談中職語文網絡教學模式

許宜本

【摘要】網絡已經成為當今時代重要的主流媒體，并且網絡技術已經成功的進入了各個行業、各個領域，這使得它在社會中扮演的角色越來越重要。語文其實也是中國古代的國文，它在中國傳統教育中一直占據著龍頭地位。那么這兩者的結合，必定可以取長補短，獲得更長遠的發展。隨著社會的發展，國家對中職教育也越來越重視，社會對專業人才素養以及技能的要求越來越高。語文在人文素養的提升過程中發揮著巨大的作用，告訴著學生古與今等的故事以及中國傳統文化。所以讓學生對語文課堂感興趣，將語文知識學習到位，是當今老師需要重視的。無疑語文與網絡的結合是一個很好的選擇。可是中職語文網絡教育模式的探索中還有各種各樣的問題，那么這些問題是什么又應該如何解決呢？

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0088-01

1.中職語文網絡教學模式探索時遇到的問題

1.1 中職語文老教師網絡知識的匱乏

老教師一直是教學隊伍中的瑰寶，他們遇到過更多的學生問題，所以他們有更多、更好的教學經驗，處理事情也更加從容得體，這是新入職教師們永遠無法超越的優勢。但是老教師們也有自己的缺點，經過多年的教學，他們的思想容易形成定勢，不愿意接受變革，不愿意接受新鮮事物，害怕失去現在如魚得水的生活！所以對待語文網絡結合的這種新的語文教學模式，他們的排斥也是巨大的阻力！因為他們的排斥導致這種模式無法更深入的進入課堂。老教師們關于教學的網絡知識缺乏，卻又不愿意去學習新的知識，鍛煉自己的技能，這個難題不解決，中職語文網絡教育模式的推廣以及向前的發展會受到嚴重影響！

1.2 傳統中職語文教學模式并未與時俱進

中職語文教學現狀令人擔憂，陷入了“教學雙失”的尷尬境地，學生厭學，教師厭教的現象普遍存在。究其原因，主要是：中職語文教學依舊沿襲了傳統教學模式。由此可觀，傳統的中職語文教學模式已經不能適應時代的變化、市場的需求。在以就業為導向的當前形勢下，提出了以職業關鍵能力為培養目標的中職語文培養模式！如今不管是教育專業、還是教師隊伍對語文教學的觀念還比較守舊，不懂得利用新傳媒、新方式、新科技去調動課堂氣氛，激勵同學們的參與度。一個只有教師宣講沒有學生參與的課堂如何是一個高效的課堂？甚至不可稱為課堂！當前中職學校生源質量嚴重滑坡，中職學生人文素質嚴重欠缺，除了家庭教育、社會環境以外還和中職語文對學生人文素養的培養相關。學校也并不是沒有進行語文教育，關鍵是語文教育沒有起到應有的作用，老師所講授的做人理念、人生追求等知識學生并沒有聽進去，左耳進，右耳出的現象在中職語文教學中普遍存在！所以改變現狀迫在眉睫。

1.3 中職語文網絡新模式專業人才的匱乏

隨著國家對中職教育的重視，對職業技術人才和勞動者的素質要求也越來越高，中職教育能否在發展的大趨勢中獲得立足以及發展空間，主要看教師能否培養出符合日益變化的市場所需要的人才！語文網絡這種新興的教育模式目前為止尚未成熟，不管是這個領域教師級人物，還是這個專業相關教材等都處于嚴重缺乏狀態！一個領域中最難解決的是人才問題，人才培養的周期比較漫長。只有人才培養問題解決掉，那么其他難題的解決才會有跡可循，畢竟沒有什么是人所不能的嘛！專業人才的缺乏同樣也使得具有優秀專業素養與技能的中職學生的匱乏，也使得這一專業的停滯，導致社會供不應求。所以必須解決人才匱乏問題。

2.中職語文網絡教學模式中所遇問題的解決方案

2.1 中職語文老教師的再培訓

老教師網絡知識的匱乏嚴重阻礙了中職語文網絡模式更有質量的發展。所以對于中職語文老教師網絡知識再培訓是大勢所趨。中職語文老教師進行再培訓的確有各種各樣的難題，在這個過程中需要學校給予大力協助，給予教師方便。例如減少出差，給予資金補貼，增加福利發放，聘請有經驗、有耐心的教授者，根據教師上課時間進行合理、靈活的時間課程學習，根據不同人的學習進度進行分級學習、小班學習，設置小型比賽以及獎金獎勵。設置大型的專業交流會，讓更多人參與進來，鼓勵學習人員多發言、多交流。設置專門人員來監督管理老教師學習網絡知識班！將應該進行的落到實處，將學習過程中出現的問題積極處理，對于那些不積極的老教師要及時進行心理溝通，盡早讓其明白學習的重要性以及以后運用新模式的輕松方便之處。

2.2 創新中職語文網絡教學模式

當前中職語文教學模式顯然與其培養目標不相符合，創新其模式勢在必行！網絡是工具，有了工具就要用，不僅要用，還要用到實處，不能只是擺放。筆者走訪中發現有些教師雖然做了教學ppt，可是整堂課只是播放了第一頁，透過厚厚的玻璃清晰的看到了學生對后面ppt內容的渴望。還有就是網絡教學模式很是單一，大部分是做教學ppt，其實ppt要是做的精彩、引人入勝，筆者也無話可說，關鍵是有的教師全部ppt都是密密麻麻的字，不然就是全部就是圖片。前者學生根本不樂意聽，后者學生倒是愿意看，可是內容表述不深入，學生學到的知識只是停留于膚淺的表面。教師在教學過程中應該充分運用網絡上圖片、文字看的作用，音頻聽的作用以及視屏聽說結合的作用。要充分認識到網絡時時更新的作用，要及時對知識進行更新換代以及新舊知識的結合。網絡給予了我們更便利的條件，那么我們的語文教學不僅可以在課堂上進行，在課下依然可以進行強化。也更加方便的與家長進行溝通，做到學校與家庭的雙重監督作用。還可以開展語文網絡自主探究型教學模式，讓學生充分的參與進語文課堂。

2.3 中職語文網絡專業人才的培養

專業人才的缺乏在各行各業都是一個嚴峻問題。中職語文網絡這個新的教育模式人才更是嚴重缺乏。這個問題的解決需要政府的引領，政府的提倡一定可以提高本專業在社會中的聲望，從而可以增加生源并且也可以提高生源隊伍的素養。經濟基礎決定上層建筑，那么政府的經濟補貼可以解決創新研究中購買實驗器材不足等有關資金問題。學校也可以和一些科技公司簽訂協議，學校提供優秀的人才平臺，科技公司提供先進的科技技術等。人才培養的模式也要引進、借鑒國外先進的知識、方法以及科技。知識是流動的，在人類發展的歷史長河中，只有不斷的借鑒融合再創新才能立足于不敗之地。閉關鎖國只能一步步走向盡頭、走向滅亡。學校培養人才時可以和多個學校聯合，進行知識的交流學習。學校也要與社會上的優秀企業進行合作，給學生提供良好的實習平臺，獲得優秀的實踐經驗。

3.結語

當今社會如此重視專業人才的素養與技能，國家對中職教育也越來越看重。那么中職學生素養的提升重在語文教育。中職語文教育不再滿足時代需求，那么它的改革是勢在必行的。網絡也必然是21世紀的主流媒體，如此中職語文與網絡的結合必會將語文帶入一個新的境界。雖然這個模式還處于初期階段，還有重重困難，但是只要我們妥善處理好那些遇到的問題，我們的語文教師必然可以減輕教學負擔，也可以帶動課堂氣氛，讓學生更好的融入課堂。學生也會更加開心的參與到語文學習中。教的輕松，學的開心，教師與學生都會愛上語文！那么語文教育的意義不再只是宣講于口了。

參考文獻：

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