高水平大學教務管理新方向和發展模式探尋

符瑩

摘 要：教育新常態下，教務管理創新已經成為建設高水平大學的關鍵，也是高校教育教學改革的重點，但面對新的時代挑戰，如何實現高校教務管理工作的高效生成與實施，成為了目前各大高校亟待解決的問題。對此，本文結合高校教學實際，從三方面入手探討高水平大學教務管理新方向和發展模式，以期為相關主體提供有益參考。

關鍵詞：高水平大學；教務管理；創新路徑

教務管理工作是高校教育教學中的核心環節，直接影響著高校教學發展，對拓展高校教學發展空間，提高高校教學質量具有非常重要的作用。因此，在教育新常態下，加強高水平大學教務管理新方向和發展模式的探尋，具有重要的現實意義和指導價值。

一、完善獎懲機制，提高管理效率

在以往的教務管理模式中，許多高校都構建了獎懲機制，但實際實施效果卻不盡如人意，還有許多高校獎懲機制缺位，只有在出現較大問題時才會采取一定的處罰措施，這就造成許多管理人員不能充分意識到教務管理工作的重要性，甚至樹立錯誤管理理念，最終對高校教務管理帶來負面影響，阻礙了高水平大學建設目標的順利實現。因此，要想提高教務管理效率，高校必須積極構建科學完善且行之有效的獎懲機制。需要指出的是，在高校教務管理獎懲機制的構建與實施中，相關主體要堅持落實以人為本的原則理念，在處罰措施方面適當降低標準，促使管理人員提高思想重視度，不輕易碰觸底線；而在獎勵措施方面要多進行口頭表揚，在公開場合對管理人員的正面行為予以肯定，分享成功經驗，推廣先進事跡，確保教務管理工作的高效開展。

此外，教務管理人員還要強化人文意識，加強與教師和學生的互動，聆聽建議，不斷優化管理。一方面，教務管理人員要充分尊重教師的教學主體性，鼓勵他們大膽進行教學創新實踐；另一方面，教務管理人員要結合學生實際，深入挖掘學生個性，改善以往以共性教學為核心的教務管理局面，全面培養和提高學生的創新能力。高校教務管理實踐中，要重點將上述兩方面納入獎懲機制的完善中，以充分發揮教務管理的教學服務作用，全面提高教務管理效率。

二、強化數據思維，加快模式轉變

大數據時代，高校教務管理要及時樹立數據思維，重構教務管理體系，提高數學分享水平，積極推進教務模式的時代轉變，以順利實現服務于高校人才培養的目標。

首先，實現分化管理向中心管理的轉變。利用大數據存儲技術構建教務管理平臺，能夠實現教務數據的高度共享，便于集中化管理，一切教學數據由教務處統一管理，各學院數據將從以往的獨立管理轉變為到教務中心統籌配置。這樣不僅能夠有效解決信息孤島問題，降低基礎設施建設成本，而且能夠提高數據分析的精準性，為高校宏觀發展決策、微觀教學革新提供可靠依據。

其次，實現人工向智能的機構轉變。當前教務管理平臺主要是通過人工方式進行數據采集與轉化，而大數據教務平臺的構建，能夠全面提高信息采集、整理和分析能力，特別是移動網絡和移動終端的廣泛應用，將進一步打破教務管理運行的時空限制，實現教務管理的智能化、組織化轉變。

最后，實現數據存儲向數據挖掘的轉變。利用大數據技術對全量數據進行分析，對高校人才培養方案、教學質量監控、畢業資格審核、教師績效考評等提供有效的技術支撐，同時可通過大數據技術分析挖掘數據背后的有效知識，促進教務管理工作的創新。同時通過對教務操作數據的分析，了解實際工作能力、工作效率、工作業績，進而針對薄弱處展開重點培訓，提高教務管理效率，最終實現傳統數據存儲向數據挖掘的轉變。

三、加強信息建設，優化管理結構

全媒體時代，高校教務管理應加強現代化通訊技術的應用，通過信息化建設優化教務管理結構，這不僅是高水平一流大學建設的現實要求，而且是教務管理改革的重要方向。

一方面，高校教務管理人員要充分利用QQ、微信等即時通訊工具開展教務管理工作。教務管理人員要利用即時通訊工具與師生展開多維互動交流，靈活采用“一對一、一對多、多對一”等交流方式，拉近彼此間的距離，為相關管理工作的實施創造良好條件。此外，教務管理人員還可利用微信群組功能進行信息、通知、文件、圖片等數據的群發，提高教務管理工作效率。

另一方面，高校教務管理人員要制定信息化教務管理規章制度。信息化建設帶來教務管理結構優化的同時，勢必會進一步釋放部分管理人員的管理時間和空間，而這也代表著相關管理人員由以往的制度管理轉向自我管理，教務管理的隨意性必然會隨之增強。對此，為了確保教務管理工作的高效實施，維護日常教學秩序，高校必須構建與信息化建設相應的教務管理規章制度，使得相關主體在既定框架內進行規范操作，在實現教務管理創新的同時，保證管理效率的切實提高。

總而言之，高水平大學教務管理創新是一個必然而漫長的過程，需要相關主體進行持之以恒的創新實踐，既要完善獎懲機制，提高管理效率，又要強化數據思維，加快模式轉變，同時要加強信息建設，優化管理結構。只有如此，才能推動高校教務管理工作的現代化發展，才能充分發揮教務管理的教育教學服務作用，才能確保高水平一流大學建設目標的順利實現。

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