貫徹課標(biāo)精神落實(shí)“四基”“四能”
——例談小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的“四基”“四能”

江西吉安縣教研室 黃秀明

貫徹課標(biāo)精神落實(shí)“四基”“四能”
——例談小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的“四基”“四能”

江西吉安縣教研室 黃秀明

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，我國(guó)數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，并提出將“雙基”發(fā)展為“四基”，同時(shí)，新課標(biāo)明確提出培養(yǎng)學(xué)生的“四能”，由原來的“兩能”（分析問題、解決問題的能力）發(fā)展為“四能”。本文以兩個(gè)教學(xué)案例為例，旨在探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“四基”“四能”，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

課標(biāo)精神 小學(xué)數(shù)學(xué) “四基” “四能”

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在課程總目標(biāo)中指出，通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

數(shù)學(xué)“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）教學(xué)是在我國(guó)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中生長(zhǎng)、形成的數(shù)學(xué)教育的特色之一，其實(shí)踐與理論探索不僅深刻影響著中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，而且也影響著我國(guó)各學(xué)科的中小學(xué)教學(xué)，甚至影響著我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。隨著我國(guó)數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，以及國(guó)際數(shù)學(xué)教育界對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)的逐漸關(guān)注，我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)專家、學(xué)者也加強(qiáng)了相關(guān)研究。研究認(rèn)為，我國(guó)數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，并提出將“雙基”發(fā)展為“四基”，即增加基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。“四基”可以看作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好數(shù)學(xué)教育的體現(xiàn)。……