體育教學(xué)，興趣為主

鐘亮亮

摘 要：體育教學(xué)是強健學(xué)生體魄，提升學(xué)生身體綜合素質(zhì)必不可少的途徑，在初中升高中的升學(xué)考試中，體育測試也是其中的重要內(nèi)容，可見體育教學(xué)的重要性，然而隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活越來越便捷，學(xué)生面對電腦、手機的時間逐漸增加，運動的時間和興趣卻日益下降，這也表現(xiàn)在學(xué)生的體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生日常缺乏鍛煉，身體比較懶散，參與體育活動的意識不高，因此，教師要注重在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動起來，圍繞“體育教學(xué)，興趣為主——興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究”這一主題展開探討。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué)；初中體育；應(yīng)用探討

體育教學(xué)是一門比較特殊的學(xué)科，是以學(xué)生自身的身體感受為主，學(xué)生的運動是整堂課的核心，因此在體育教學(xué)中教師必須調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，才能夠提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，因此教師要綜合運用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課堂中保持高漲的參與熱情，構(gòu)建高效體育課堂。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置合理標(biāo)準(zhǔn)

在很多學(xué)生的觀念中，體育課就意味著流汗和受累，或者就是有一個完全屬于自己的放松時間，前一類學(xué)生從心理上就比較抵制體育課的進(jìn)行，后一類學(xué)生在教師完全掌控了體育課堂之后又表現(xiàn)出興致不高，學(xué)生對體育課的安排并沒有根本上的了解，因此，教師要讓學(xué)生明確體育教學(xué)的目標(biāo)，明確自己所做的運動對自己來說有一種怎樣的意義。比如，學(xué)生一到跑步熱身的時候就怨天載道，用各種方法逃避跑步，這時候教師就要給學(xué)生講解為什么每一次進(jìn)行體育活動之前都要進(jìn)行跑步熱身，這對學(xué)生的身體有什么樣的好處，讓學(xué)生對教師的教學(xué)安排有根本上的了解，從利己主義的角度出發(fā)，對自己的身體負(fù)責(zé)，從而嚴(yán)格按照教師的安排進(jìn)行體育運動。并且教師也要合理地設(shè)置體育運動的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的標(biāo)準(zhǔn)不但自己清楚，也要讓學(xué)生明確，以標(biāo)準(zhǔn)的完成來獲得多余的自由活動時間，不僅可以提高課堂效率，還可以讓學(xué)生有意識地去進(jìn)行鍛煉，比如，學(xué)習(xí)籃球技能時，教師要訓(xùn)練學(xué)生的投籃，那么就可以分小組進(jìn)行練習(xí)，教師要求每一個小組至少投進(jìn)十個球才能夠自由活動，這樣學(xué)生對投籃的熱情也就更高，在這一過程中，學(xué)生都想成為那個投進(jìn)去的人，為小組爭取更多的活動時間，而在這次發(fā)揮得不好的學(xué)生就會更加努力地去練習(xí)，達(dá)到激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的目的。

二、綜合多種方式，增添課堂趣味

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好方式就是讓課堂變得更加豐富有趣起來，用趣味課堂吸引學(xué)生的注意力，那么就需要教師綜合多種教學(xué)方式來使體育課堂變得更加豐富多彩。比如，有時候?qū)W生的集合速度非常慢，并且容易交頭接耳不聽教師的安排，那么教師可以運用一些手段讓學(xué)生自覺地快速集合站隊，比如，教師在班級中組織了精彩的籃球比賽，課堂的一開始要求學(xué)生集合站隊，然后再開始比賽，學(xué)生對籃球比賽的參與熱情都非常高，比賽的隊員，啦啦隊的隊員以及觀眾們都抱著非常雀躍的心情，但畢竟課堂時間有限，學(xué)生都想快一些開始比賽，但是在學(xué)生站隊的過程中，教師要求學(xué)生只能用慢動作站隊，每一位學(xué)生的動作都必須非常慢，像電影慢鏡頭一樣，一旦有哪個學(xué)生的動作變快了，那么就多站兩分鐘，上不封頂，這樣學(xué)生在保持慢動作的前提下又非常著急地想把隊伍站好，這個時候他們就會感受到平常可以自由行動的時候是可以很快地站好隊伍的，當(dāng)學(xué)生非常著急的時候，教師再發(fā)出可以恢復(fù)正常速度的口令，學(xué)生為了爭取時間就會更加快速地把隊伍站好，這個時候教師再教導(dǎo)同學(xué)們集合站隊效率的重要性，就可以增加學(xué)生的印象，改善學(xué)生的行為，學(xué)生在慢動作的過程中也體會到樂趣，對體育課堂也有了更高的熱情。教師還可以開展豐富有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中體會快樂，感受體育課堂的魅力。

三、融入學(xué)生活動，構(gòu)建和諧課堂

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與課堂氛圍也有很密切的聯(lián)系，輕松、和諧的體育課堂能夠讓學(xué)生更愿意參與，因此，教師在教學(xué)過程中要注重和諧課堂的構(gòu)建。教師與學(xué)生在人格上是平等的，而在傳統(tǒng)教學(xué)中，往往以師者為尊，學(xué)生與教師之間存在交流屏障，所以教師要積極地融入學(xué)生的活動之中，以參與者的身份與學(xué)生共同鍛煉，共同成長，及時與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的思想意識和身體狀況，有針對性地幫助學(xué)生訓(xùn)練，建立良好的師生關(guān)系，以和諧氣氛為興趣導(dǎo)向，讓學(xué)生樂于運動，強健體魄。

有一個好的身體才能夠有一個好的未來，尤其是在當(dāng)下社會人們普遍缺乏運動的狀態(tài)下，在初中教育中，重視體育教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)的提升是非常必要的，在體育教學(xué)中，教師要以興趣為導(dǎo)向，調(diào)動學(xué)生的體育鍛煉熱情，讓學(xué)生更加積極地配合教師的指導(dǎo)進(jìn)行體育運動，從而達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合