談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)閱讀能力和閱讀速度的關(guān)系

歐語(yǔ)璇

摘要：想要獲得信息，鞏固語(yǔ)言，就需要不斷閱讀，而且一般最經(jīng)常和普遍用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)感和增長(zhǎng)知識(shí)的方法就是不斷閱讀，閱讀是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種手段。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀時(shí)，我們的詞匯量會(huì)慢慢變多，知識(shí)面也會(huì)變廣，這些都能很好地幫助他們寫(xiě)作。有很多因素影響著我們的閱讀，其中最直接的影響因素就是閱讀的速度。當(dāng)前社會(huì)，我們會(huì)參加各種英語(yǔ)類型的考試，而閱讀速度在考試中有著非常重要的作用。比如，在進(jìn)行答題時(shí)，考生需要在有限的時(shí)間內(nèi)做完一定的題量，并且要保障做題的質(zhì)量，此時(shí)閱讀速度尤為關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀；閱讀能力；閱讀速度

一、英語(yǔ)閱讀的重要性

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，信息傳播的速度和廣度都在不斷提高，是否擁有快速閱讀的能力也變得越來(lái)越重要。對(duì)閱讀造成影響的有語(yǔ)言因素和非語(yǔ)言因素。語(yǔ)言因素指的是在閱讀材料中的詞匯、語(yǔ)法以及涉及到的話題等。非語(yǔ)言因素包括情景因素和讀者因素。讀者因素是指讀者對(duì)閱讀的動(dòng)機(jī)、興趣、能力以及他的智力和語(yǔ)言水平等。情景因素指的是在閱讀時(shí)，社會(huì)環(huán)境和物理環(huán)境的影響。從閱讀的互動(dòng)模式上來(lái)說(shuō)，閱讀就是這些因素互相影響作用的程。對(duì)于我們要參加英語(yǔ)高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠快速準(zhǔn)確地找到關(guān)鍵信息，完成閱讀，對(duì)于我們的閱讀能力是有一定挑戰(zhàn)的。在高考英語(yǔ)中，卷面一共150分，其中閱讀理解和完型填空的分?jǐn)?shù)為75，是總分的一半。對(duì)于這種情況，很多學(xué)校都讓學(xué)生多做英語(yǔ)閱讀練習(xí)。在練習(xí)中，我們要找到閱讀中存在的障礙以及幫助閱讀的技巧，這樣不僅可以幫助我們高考取得好成績(jī)，而且對(duì)于我們以后的閱讀也有重要的影響。如果我們能夠?qū)W習(xí)并掌握有效的快速閱讀技巧，我們的閱讀理解能力和閱讀速度都會(huì)得到提高。

二、英語(yǔ)閱讀中，能力和速度的關(guān)系

閱讀不僅是我們認(rèn)知和言語(yǔ)交際的過(guò)程，也是復(fù)雜的生理、心理的活動(dòng)過(guò)程。閱讀在涉及我們生理活動(dòng)的同時(shí)，還和我們的心理活動(dòng)有關(guān)。閱讀的速度是和眼注視分不開(kāi)的。眼注視不同于一行一行地讀，它是一眼可以看到很多內(nèi)容。閱讀的速度越快，說(shuō)明我們的眼注視頻率越少。當(dāng)然，僅僅通過(guò)閱讀速度的快慢來(lái)判定一個(gè)人的閱讀效率是不全面的。如果讀者不能理解他所閱讀的內(nèi)容，那么他的閱讀速度再快也是沒(méi)有意義的。我們很難直接去判斷一個(gè)人閱讀速度的快慢，因?yàn)殚喿x材料的類型、閱讀目地、閱讀理解程度等都對(duì)閱讀速度有著重要的影響。比如把閱讀小說(shuō)的速度和閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的速度相比較就是不科學(xué)的。閱讀的速度和閱讀理解之間有著復(fù)雜而又緊密的聯(lián)系。當(dāng)閱讀材料很容易被理解，我們可以讀的很快，但是讀的快卻并不能說(shuō)明理解的好。因此，我們要權(quán)衡好速度和理解的聯(lián)系，考察我們閱讀效率的主要因素就是速度，我們可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣以及多做練習(xí)來(lái)提高我們的閱讀速度。

三、提高英語(yǔ)閱讀能力和速度的策略

影響閱讀效率的兩大因素就是閱讀理解和閱讀速度。我們要想提高自己的閱讀效率，可以通過(guò)以下方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1.養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣。有的同學(xué)在閱讀時(shí)，習(xí)慣性發(fā)聲，這樣的做法會(huì)使得我們的閱讀速度大大降低。所以，在我們進(jìn)行閱讀時(shí)，應(yīng)該通過(guò)自己的眼睛來(lái)感知文字符號(hào)來(lái)獲得信息，不要聲讀，而是默讀。閱讀時(shí)要以句子為單位，而不能一個(gè)字或者一個(gè)詞的讀，這樣不但使閱讀速度得不到提高，而且對(duì)于文章的中心大意也不容易掌握。

2.擴(kuò)大視幅，降低回視。有的同學(xué)在進(jìn)行閱讀時(shí)習(xí)慣于來(lái)回反復(fù)地閱讀，這樣的做法也是不利于提高閱讀效率的。我們閱讀時(shí)可以通過(guò)擴(kuò)大視幅來(lái)提高閱讀速度，并且可以幫助我們很快掌握句子意思。所以，在平時(shí)的閱讀中，我們要注意整句的視讀。

3.平時(shí)閱讀減少對(duì)字典的依賴。在閱讀中，難免遇到陌生的字詞，此時(shí)盡量不要查字典或者少查字典。在字典中，一個(gè)單詞往往有許多的意思，我們很難知道哪一個(gè)意思是我們需要的。所以平時(shí)閱讀時(shí)，我們可以根據(jù)上下文、構(gòu)詞法等來(lái)對(duì)單詞的意思進(jìn)行理解。

4.對(duì)閱讀的時(shí)間進(jìn)行限定。為了提高我們的閱讀速度，在平時(shí)閱讀中，我們應(yīng)該要求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效地獲得信息，加快閱讀的速度。

5.要把課文中精彩的段落背記下來(lái)。想要增強(qiáng)我們的英語(yǔ)語(yǔ)感，經(jīng)常背課文就是有效的途徑之一。比如我們可以要求自己每星期背誦三篇訂正過(guò)閱讀理解或者完形填空，堅(jiān)持下去。

6.加強(qiáng)自己的課外閱讀。在平時(shí)，我們要加強(qiáng)自己的課外閱讀來(lái)提高我們的文化知識(shí)修養(yǎng)，要多注意英語(yǔ)文化和背景知識(shí)的積累。我們可以選擇有知識(shí)性、趣味性以及實(shí)用性的素材來(lái)閱讀，來(lái)提高自己的整體素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，要提高英語(yǔ)閱讀能力和速度，不但要注重良好的閱讀習(xí)慣和技巧的培養(yǎng)，更要循序漸進(jìn)，不斷努力，由量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍。

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