現代教育技術支持下的初中物理實驗教學研究與實踐

摘要：在當下教育教學改革不斷變化發展的今天，給初中學生們提出了更嚴格、更高的學習要求，初中是學生們知識夯實的再造階段，而物理是學生們更加感知了解萬物的窗口，在物理教學的過程中，怎樣把物理實驗教學打破以往的傳統教學慣例，與現代教育技術相融合，對課堂教育教學結構變革和給一線教學的物理老師們提出了十分艱巨的挑戰。用現代教育技術與初中物理實驗教學有機結合，培養學生新奇感、感興趣、主動、想學、愿意學、能學會，讓學生從自身興趣上能主動自愿學習的學習方式，提高學生們的物理學習興趣，打破物理學習難的壁壘，帶動學生的科學探究熱情，突破老師教育教學中學生們出現的重點難理解，難點學不會的現象，做好現代教育技術物理教學的課堂教學實踐記錄，結合新的現代教育技術培養學生學習物理的自主能力，為尋求探索新的教學模式奠定良好的基礎。

關鍵詞：現代教育技術；傳統教學；教學結構變革；物理實驗教學

一、 現代教育技術的概念理解

現代教育技術就是運用先進的教學理念，符合新時代教學要求，適用于學生教育教學工作的新方式和新方法，主要以計算機為載體，通過多種方式展現而應用在教育上的教學工具，也是一種符合教學要求的新的教學手段。這種新方式的應用，在教育教學中發揮了很大的作用，是一種師生愿意接受，也容易接受的教學方式，現代教育技術的不斷更新和升級，也給教育教學的發展帶來了新的亮點，很大程度上有效地促進了教育教學的開展。

二、 現代教育技術在初中物理實驗的應用普及介紹

隨著社會經濟的不斷發展，現代教育技術中多媒體教學已被學校逐步引入到課堂教學當中，只有部分教學硬件條件不允許的學校未普及應用現代教育多媒體技術，但是在教學理論、方式和方法上已與現代教學要求同步，與以往的傳統教學手段、教學觀念和教學方法相比，在初中物理實驗教學中結合現代教育技術，通過教學軟件多媒體與物理老師傳統教學相結合，能使物理實驗教學更加生動直觀，通過多媒體的物理力學的動感傳遞介紹，幫助學生建立起概念與表象之間的聯系，通過腦、眼、手、耳、口等各個感知器官的感官聯系，讓原本枯燥的實驗理論，變得具體化、趣味化、動態化，使原來的復雜介紹變得簡單化。

現代教育技術與初中物理實驗教學相結合的教學實踐，有利于打破時間、空間和課堂條件的限制，看到以往物理授課中無法展示給學生們的東西，以更加生動的圖像展現出來，讓抽象化的東西變得更加形象化，大大地彌補傳統教學手段的不足。

三、 現代教育技術在初中物理實驗教學課堂中的應用

物理是一門以實驗為主的科學，學生們要對事物要有充分的認知，必須通過實驗的驗證，以實驗最終的結果為依據，在充分尊重事實的基礎上，實事求是，通過實驗對事物有了理論加實驗驗證的雙重認識。

以往老師寫在黑板上的實驗，物理力學和量學的轉化與傳遞只能通過老師口中和書本的介紹傳遞給學生們，無法通過實驗來展示，而有的教學實驗只能在黑板上進行，顯示出傳統物理實驗教學的不足。而現代教育技術的引入，解決了傳統實驗教學實驗在黑板上進行的尷尬，利用信息多媒體技術把物理力學與原子內部結構從書面的介紹想象中，把微觀世界加以放大，展示給學生們，這是老師用再多的語言也無法描繪出來的世界，現代教育技術展示帶給學生的情景，讓學生們不言自明，復雜情景圖文并茂，更有利于幫助學生們理解和掌握。

在萬有引力課程學習中，教師教學與計算機課件輔助，更能向學生展示事物的運動形態、發生的運動軌跡現象和過程，讓學生能全方位的感受其中運動的奧妙，對知識有全新的認識。有的老師把萬有引力與我國的航天發展相結合介紹，更加有利于學生理解和激發學生更大的愛國熱情。

物理課程中的各種物理實驗，以往不能展示出來的知識，都可以利用計算機來模擬，通過多媒體課件的展示，給學生和老師帶來了更大的幫助與方便。

四、 現代教育技術在初中物理實驗教學研究中取得的成效

通過物理實驗中現代教育技術的引用，給我們的課堂教學帶來了很大的方便，老師通過課件方便講述知識，學生通過課件方便理解，所以現代教育技術更多地被學校和家長們認可，更多地引進教學中。

在越來越多的計算機多媒體技術被引入課堂的同時，我們要懂得，這些課件的引入只是作為教學的輔助，而不能成為教學的主體，多媒體教學不是全能的，不結合實際的盲目使用，只能給物理實驗教學帶來弊端，引發更多的學習難題。所以我們要結合實際，通過多媒體課件的影響，激發帶動學生多動手、多動腦的學習習慣，培養學生學習物理的濃厚興趣。

五、 結語

通過現代教育技術以更多形式引用到物理實驗教學中，讓學生學習物理知識產生濃厚的興趣，在因地制宜的結合多媒體課件教學中，使學生對物理知識掌握得更加牢靠，從而在現代教育技術支持下的初中物理實驗教學能更好地發揮教學優勢，也為課堂教學發揮更多的作用，為學生的認知發展提供更大的幫助。

參考文獻：

[1]王偉麗.延邊教育學院學報第23卷第6期.2009年12月.

[2]代有福.現代教育技術在初中物理教學中的應用研究[J].百度文庫，2015-1-4.

作者簡介：

喬金忠，貴州省安順市，貴州省安順市紫云自治縣猴場中學。