圖的能力。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)繪制和閱讀土木工程圖樣打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

根據(jù)學(xué)科認(rèn)證的達(dá)成度要求，該學(xué)科可分成三個(gè)指標(biāo)點(diǎn)，具體如下。

二、總結(jié)

傳統(tǒng)的工程制圖成績(jī)?cè)u(píng)定方式包含卷面成績(jī)、考勤、作業(yè)以及AUTOCAD這幾部分，在試卷中并沒(méi)有細(xì)致、周密的考慮指標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題，也沒(méi)有將試卷的每道題具體到某一個(gè)或幾個(gè)指標(biāo)點(diǎn)，試卷的分析也很粗糙，沒(méi)有具體到哪個(gè)指標(biāo)點(diǎn)的得分較低，以后應(yīng)該加強(qiáng)該方面的教學(xué)。并且成績(jī)的評(píng)定也沒(méi)有按照指標(biāo)點(diǎn)的目標(biāo)值進(jìn)行分配，并且考勤、作業(yè)和AUTOCAD上機(jī)往往合在一起計(jì)算，甚至沒(méi)有AUTOCAD上機(jī)考試，僅鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)AUTOCAD二級(jí)考試。認(rèn)證后必須轉(zhuǎn)變思想，卷面考試要考慮每道題的指標(biāo)點(diǎn)歸屬及其分配比例，試卷分析應(yīng)具體到每一小題和每一個(gè)指標(biāo)點(diǎn)，AUTOCAD必須進(jìn)行上機(jī)考試，考勤和作業(yè)不能單獨(dú)列出，應(yīng)將其與書(shū)面考試按比例進(jìn)行分配后整合。

致謝：感謝“化學(xué)工程與工藝卓越工程師項(xiàng)目資助”。