例談對應(yīng)思想滲透的有效途徑

江蘇連云港市贛榆區(qū)海頭鎮(zhèn)興莊小學(xué) 王繼國

例談對應(yīng)思想滲透的有效途徑

江蘇連云港市贛榆區(qū)海頭鎮(zhèn)興莊小學(xué) 王繼國

對應(yīng)思想作為數(shù)學(xué)基本思想方法之一，掌握對應(yīng)思想方法對于促進學(xué)生思考與解決問題可以起到明顯的促進和推動作用。在課堂教學(xué)中，教師可以通過數(shù)形結(jié)合，實踐運用，課堂練習(xí)等途徑對學(xué)生進行對應(yīng)思想的滲透，以發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)生解題能力。

數(shù)學(xué)教學(xué) 對應(yīng)思想 滲透策略

所謂對應(yīng)就是指在兩種不同類的事物之間建立一種聯(lián)系，以使兩類事物之間的聯(lián)系更加緊密。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師如果能把對應(yīng)思想運用到課堂，那么，不僅可以使復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化、具體化，還可以有效地化抽象為直觀、化無形為有形，并逐漸達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和分析問題能力的目的。那么，在數(shù)學(xué)課堂中，對應(yīng)思想如何滲透才會更有效呢？筆者認為，教師可以采取在數(shù)形結(jié)合中滲透，在實際運用中滲透，在課堂練習(xí)中滲透等策略。下面筆者主要就這三方面進行具體闡述。

一、在數(shù)形結(jié)合中滲透

在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，有些數(shù)學(xué)知識單從字面信息來看，學(xué)生很難理解，在這種教學(xué)情形下，借助數(shù)形結(jié)合思想是幫助學(xué)生找到解題問題的捷徑，這樣教學(xué)，不僅可以降低學(xué)生理解問題的難度，而且，由于在這個數(shù)形結(jié)合的過程中，圖形信息是文字信息的有效補充，因此，教師可以借助數(shù)形結(jié)合的優(yōu)勢對學(xué)生進行對應(yīng)思想的滲透，深化學(xué)生理解。……