高職教育校企合作問題與幾點建議

唐子惠

摘 要 高職教育如今已經漸漸成為我國高等教育非常重要的一個方面，而校企合作目前是作為我國推進高職教育改革的一個非常重要的途徑。實踐證明，高職院校的學生能夠在校企合作的項目中有效的提升自我的能力。雖然近些年來，校企合作的模式在高職教育中起到了一些有利的作用，但是在該過程中也著實暴露出了一些問題。本文主要就高職教育校企合作模式中一些問題談談自己的一些看法和建議。

關鍵詞 高職教育 校企合作 策略

0引言

在高職院校都在力求轉型的當前，校企合作已經成為各大高職院校競相引進的全新改革模式。不過眾觀全局，當前校企合作仍然是當前高職教育改革的重難點。如何真正地解決高職院校改革校企合作模式中出現的問題，如何更好地將高職教育能夠服務于經濟的發展，仍然是當今非常值得思索的問題。

1當前高職院校校企合作模式的現狀及問題

1.1當前校企合作缺乏相應的法律法規

由于高職院校校企合作的改革模式推行時間較短，而我國的教育法規的重點很多都是相對于本科院校。所以，當前的高職院校的校企合作模式在政策法規方面，還存在著非常大的空白。而高職院校大多都是公立的院校，相關政策法規的缺失就使得校企合作模式在實際運用中出現的較多難題很難進行解決，甚至相關問題的責任人也很難進行追究。

1.2當前教育體制不利于校企合作模式的開展

校企合作是為了順應市場經濟發展的要求而出現，以市場需求為導向的高職人才發展模式。它有利于學生更快的成長、更好地符合市場的需求。但是校企合作也使得企業參與到了高職院校相關的專業建設中，而我國當前的高職院校大多屬于公立院校，都受教育行政部門的管理。換句話而言，高職院校與企業的合作只是制定了固定的合作模式，但是并不具備相關的高職院校的實際指導作用，因此從總體上來說，其很難促進校企合作的深入以及有序發展。

1.3校企雙方利益不一致不利于校企模式的有序進行

校企合作模式中，高職院校希冀利用企業提供的實訓的條件以及機遇，有效的提升高職院校學生理論與實踐水平，另外也可以在另外一方面鍛煉教師的教學的水平，提高高職院校學生的技術能力。而企業更多的是注重企業該如何才能夠獲得更大的經濟價值。比如：企業在實際的校企合作中，將一些重復性的，技術含量偏低的工作安排給實習的高職院校的學生。因此使得校企合作模式中大部分教學實踐的內容無法實現預期的效果，一些進行企業實習的高職院校的學生自身也表示，能夠學習到的實踐知識不多，很難有效的提升自身的綜合能力。

2推動校企合作模式有序進行的幾點建議

2.1健全企業參與高職教育合作的相關法律法規

一方面建立健全關于高職教育中關于校企合作的法律法規；另一方面正確的發揮政府對于職業教育的相關的宏觀調控作用。因為高職院校大多都屬于公立院校，它的作用主要為國家培養出大量的技術人才與勞動力，對此來說，政府總體的宏觀調控的作用就顯得非常重要。健全關于高職教育校企合作方面的法律法規，既能夠真正的彌補高職教育這方面的法規的空白，也能夠在一定的程度上給予高職教育法律上的保障，同時也有助于真正的轉變社會對于高職教育的偏見與看法。

建立健全企業參與高職教育校企合作方面的法律法規也真正的為學校與企業之間的長期合作能夠提供一定的法律法規的保障，這會更有利于拓寬高職教育中校企合作的領域和方式。

2.2正確的發揮學校的主導作用

校企合作模式中由于學校、企業、學生三方所站的立場不同，所以不可避免的會暴露出一些利益矛盾。但是，在高職院校的校企合作模式中，學校必須要擺正自己的立場，正確的發揮學校的主導作用，合理的協調和鞏固三方的利益。同時，學校應該在高職教育的校企合作模式中與企業簽訂相關的協議，具體明確學校、企業與學生三方的責任、權力與義務，這樣才能夠更好地保障校企合作模式在高職教育中的有序進行。

2.3加強教師隊伍建設，培養“雙師型教師”

校企合作模式真正使得教師不僅要具備教授理論知識的能力，同時還要具備過硬的技術操作能力。但是這種“雙師型”的教師在當前多數高職院校中還是非常少的。但是為了真正的促進校企合作模式的有序進行，真正的提高高職院校人才培養的質量，高職院校應該加強教師隊伍的建設。一方面，積極地從企事業單位中聘請具備高級技師與高級工程師實力的專業技師人員來豐富高職教師隊伍；另一方面，在推進教學的過程中，高職院校可以把高職院校的教師同具備過硬技術能力的實訓教師相結合，這樣既能夠有利于高職院校的師生學習到過硬的技術，也有利于高職院校的教師在與技術性教師的長期合作中來提高自我，真正成長為“雙師型”教師。同時學校教師與企業的技術人員在長期的合作中，也有助于理論與實踐能夠真正的結合在一起碰撞出新的火花。

3結語

在人力資源漸趨過剩的當前，學校教育越來越注重實踐技術能力。校企合作模式在高職院校改革中應運而生，在一定程度上遞增他們深入企業的實踐機會，有利于真正的提升高職院校的學生的技術能力和實踐能力。但是，隨之而來暴露的問題必須進行處理和解決，以此來更好地促進高職院校校企合作的人才培育模式能夠有序進行。

參考文獻

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