基于黨建視角下的醫學生誠信教育探析

段慧菡

【摘要】誠信貫穿于社會主義核心價值觀體系是構建社會主義和諧社會的基本倫理價值，也是醫學生黨建工作的重要內容之一，對促進醫療衛生事業健康發展意義重大。從黨建的視角探討和分析醫學生黨員的誠信教育現狀和困境，將醫學生誠信教育與學生黨建工作有機結合，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用探索醫學生黨員誠信教育工作的新思路新方法，通過發揮其輻射、示范作用，在全社會形成敬業誠信的濃厚氛圍。

【關鍵詞】黨建 醫學生 誠信教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0003-02

黨的十八大報告首次將誠信作為社會主義核心價值之一。大學生的誠信教育成為了大學生核心價值觀的重要組成部分和內容。學生黨員是高校黨建工作的主體，同時也是誠信教育的主要對象。講誠信的黨員在同學中的示范和帶動作用是實在有效的。整體把握醫學生黨員誠信缺失現象，分析醫學院校誠信教育的困境，以黨建為抓手探究醫學生誠信教育的對策。利用黨建的教育平臺，持續深入地開展醫學生誠信教育，讓誠信教育由以醫學生為主向以醫學院校、醫療行業、整個社會為主轉變，形成醫學生誠信教育的合力機制。

一、醫學生黨員誠信現狀調查

本次調查分別在廣州醫科大學、廣東藥科大學和南方醫科大學的學生黨員中進行問卷調查，對這三所醫學院校的輔導員進行訪談調查。發放問卷300份，有效問卷275份，采訪輔導員共計9名。醫學生黨員誠信現狀總體是好的，誠信意識較強，但有少數誠信意識及行為方面表現出來的不容樂觀。對問卷中有代表性的現象問題歸納如下：

1.醫學生黨員誠信與學風

在對待考試作弊的態度上，93.5%的醫學生黨員持“堅決抵制”態度，4.2%表示“可以理解”，1.8%“無所謂”，0.5%是“有過作弊行為但未被發現”；完成作業方面，有36.4%的醫學生黨員有抄襲同學作業，有23.6%的醫學生黨員有網上查找復制論文的現象；從來沒有復印同學筆記、借口逃課方面的醫學生黨員只有不到一半的比例。

2.醫學生黨員誠信與經濟

在問及如何填寫個人家庭經濟情況時，81.7%的醫學生黨員選擇“如實填寫”，17.9%的選擇“曾有過考慮到申請獎助學金而夸大困難的情況”，0.4%選“不想讓他人了解”；在助學貸款方面，認為“應當按期歸還國家助學貸款”有85.6%，12.8%的學生“理解不能按時歸還助學貸款的行為”；有極少數學生表示“沒聽過助學貸款”。此外，有20.3%的醫學生黨員曾經有過不按時繳交學費的現象。

3.醫學生黨員誠信與生活

在回答“與人交往需要誠信”的問題上，75.8%的醫學生黨員表示“任何情況下都要有誠信”，24.2%的醫學生黨員表示“誠信是有條件的”；在微文化時代網絡誠信問題上，只有40%醫學生黨員會如實填寫個人信息。

4.醫學生黨員誠信與就業

據受訪輔導員透露，有一小部分黨員在制作簡歷時出現過編造志愿服務經驗或學生干部頭銜的現象。如有更好的就業機會時，有28.1%的醫學生黨員表示會繼續履行協議，63.9%的會理性解決解約事宜，8%的會直接毀約。

此外，通過對輔導員的訪談還了解到醫學院校普遍存在誠信教育渠道少、形式單一的狀況，誠信教育不能與時俱進，針對性很弱。而醫學生黨員也存在特有的一些誠信缺失的現象，分別為入黨動機不純，不正確或不愿意履行黨員義務等，而且有上升的態勢。

二、醫學院校誠信教育的困境

1.黨員誠信教育效果不佳

醫學院校目前的誠信教育形式單一，重理論輕實踐，強調灌輸忽視引導，沒有發揮好網絡新媒體的教育陣地，偏向于社會價值而忽略了個人價值。醫學生普遍對學校誠信教育沒有清晰的認識。學校誠信教育不能獨立化更不能完全理論化，應該多樣化層次化進行。

2.黨建工作與誠信教育的融合度不夠

誠信教育作為大學生思想政治教育的重要組成部分，在社會大環境的影響下往往被邊緣化，無法有效融入大學生黨建工作中。校園風氣是社會風氣的風向標。黨風在社會風氣中起著統領的作用。把黨建工作和醫學生誠信教育融合推進，才能讓醫學生黨員的誠信教育在和諧的環境下扎根壯大。

3.誠信教育缺乏完善的制度支撐

目前醫學院校普遍缺乏較為完善的誠信教育制度、黨員教育機制、監督機制和激勵機制。醫學生的誠信檔案、信用評估機構不夠完備。因此醫學院校在制度上不能對醫學生黨員進行誠信行為的科學管理和有效約束。

三、黨建視角下加強醫學生誠信教育的對策

當前大學生的黨建工作和誠信教育有了長足的發展，隨著工作內容和對象的不斷重合和滲透，兩者之間的互動和影響不斷彰顯[1]。醫學生的誠信教育，要從強化黨員的誠信觀為切入點，在不斷增強醫學生黨員誠信素養的同時，全面推進醫學院校大學生的誠信教育新局面。

1.細化和優化醫學生黨員誠信教育的內容

醫學生黨員要在“誠”上做到政治立場堅定，入黨動機純粹；要在“信”上做到黨員權利與義務的一致性。醫學院校不僅要把好醫學生黨員的“入口關”，還必須根據不同階段不同年級的黨員進行多層次多元化的誠信教育，制定詳細的教育計劃，設立具體的教育要求，做好醫學生黨員誠信教育的延續性：給新生上好入黨教育第一課，堅定政治信仰和專業理想；做好二三年級醫學生黨員的感恩教育，增加網絡誠信教育的內容；要給四年級醫學生強調專業學術誠信和社會責任感；畢業生階段要做好愛崗敬業教育和還貸誠信教育等。

2.營造黨支部誠信文化的氛圍

醫學生黨員誠信教育不能特殊化，更不能完全理論化，應該以豐富多彩的黨支部活動形式多樣的黨課為載體，將誠信文化融入到黨建活動中。黨支部可以圍繞“三會一課”弘揚社會正氣、表揚先進事跡、感受榜樣力量，形成良好的誠信教育輿論環境。每學期末開展一次“回首誓言、盤點承諾”活動， 對照自己的入黨時的承諾內容進行自我評議和支部評議，讓誠信意識不斷加強，誠信教育不斷深化。充分利用黨支部微信公眾平臺、微電影、微黨課等微文化時代新媒體，在學習生活中宣傳誠信文化，開展誠信教育為主題的線上活動。

3.建章立制，完善醫學生黨員誠信教育體系

應將誠信文化教育編入思想政治教育課程，借助傳統文化的內涵來彌補醫學生黨員信仰上的迷茫，樹立醫學生黨員行為準則。通過制度建設促進誠信教育的實施，把誠信道德規范的基本內容和要求具體化，對失信行為進行規范、引導、監督、約束和制裁，并滲透到學校的各項管理規章制度中，讓所有的師生都做到有章可循[2]。建立每一位黨員的誠信檔案，把誠信承諾、信用記錄、評議情況和獎懲情況記錄在案，作為每學期評優評獎的重要依據。完善醫學生黨員誠信教育體系，把課程教育、制度建設和檔案管理相結合，協同促進醫學院校黨員誠信教育工作的深入開展。

參考文獻：

[1]王亞南.大學生黨建工作與高校誠信教育的有效融合[J].思想政治課研究，2015，（2）：50-51.

[2]丁三姐.加強大學生黨員誠信教育的研究[J].雞西大學學報（綜合版），2011，11（8）：33-34.