輔導員在中藥學專業大學生職業規劃培育中的作用與方法分析

熊瑾

【摘要】隨著經濟建設的飛速發展，我國經濟水平有所提升，社會對高級人才的需求逐漸增加，教育事業在社會發展中占據的地位越來越重要。近幾年來，人們的生活水平日益完善，對于食品安全、藥品安全的要求更加嚴格，需要具備豐富的中藥學專業知識的人才為人民群眾的藥品安全、食品安全提供基本保障。本文將詳細介紹輔導員在中藥學專業大學生職業規劃培育中的重要作用，找到有效的進行大學生職業規劃培育的方法。

【關鍵詞】輔導員 中藥學專業 大學生職業規劃 作用 方法

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0217-02

近幾年來，社會人才培養與開發體系結構失衡的現象比較嚴重，大學生就業形勢不容樂觀，中藥學專業就業面窄的問題在一定程度上影響了高校中藥學專業的發展。作為一名優秀的中藥學專業高級人才，不僅要掌握豐富的中藥學與中醫學基礎知識背景，還要具備良好的人文和自然科學素養。輔導員作為大學生日常事務的管理者，應該充分發揮出自身的優勢作用，幫助大學生明確自己的人生定位和個人目標，積極引導大學生構建一個更加完整的職業生涯規劃，并且能夠最大限度地發揮出職業生涯規劃在大學生人生道路中的重要作用。

一、輔導員在中藥學專業大學生職業規劃培育中的重要作用

（一）輔導員在大學生職業規劃培育中的引導作用

大學生在校期間正處于思想意識、價值觀等方面不完全成熟的時期，對于自己未來的人生規劃、人生目標還比較迷茫，只是單純地抱著對社會的憧憬與向往，沒有真正認識到社會生活的殘酷與現實，對自己未來的職業發展充滿了盲目的自信，不利于大學生日后在社會中的穩定發展。輔導員要幫助大學生認識到職業生涯規劃的重要性，客觀地認識到自己在中藥學理論基礎知識和實踐技能掌握方面的優勢和劣勢，根據自身的實際情況制定出更加完善的職業生涯規劃，從中藥生產、中藥管理、中藥銷售等方面進行全面的規劃，避免出現好高騖遠的情況[1]。

（二）輔導員在大學生職業規劃培育中的主體地位

輔導員是大學生職業規劃培育最合適的人選，能夠在日常工作中與學生保持密切的關系，與學生建立一種相互信任的關系，學生在職業規劃中遇到各種問題也會積極地與輔導員進行商議。而且，輔導員在進行大學生職業規劃培育的過程中，應該對中藥學專業學生的中醫藥基本理論、臨床用藥知識、中藥化學成分提取、藥事管理法規等方面的綜合能力有一個更加詳細的了解，明確學生在與中藥學專業相關的哪一個方面的能力比較突出，明確中藥學專業學生的發展方向，在構建職業生涯規劃的過程中指導學生也要朝著這一方向努力[2]。

二、輔導員培育中藥學專業大學生職業規劃的方法分析

（一）將職業規劃融入到日常學生工作當中

輔導員應該在與學生的日常接觸中喚醒學生的職業規劃意識，幫助學生正確認識到職業規劃的重要作用，并且最大限度的將職業規劃融入到學生的日常生活、學習當中，密切關注與中藥學專業職業規劃相關的信息和大學生的思想意識，培養大學生主動搜集行業相關知識的意識，根據自己的實際情況構建更加完整的職業規劃。

（二）有針對性的開展大學生職業規劃工作

職業規劃是一個潛移默化的過程中，并不是一蹴而就能夠完成的，是在輔導員豐富的就業知識和不斷的實踐經驗中總結出來的。輔導員應該詳細地了解學生主要專業課程方面的能力，幫助學生了解自己在中藥學專業領域中的優勢與劣勢，更加客觀的認識到自己的不足，并且在構建職業規劃的時候能夠下意識的規避這些不足，充分發揮出自身優勢的重要作用。

（三）為大學生提供更多參加社會實踐的機會

大學生職業規劃的主要目的并不是幫助學生完善自己的簡歷，通過簡歷吸引企業，從而獲得一份工作。而是要幫助學生從真正意義上理解自己的能力，在“知己知彼”的情況下設計出更加完整的職業生涯規劃，幫助學生樹立正確的人生觀，對于學生未來的職業發展社會發展有著積極的影響。同時，還要為學生構建多元化、多層次的社會實踐平臺，鼓勵大學生積極的參加社會中的各種實踐活動，如大學生職業生涯規劃大賽、大學生中藥學知識競賽，中藥文化節等等活動，在這些社會實踐活動中，大學生的發展空間和自我認識都有所提升[3]。

綜上分析可知，輔導員是中藥學專業大學生職業規劃的核心人物，能夠幫助大學生明確自己的人生價值和個人目標，從而構建更加完整的職業生涯規劃，對于大學生日后在社會中的發展有一定的促進作用。輔導員在大學生職業規劃培育的過程中，應該明確自己的重要作用，并且充分發揮出自身的優勢地位，時時刻刻關注大學生的思想動態，引導他們樹立正確的人生觀，有效緩解大學生就業形勢嚴峻的問題，為大學生提供一個良好的職業生涯開端。

參考文獻：

[1]王千紅.輔導員在大學生職業生涯規劃教育中的指導作用研究[J].檢驗醫學教育，2011，04：31-35.

[2]馮宏偉.論輔導員在大學生職業規劃中的指導作用[J].邊疆經濟與文化，2013，03：83-84.

[3]于君英.輔導員在大學生職業生涯規劃教育中的指導作用探析[J].價值工程，2015，06：278-279.