簡析如何通過語文教學促進學生的全面發展

全木香

【摘 要】促進學生的全面發展，既是提升學生的綜合素質的需要，同時也是使學生更好的適應現代社會發展的需要。語文作為一門重要的基礎性學科，對促進學生的全面發展有很大幫助。本文就針對通過高中語文教學如何有效促進學生的全面發展展開論述。

【關鍵詞】高中語文 高中學生 語文教學 全面發展

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.052

將促進學生的全面發展落實到實際的教學中去，也是現代教學的一個重要指導思想。語文不僅是一門能夠使學生掌握大量知識點的學科，而且對促進學生的全面發展也有很大幫助。本人作為一名高中語文教師，在實際的教學中緊跟現代教學發展的步驟，在實際的教學中不僅積極、有效的對學生進行知識點的講解，而且積極的通過課堂教學有效促進學生的全面發展。本文就針對高中語文教學如何有效促進學生的全面發展展開論述。

一、語文教師要有通過語文教學促進學生全面發展的意識

教師在教學中發揮的重要作用不言而喻，因此，想要通過語文教學有效促進學生的全面發展，需要教師有較強的通過課堂教學促進學生全面發展的意識與能力，這樣才能通過語文課堂教學，既提升學生的知識水平，也有效提升學生的能力水平。教育的目的是為了更好的促進人的發展，也是為了培養更多適應社會發展的人才，隨著現代社會的不斷發展，教師在授課的過程中單純的對學生進行知識點的講解，雖然對提升學生的知識水平有很大幫助，但是卻影響了學生的全面發展，因此教師在教學的過程中只有一方面對學生進行知識點的講解，另一方面滲透對學生多種能力的培養，才能更好地促進學生的發展。因此，作為一名新時期的高中語文教師，教師不僅要有較強的對學生進行知識點講解的意識，同時還要積極的提升自身通過學科教學促進學生全面發展的意識與能力，進而為國家和社會培養更多具有較強綜合素質的人才。

二、注重通過語文教學培養學生的語言表達能力

語言表達能力是一個人綜合能力的重要組成部分，而語文正是能夠有效培養學生的語言表達能力的一門重要學科，因此，高中語文教師在教學的過程中，要積極的培養學生的語言表達能力。當然，高中語文教師想要通過課堂教學有效培養學生的語言表達能力，需要教師采取一定的措施。本人作為一門高中語文教師，在實際的教學中深感在高考的壓力下，不僅學生在學習的過程中壓力較大，而且教師的教學也有一定的壓力，就目前的高中語文課堂教學而言，并沒有更多空余的時間專門培養學生的語言表達能力，因此，為了通過語文教學有效培養學生的語言表達能力，要求教師將對學生語言表達能力的培養，滲透到實際的教學中去，在實際的教學中，教師要為學生提供更多讀的機會，這樣一方面能夠使學生很好的掌握語文知識點，另一方面又能夠達到提升學生的語言表達能力的目的。當然，教師讓學生在課堂上讀課文，這并不是盲目的讀，否則很難達到通過語文教學培養學生的語言表達能力的目的，教師要引導學生在讀的過程中思考，積極的思考不同的語言在實際的交際過程中是如何應用的等，這樣學生才能通過語文學習達到提升自身的語言表達能力的目的。

三、通過語文教學培養學生良好的思想情操

現代社會對人才提出了更高的要求，不僅對人才的專業技能提出了較高的要求，而且對人才的思想品德提出了較高的要求，因此高中語文教師在教學的過程中，一方面要引導學生更加有效的掌握知識點，另一方面教師在教學的過程中要注重培養學生良好的道德情操。語文就是一門對培養學生高尚的道德情操有很大幫助的一門學科。

每一篇文章都是作者思想情感的重要體現，翻開高中語文教材我們不難發現，教材上的每一篇文章都是精華，都有較強的思想性與藝術性，對培養學生高尚的思想道德情操有很大幫助。那么，教師在實際的教學中應該思考的一個問題就是，如何才能使學生更好的受到文章思想情感的感染。為了通過教材上的文章培養學生高尚的思想道德情操，需要教師在授課的過程中做一些工作。本人在實際的教學中，為了通過課堂教學培養學生高尚的思想情操，積極的提升教學語言的生動形象性，通過教學過程中的語言描述，引導學生展開豐富的想象，進而使文章的內容在學生心中留下更加深刻的印象，進而更好的影響學生的思想情感。本人也積極的借助于多媒體培養學生高尚的思想道德情操，通過多媒體強大的聲像功能，將很多畫面直觀的展示給學生，在學生的腦海中留下更加深刻的印象，進而使學生受到更大的啟發。

四、提升學生正確認識世界的能力

語文是一門與實際生活有著十分密切的聯系的學科，因此教師在對學生進行教學的過程中，一方面能夠對學生進行相關知識點的講解，另一方面在對學生進行知識點講解的過程中，還可以有效的與實際生活結合起來，對增強學生認識世界的能力有很大幫助。高中階段的學生不僅處于獲取知識點的大好時機，同時也處于認識世界的關鍵時期，教師如果能夠在對學生進行語文知識點講解的過程中滲透對學生認識世界的引導，勢必對促進學生的身心健康發展有很大幫助。為了通過語文教學增強學生認識世界的能力，需要教師在教學的過程中，能夠積極轉變傳統的教學理念，不再一味的對學生進行語文知識點本身的講解，而要積極的與實際生活中的例子結合起來，使學生在獲取知識點的過程中，能夠明白更多的道理。

五、培養學生靈活應用知識點的能力

在通過語文教學促進學生全面發展的過程中，很關鍵的一個環節就是教師在教學的過程中，對培養學生靈活應用知識點的能力引起重視。現代教學與傳統教學之間存在的一個較為明顯的區別，就是傳統教學中要求學生對知識點進行死記硬背，而現代教育要求學生對知識點進行靈活應用，而學生也只有能夠對知識點進行實際應用，切實解決生產生活中的問題，才能真正達到預期的教學目的。因此，高中語文教師在教學的過程中，要對培養學生靈活應用知識點的能力引起重視。語文不僅是一門基礎性學科，而且也是一門應用性很強的學科。教師不僅要有培養學生靈活應用知識點的意識，而且要掌握培養學生靈活應用知識點的能力，教師要將知識點的講解與學生對知識點的應用結合起來，這樣才能使學生應用知識點的能力得到有效鍛煉，進而使學生應用知識點的能力得到逐步提升。

本文對通過語文課堂教學促進學生的全面發展展開了論述，希望對教師的教學有一定的啟發，教師能夠在實際的教學中更好的促進學生的全面發展。