牛津高中英語互動教學的有效策略

夏偉

【摘要】高中英語教學中，有效開展課堂互動是不可忽視的內(nèi)容，有利于激發(fā)課堂活力，深化對所學內(nèi)容的理解，提高課堂教學效果。本文結(jié)合牛津高中英語教學的具體內(nèi)容，就如何開展課堂互動提出教學策略，主要包括師生互動、生生互動、教師與教材互動、學生與教材互動等內(nèi)容，可為教學活動開展提供啟示。

【關(guān)鍵詞】牛津高中英語 互動教學 有效策略 師生互動 生生互動

引言

牛津高中英語教學不僅要讓學生掌握單詞、詞組、語法知識，更為重要的是提高學生的知識應用技能。因此，課堂教學中為促進該目標順利實現(xiàn)，有效組織教學活動，激發(fā)學生融入課堂互動的熱情是必要的。但不能忽視的是，目前在教學過程中，一些任課老師的課堂組織能力有待提升，忽視組織學生有效開展課堂互動，制約牛津高中英語教學效果提升，需要采取改進措施。本文結(jié)合牛津高中英語課堂教學基本情況，就有效開展課堂互動提出教學策略，希望能為教學工作的開展提供借鑒。

一、師生互動的有效策略

任課老師要整合教材中的重點與難點內(nèi)容，把握學生的性格特征、英語基礎水平和知識接受能力，從而有效開展交流活動，促進課堂教學效果提升。例如，牛津高中英語Preventing Traffic Accidents學習時，為有效開展師生互動，激發(fā)學生興趣，可以提出以下問題：In order to preventing traffic accidents，driver should... cyclists should... pedestrians should... 在這樣的問題引導下，讓同學們查閱資料，熟讀課文內(nèi)容，整理和分析，然后與任課老師有效開展課堂互動，激發(fā)課堂活力，有利于促進課堂教學效果提升。

二、生生互動的有效策略

生生互動通常采用小組合作學習形式，增進相互聯(lián)系和了解，并借鑒和學習其他組員的優(yōu)點，順利完成學習任務。同時還能增強學生的團隊合作意識，提高學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，促進知識應用技能提升。例如，牛津高中英語模塊7 Unit1的Task里Helping buy an electronic dictionary可以將每5名同學分為一個學習小組，然后布置學習任務，讓同學門有效開展互動，更好掌握所學知識。并選取重點句型和詞組開展訓練，包括How much...I would like to...I wonder if you...stay with...在小組合作學習中，同學們熟練應用這些句型和詞組開展訓練，有利于深化理解，提高知識應用技能，取得良好的學習效果。

三、教師與教材互動的有效策略

任課教師要善于利用教材，根據(jù)教學目標和要求對教材進行合理加工，打造個性化課堂，推動課程教學創(chuàng)新。例如，牛津高中英語Tasks板塊中的Skills Building有部分內(nèi)容是interviewing someone。學習如何采訪某人時，如果單純的進行理論講解，學生可能會感到教學內(nèi)容枯燥無味。為轉(zhuǎn)變這種情況，可以目前流行的節(jié)目“星光大道”為例，讓同學們分別扮演歌手和老師進行采訪，讓同學們對喜愛的音樂風格、崇拜的明星、將來的職業(yè)夢想等進行采訪和交流。采用這種模式不僅能激發(fā)學生興趣，還能對教材內(nèi)容進行有效利用，在采訪中會出現(xiàn)很多的精彩片段。不僅能對教材內(nèi)容進行有效利用，實現(xiàn)教師與教材的互動，還有利于培養(yǎng)學生的英語知識應用技能。

四、學生與教材互動的有效策略

學生應該在任課老師的引導下，自主學習、理解、利用和挖掘教材內(nèi)容，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的有效掌握和靈活應用。課堂教學中，學生要善于主動獲取知識，將教材內(nèi)容內(nèi)化為自我知識，加深對教材的理解，并積累生活中觀察、體會所得到的材料，在對話和練習中靈活應用。例如，牛津高中英語Task這部分內(nèi)容學習時，應該善于利用探究式學習方法，讓學生善于挖掘和利用知識，熟練掌握句型和表達方式，提高知識應用技能。例如，在以Seeing a doctor為題的Task教學中，可以在黑板上寫出重點句型讓學生討論：I would recommend that...This is because...You had better take this medicine 3 times a day.這些句型與學生日常生活聯(lián)系緊密，不僅能有效掌握教材內(nèi)容，還能激發(fā)學生的參與興趣，提高課堂教學活力。

五、結(jié)束語

總之，牛津高中英語教學中，課堂互動是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。作為任課老師，應該認識課堂互動的重要意義，根據(jù)教學內(nèi)容做好做好準備工作，加強每個教學環(huán)節(jié)的設計工作。并在課堂教學中注重激發(fā)學生興趣，讓他們積極融入互動教學活動當中，實現(xiàn)激發(fā)課堂活力，提高學生學習興趣，促進牛津高中英語教學效果提升的目的。

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