以生為本關(guān)注細(xì)節(jié)成就精彩課堂

北京市豐臺(tái)區(qū)東高地第三小學(xué) 紀(jì)琛燕

以生為本關(guān)注細(xì)節(jié)成就精彩課堂

北京市豐臺(tái)區(qū)東高地第三小學(xué) 紀(jì)琛燕

課堂教學(xué)方式多樣，但再精彩的教學(xué)活動(dòng)唯有走進(jìn)學(xué)情深處，以學(xué)生為本，我們才能聆聽到學(xué)生生命拔節(jié)的聲音；也唯有順學(xué)而導(dǎo)，我們才能真正領(lǐng)略到教師靈動(dòng)的實(shí)踐智慧，才能成就我們的精彩課堂。本文從為學(xué)生所需當(dāng)老師；投學(xué)生所好設(shè)活動(dòng)；展學(xué)生所想重問題；抓實(shí)施細(xì)節(jié)注過程；促學(xué)生能力重方法；揚(yáng)學(xué)生表現(xiàn)樹信心；談學(xué)生收獲展成果，用生動(dòng)的案例打造精彩課堂。

以生為本 細(xì)節(jié) 精彩課堂

課堂，神秘莫測(cè)，魅力無限，需要一個(gè)神奇的密碼來開啟這寶藏般的世界，捕捉生動(dòng)的細(xì)節(jié)加以咀嚼和研究，時(shí)時(shí)以學(xué)生為本，便能滋生出教學(xué)智慧，正是因?yàn)橛辛诉@些火花的迸發(fā)，才使我們?cè)谡n堂上體驗(yàn)智慧的交鋒、情感的碰撞、價(jià)值的共享，成就我們的精彩課堂。

一、為學(xué)生所需當(dāng)老師——我悟

新課程理念的熏陶下，我們?cè)絹碓角逦卣J(rèn)識(shí)到教師在課堂教學(xué)中的地位，我們是學(xué)生多元智能的開發(fā)者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，甚至有時(shí)還是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鑒賞者、欣賞者。我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)樂園，讓課堂煥發(fā)出生命的精彩。

在教學(xué)《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用》時(shí)，我創(chuàng)造性地組織了復(fù)習(xí)課，全課以“礦泉水”為主線，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，在充分領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了由淺入深、由書本到生活這樣一條較為完整的復(fù)習(xí)路徑。……