新課程下拓展高中英語課外閱讀的實踐與思考

李劼

[摘 要]對于語言類學科來說，閱讀一直是一個非常好的提升手段和學習過程，也是深入學習一門語言的必要條件。現在閱讀已經逐漸融入高中英語的必要教學手段當中，拓展英語閱讀也成為高中英語學習的必要條件之一，適當的英語課外閱讀不僅能夠對學生的語感幫助很大，而且對學生的閱讀速度也有極大的助益。隨著高中英語新課標的實施，拓展高中生英語課外閱讀已成為必要方略。

[關鍵詞]新課程；高中英語閱讀；實踐與思考

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）03-0040-01

在新課程要求下，學生的課外閱讀能力培養得到了越來越多的重視。而作為日常英語學習之外的補充內容，英語課外閱讀是感受和學習語言的重要方式，也是學生短時間快速提高英語水平的方法之一。我們需要對新課程所提出的要求有一個更加全面的理解，從而總結出高中英語課外閱讀更好的實踐方式。

一、高中生英語課外閱讀的狀況

由于高中生平時的學習任務較重， 英語課外閱讀較難進行，因此在對很多學校的調查過程當中，我們發現學生平時缺乏對英語閱讀的動力。更有一部分學生因為自身的閱讀量少，對英語的課外閱讀產生了一種恐懼感，認為自己缺乏能力去解讀這類文章，把英語課外讀物當成是一種任務，不愿意去深入研究。而英語閱讀又是現階段新課程教育教學所必需的，因此教師應該根據學生的實際學習情況不斷調整，總結出一套能夠幫助學生英語課外閱讀的策略。

二、拓展高中英語課外閱讀實踐的具體措施

1.讓學生明確目標

任何閱讀活動都是建立在一定的興趣基礎上的，拓展高中英語課外閱讀也不例外。明確目標可以讓學生對于閱讀活動帶來的收益有一個全面的清晰認識。同時教師為了刺激學生的讀書欲望，還可以向他們提供美國統一的閱讀標準，讓學生有動力、有目的地去進行英語課外閱讀。

2.根據教材向學生推薦讀物

在日常的教學過程當中，特別是新課程標準實施以來，課文中引入大量的課外閱讀材料，而教師也可以利用這幾點來激發學生的課外閱讀興趣，在課堂教學之外引導學生自主投入英語學習中。舉個例子，在講述機器人課程時，教師可以利用學生對機器人的興趣來推薦一些關于機器人的英文雜志，平時教師也可以向學生多推薦如《福爾摩斯探案集》這類他們感興趣的書籍。這類書籍有著很強的故事性和邏輯性，往往能夠引人入勝，久而久之學生就漸漸地忘記了學語言的難處，全身心地投入對閱讀的理解當中去。

3.在班上建立英語交流中心

興趣是做一切事情的原動力。要讓學生能夠主動投入英語學習中，培養學生的閱讀興趣是非常必要的，其中，在班上建立英語交流中心就是有效方法。通過建立英語交流中心，能夠讓學生迅速培養起自信心，可以極大地提升學生的口語能力和對英語讀物的閱讀興趣。教師在課堂上也可以經常分享一些課外的知識來有意地提高學生的閱讀興趣，形成良性循環，讓接觸過這些詞匯的學生內心得到極大的滿足感，也讓不了解這些詞的學生產生好奇心，從而達到自主學習的目的。與此同時，學生之間會互相比較，從而形成一種良性循環，這種良好的教學方式是ARCS動機教學法所提倡的教學方式。

4.學生自我的調節和反饋

教師的一系列手段都是為了培養學生的學習興趣，因此需要學生自身進行學習反思。通過一段時間的閱讀之后，學生需要從完善自身的角度上去體會是否真正得到了提升，同時也要適當改變自身的學習態度，在閱讀英語課外書籍時要做到認真。在學生的學習過程中，教師起著非常關鍵的作用，教師應該幫助學生根據實際情況篩選出適合自身的英語讀物，盡可能使每一次閱讀都能有所收獲。

5.對于課外讀物的學習風格研究

不同學生對于學習風格的認知往往有很大差異，在體會閱讀樂趣上也有不同的看法。因此，教師不能拘泥于一種學習方式，應該根據學生的整體情況來安排和嘗試不同的教學方法。比如在推薦一些戲劇性或故事性較強的書時，教師應該讓學生主動到臺上通過話劇的方式演繹出來。這樣不但能讓具有表演天賦的學生施展自身才華，也可以使學生改善對英語的學習態度，讓更多的學生能了解優秀作品的內在，從而產生閱讀興趣。

總而言之，高中英語課外閱讀已經成為高中英語教學的重要環節。教師應該積極重視，適當交流總結經驗，并且根據學生的實際情況，對其課外閱讀書籍進行篩選，對其閱讀過程進行指導，讓學生盡可能地在閱讀過程中有收獲，在幫助學生培養英語學習興趣的同時，促使英語教學質量的全面提升。