淺談小學英語游戲教學法

蘭美林

摘 要：小學生還處于孩童時期，他們喜歡玩，喜歡游戲，天性活潑好動、天真爛漫，喜歡愉悅輕松的課堂，尤其是喜歡在玩耍中習得知識。作為小學英語教師應了解小學生的這一特性，并加以運用，在英語課堂中引進游戲活動教學法，以培養(yǎng)小學生的興趣，提高課堂效率。

關鍵詞：小學生；游戲教學法；學習興趣；英語課堂

《義務教育英語課程標準》提出，基礎階段英語教學的主要任務是，激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生有信心學好英語。而如何完成這一任務，就需要小學英語教師在課堂上下工夫，枯燥、老套、乏味的課堂自然不能引起學生的興趣。教師需了解小學生的心理特征，即學生在課堂上的反應，從而制定出適合小學英語課堂的教學方法。小學生的特點是活潑、好動、愛玩，英語教師應抓住這一特點，在課堂上采用游戲教學法來吸引學生，游戲能讓學生把精力轉(zhuǎn)移到課堂上來，吸引學生的注意力，讓學生愛上英語課堂，提高課堂效率。在課堂中，游戲教學法可以讓學生在學中玩，玩中學，但在課堂上，教師也應遵循最基本點，游戲只是教學的一種手段，而不是教學的主要目的，所以要學會合理利用課堂時間。根據(jù)經(jīng)驗對在小學英語課堂上采用游戲教學法提出自己的一點看法。

一、游戲教學法的含義

弗洛伊德指出：“游戲能幫助兒童發(fā)展自我，也可以緩解兒童的緊張心理。”因此，游戲?qū)和某砷L是不可或缺的。而小學生的心理特點還處于愛玩的階段，對游戲比較熱衷，希望從游戲中獲得技能和快樂，所以教師在教學中應該在適當?shù)臅r候?qū)⒂螒蛉谌胝n堂教學中，提高學生的興趣。游戲教學法的概念是在課堂教學的過程中把游戲穿插其中，把枯燥的課堂變得生動有趣，把學生認為無趣的英語單詞變成他們樂于接受的知識，為學生打造一個輕松愉悅的課堂氣氛。這種學生在玩中學的教學方法，不僅能使學生輕松地學到知識，還能培養(yǎng)他們的興趣，讓教師在教授知識時也教得輕松。

二、游戲教學法的意義

1.游戲教學法能激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛

在教學中，將學生認為枯燥的知識以游戲活動的形式展現(xiàn)出來，并且通過游戲活動傳授給學生知識，讓學生不再覺得課堂乏味無趣，認為課堂是有趣的，是激發(fā)學生學習英語興趣為重要手段。游戲教學法讓課堂教學變得輕松，給學生創(chuàng)造了一個愉悅的課堂，學生在課堂上不再緊張焦慮，課堂氣氛活躍，學生學習的積極性提高。

2.游戲教學法能讓學生集中注意力

研究表明，小學生大多注意力不能持久集中，一般可以連續(xù)集中注意力20-25分鐘左右，在25分鐘之后大腦就會疲勞，再加上小學生活動好動、好奇心強，而且沒有自制力，他們往往對一件事的注意力持續(xù)不了多長時間，容易被其他事情所吸引。在教學中引用游戲活動法，可以吸引小學生的興趣，可以讓學生將注意力持續(xù)集中到課堂中，從游戲中習得知識。

3.游戲教學法可以提高學生各方面的能力

小學階段是學生學習生涯的開端，這個階段的學生天真、善于模仿，喜歡表現(xiàn)。所以，在教學中教師可以采用智力游戲教學法、角色扮演教學法、模仿表演法等這些游戲教學，調(diào)動學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生與他人合作的能力，提高學生的交際能力、表演能力，形成積極主動學習的性格。

三、游戲活動在教學中的設計

英語課堂游戲活動多種多樣，針對不同的學習內(nèi)容可以采用不同的游戲活動，教師要不斷地創(chuàng)新，避免重復使用同一種游戲活動，時間長了難免學生會覺得無趣，失去新鮮感。

1.找字母鄰居

“找字母鄰居”這個游戲活動適用于英語字母的教學，讓學生熟練掌握英語字母，可以激發(fā)學生的興趣，加深記憶，讓學生以最快的速度記住所學字母。具體操作方法如下：教師上課前提前備好字母卡，在課堂上把卡片發(fā)給學生，最后是每人一張，如果達不到每人一張的話，可以分組進行，爭取讓每位學生都參與進來。教師任意說一字母，那么持有該字母卡片的學生就要讓大家知道，隨之持有和這一字母相挨著另外兩個字母卡片的學生也要展現(xiàn)其卡片。如，教師說：“L.”那么拿有L卡片的同學就應站出來，隨之手持“K”“M”卡片的學生就應站到L旁邊，以此展開課堂。

2.Bingo游戲

“賓果（bingo）游戲”對鞏固單詞記憶有很大的作用，能訓練學生聽、寫、認讀字母及單詞的能力，讓學生在游戲中加深對新舊單詞的記憶。具體操作方法是讓學生在紙上畫一張九宮格，如下圖：

教師列出九個單詞，讓學生依照自己的愛好分別填入各個方格中。緊接著教師任意說出單詞，然后讓學生找出教師所說的單詞并在上面打“√”，當畫上“√”的單詞可以橫三、豎三或斜三形成一條線時，學生便可以喊：“Bingo！”連成直線最多者也就是喊“Bingo”最多者就為勝利者。

小學英語教學中可以設計的游戲教學活動還有很多，如，魔術(shù)盒子游戲，可以復習各種單詞和句型，游戲直觀、生動、有趣；猜謎語游戲，可以幫助學生大范圍地復習所學的單詞；猜價格游戲，在教學數(shù)字時可以很好地利用，也可以在課前熱身環(huán)節(jié)使用；看圖猜物的游戲，形象直觀，既能讓學生把所學知識鞏固復習，又能培養(yǎng)學生識圖辨圖的能力，活躍了課堂氣氛……教師應針對不同的課堂內(nèi)容設計不同的游戲活動，讓學生一直有新鮮感，激發(fā)學生的好奇心。

參考文獻：

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編輯 趙 強