2017年14期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
卷首語(yǔ)
特別關(guān)注
課程探討
教學(xué)探究
- 自我發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣
——學(xué)習(xí)科學(xué)視野中的小學(xué)體驗(yàn)教育課程之“意義發(fā)現(xiàn)”課堂教學(xué)初探 - 高年級(jí)小學(xué)生共處狀況及影響因素的研究
- 立足美術(shù)小課堂弘揚(yáng)孝道大文化
——小學(xué)美術(shù)教育中傳承與創(chuàng)新孝道文化之初探 - 多學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生自主表達(dá)能力
- 淺析小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 淺談陶行知生活教育思想指導(dǎo)下的小學(xué)德育教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系
- 學(xué)生發(fā)展才是數(shù)學(xué)教學(xué)的“硬道理”
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的新樣態(tài)
有效課堂
教學(xué)案例
- 從音樂(lè)課堂邁向音樂(lè)殿堂
——音樂(lè)劇《貓》教學(xué)實(shí)踐及反思 - 推理：推向兒童思維更深處
——品析張玉平老師“圓”的三部曲 - 課堂對(duì)話：在兒童與語(yǔ)文視域的融合中展開(kāi)
——以《七顆鉆石》教學(xué)對(duì)話為例 - 例談對(duì)應(yīng)思想滲透的有效途徑
- 自主品讀感悟形象
——《半截蠟燭》人物語(yǔ)言教學(xué)賞析 - 貫徹課標(biāo)精神落實(shí)“四基”“四能”
——例談小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的“四基”“四能” - 語(yǔ)文閱讀教學(xué)要回歸讀寫(xiě)結(jié)合
- 歷史的力量：價(jià)值立體人性辯理
——以浙教版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)《不平靜的世界》教學(xué)為例 - 思維導(dǎo)圖在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的有效運(yùn)用
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)策略
- 把握課標(biāo)主旋律，奏響習(xí)作教學(xué)三部曲
- 一年級(jí)新生武術(shù)操教學(xué)之我見(jiàn)
- 把握低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)的“度”
- 淺談教室建設(shè)與課程融合的策略
- 真實(shí)生動(dòng)有趣夯實(shí)
- 講究教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)增強(qiáng)語(yǔ)文課堂魅力
- 讓習(xí)作審題能力軟著陸
——小學(xué)生習(xí)作審題能力缺失的原因及對(duì)策 - 以生為本關(guān)注細(xì)節(jié)成就精彩課堂
- 遵循兒童心理效應(yīng)提高作文訓(xùn)練效率
- 探究家庭生活，提高品德課程的實(shí)效
- 給學(xué)生一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略
- 學(xué)會(huì)合作，優(yōu)化效果
——淺析學(xué)習(xí)小組在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 - 有效預(yù)習(xí)：小學(xué)生弱勢(shì)群體英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基點(diǎn)
- 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)
- 簡(jiǎn)便不等于簡(jiǎn)單
——例談小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算的教學(xué)策略 - 拾級(jí)而上，讓言語(yǔ)能力持續(xù)生長(zhǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)解題習(xí)慣
- 用心品讀，讀出情感