新媒體下大學生黨員教育管理的思考

李容

摘要：隨著新媒體的快速發展和智能終端的普及，數字化新媒體影響力不斷擴大，新媒體已經成為大學生日常學習生活的重要組成部分，并對大學生思想、生活、學習等各方面都產生了不同程度的影響，也對大學生黨員的教育管理工作帶來重大機遇和挑戰，為此，如何看待新媒體在大學生黨建中的利與弊，正確利用新媒體的優勢加強大學生黨建教育，成為越來越多高校黨建輔導員關注和思考的問題。筆者從自身工作實際出發，結合新媒體的特點和發展現狀，以及當前高校在大學生黨建工作中的問題和不足，綜合分析了新媒體給大學生黨員教育管理工作帶來機遇和挑戰，介紹了自身的一些工作思路和方法。

關鍵詞：新媒體；大學生黨員；教育管理

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）05-0052-02

隨著科學技術的不斷發展和智能手機的廣泛應用，特別是電信網、廣播電視網、互聯網三網融合以及4G技術的使用，網絡新媒體已經成為大學生日常學習生活的重要組成部分，大學生黨員的教育管理工作也因此面臨重大的機遇和挑戰。因此正確利用新媒體的優勢加強黨建教育成為重中之重！

一、新媒體的特點和發展現狀

新媒體，是指區別于報刊、廣播、電視等傳統媒體的新媒體形態，包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等。利用網絡技術和數字技術，通過互聯網、區域局域網、移動通信網、廣播電視網等方式，以電腦、手機、數字電視機等為終端和媒介，向用戶提供信息和服務的傳播形式。從某種意義上來說，新媒體也可以稱為數字化新媒體。根據中國互聯網絡信息中心發布的第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2016年6月，中國網民規模達7.10億，互聯網普及率達到51.7%；手機網民規模達6.56億，網民使用手機上網的占比提升至92.5%，尤以大學生網民比例明顯偏高。

二、新媒體形勢下大學生黨員教育管理中存在的問題和不足

隨著新媒體對大學生的影響，各地高校黨建工作中還是存在一定問題和不足。一是對黨員、預備黨員教育管理大多以集中培訓為主，培訓黨的各種理論知識，培訓形式主要是教師臺上授課，與學生互動性差，培訓效果較差。二是對大學生黨員管理的方式有待完善，在發展預備黨員和黨員轉正等關鍵工作上大多以學生成績是否優秀、是否參加實踐活動、是否遵守校紀校規等內容為主，對學生思想動態、工作作風和道德品行等方面了解不足，難免有失偏頗。三是部分高校在黨建中存在重發展輕教育、重灌輸輕引導等問題，學生對入黨認識不足，被發展為預備黨員或轉正后就認為高枕無憂了，不再認真學習黨的理論知識。四是部分學生受到社會中不良風氣和網上不良信息影響，不愿參加中國共產黨。

三、新媒體給大學生黨員教育管理工作帶來機遇和挑戰

（一）新媒體可以讓黨建工作更加便捷高效

由于新媒體具備信息量大、內容更新快、傳輸便捷、更新及時、交互性強、形式多樣等優點，使得大學生黨員教育管理的方式和方法變得更加多樣化，具體表現在以下方面：

1.對學生黨員的了解更加多元化。通過QQ、微信、微博等新媒體工具，黨建輔導員在日常工作中可以從多個角度、多個層面了解學生的思想和作風。

2.師生溝通更加及時便捷。通過使用QQ、微信、飛信等新媒體工具，輔導員可隨時隨地與學生進行溝通，提高黨建工作的時效性。

3.教育管理方式更加多樣。通過新媒體工具，輔導員既可以采用“點對點”的方式，根據不同學生的性格、經歷、優缺點等，制定切合實際的溝通方案，進行個性化引導；也可以采用“點對面”的方式，在工作群中對黨員群體進行大范圍宣傳教育；同時，還可以通過組建討論組、聊天群等方式，讓擁有共同興趣愛好的學生自由組合，在群中分享心得，相互學習，共同進步。

4.有助于提高輔導員個人素質。新媒體時代，各種新媒體工具為高校輔導員提供了新的解決問題的思路和學習知識的途徑，可通過搜索引擎的方式，從兄弟院校網站、專業網站、文獻資料庫等網絡平臺中查找相關資料，為解決相關問題提供思路。

（二）新媒體給大學生黨員教育管理工作帶來挑戰

1.新媒體的開放特性增加了黨員教育管理環境的復雜性。大學生尚未步入社會，還處于世界觀、人生觀、價值觀等觀念的塑造時期，很容易受到環境中信息的影響。傳統媒體環境中，信息發布需要經過多重審核，接收信息相對單純，新媒體時代，網絡的開放性和監管的缺失使得信息的傳播不可控制，匿名發言的方式也讓很多人認為在網絡上不需要對自己的言行負責，這使得網絡謠言、虛假、暴力、色情、反動等有害信息肆意傳播，真偽難辨，讓大學生們在獲取信息上充滿不確定性，影響了學生黨員思想狀況，為黨員教育管理帶來重大挑戰。

2.新媒體的虛擬特性容易影響學生的性格發育。新媒體中各種信息和服務相對豐富，大學生很容易沉迷其中，忽略人際交往，嚴重的甚至導致產生心理疾病，逃避現實、性格孤僻。

3.新媒體時代對黨建工作者工作素質提出了更高的要求。大學生對新知識、新事物、新觀念接受能力強，習慣通過網絡了解各種信息和知識，而教育工作者因工作、生活或知識面等原因，處于劣勢，加上存在新媒體意識淡薄、觀念更新不及時，或者使用新媒體工具能力不足等問題，無法及時解答學生問題，導致權威性受到損害。

四、新媒體環境下對大學生黨員教育管理工作的思路

1.加強認識，更新教育管理觀念。作為大學生黨員教育管理的工作人員，要積極主動學習新媒體知識，掌握傳播規律，學習新媒體的使用技巧以及新媒體的工作素養，研究、運用新媒體工具，讓自己和大學生黨員有共同話題。

2.提高能力，增強運用新媒體工具進行黨員教育管理的能力。運用新媒體工具對黨員教育管理的方式和方法，通過黨建群、黨建微博、黨建網站等方式，搭建黨建工作新平臺，用新媒體工具對學生黨員進行教育管理。

3.創新方式，采用多種形式開展黨員教育活動。把握思路，在黨建平臺上用視頻動畫、趣味圖片、網絡紅歌等大學生感興趣的方式宣傳黨的理論知識和道德風尚，進行潛移默化的宣傳引導。

4.加強監督，凈化新媒體網絡環境。運用技術手段搭建“防火墻”，加強正面主流信息的宣傳和引導，對負面信息進行清理和屏蔽。建立機制，把新媒體運用到大學生入黨積極分子培訓、黨組織活動、預備黨員發展、黨員轉正和黨員考核的全過程，及時掌握學生黨員思想動態，適時改進和完善，把黨建工作做深做實！

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