《天然藥物學基礎》課程信息化教學資源研究

朱迪

【摘要】隨著多媒體的普及和信息技術的進步，視頻手段作為一種新型的教學資源成為學生課內外學習的有力助手。本文以《天然藥物學基礎》課程為例，探討了教學資源建設的思路、建設實踐及實施建議，希望能為微課教學資源建設提供參考。

【關鍵詞】天然藥物學基礎 微視頻 教學資源建設

【中圖分類號】R93 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0216-02

1.信息化的時代

1.1教學信息化的改革

教學過程中，針對人才培養需要采取可行的措施，提升其素質水平。信息技術與科學技術的充分融合，在教學信息化推進中擁有較好的效果。目前，世界范圍的教學水平逐步提升，已經打破傳統的教學模式，促使課堂逐漸實現向“學堂”的轉變。信息技術是這種轉變的中堅力量，信息化教學中呈現出很多特點，都凸顯其在推動學校發展、教室的活躍性、學習環境改善，這個過程中，學習資源和師生關系也有所改變，他們都為教學水平的提升與創新奠定良好的基礎，其也逐漸成為教學發展中的變革力量。

目前信息技術通過計算機實現，多媒體應用和遠程網絡通信技術也是信息化的體現。這種信息技術的飛速發展，促使傳統教育形式、教學內容和方法發生明顯的改變，傳統教育理念下，教學的創新水平不高。為了更好的培養高素質人才，高等藥學教育應用信息化條件，對教育模式進行創新，將學生做好整個主體，全面開展信息化教學。

1.2 國內外發展情況

信息技術對教育教學具有推動作用，主要方式是閱讀、寫作和計算，這也是傳統教育的三大基礎。通過這三者的聯系進行分析，目前教育正逐漸從文本閱讀走向超文本閱讀，這種科技發展方式對傳統教科書帶來較大及顛覆性的影響。一些地方，退出了國外名校公開課，并在多個網站上播放，學生只要擁有網絡，就能夠進行免費的學習。這種學習最大的特點是更加聲情并茂，讓學生無需走到國外就能夠感受國外的課堂。

針對這種現象的原因，研究者找出兩個主要影響因素：一是視頻公開課的課程只是將教授上課的過程拍攝下來，然后播放出來，突出的重點是教而不是學。其二是視頻公開課的時間，大約在45分鐘左右，這個時間長度，超過很多人的堅持范圍，很難耐心看完。大部分人在學習中的期望是，能夠在幾分鐘內對某個知識點進行有針對性的了解，希望教師能夠針對單獨的問題進行深入分析。主要的操作方法是，由頂尖教師和動畫大師，共同進行內容制作，凸顯課程的視頻內容，并運用所學內容進行小測試，增進學生對基礎的了解，方便學生快速掌握基本知識，并在情景中分析討論問題。學生可以上傳自己的答案供老師評判，最后這些網絡還能夠提供學習資料。

1.3 本課程教學研究現狀

《天然藥學基礎》是藥學專業一門核心專業課，該課程教學的主要內容是藥材鑒定和藥用植物，課程教學的主要目標是讓學生擁有辨別植物的能力，運用所學知識對植物綜合性狀進行鑒定，學生還應學會顯微鏡操作，快速鑒定常用中藥材，掌握飲片的真偽優劣。針對網絡信息化教學的研究，能夠輔助學生培養顯微鑒定能力和性狀鑒定能力發，為該書的教學奠定良好的基礎。

本次課程中，教學模式為理論與實踐相結合，目前顯微鑒定與性狀鑒定，主要集中在實訓室中，學生需要在特定的場合，進行內容鑒定。但由于實際資源和場地的限制，教學場所主要是課堂。在課程即將結束時，各班有一周的時間在顯微鑒定實訓室進行“中藥鑒定技術技能訓練”，以學生自學觀察、鑒別為主，教師適當地點撥和總結；在教學的各個環節中存在多種問題，課堂中學生能夠直觀的認識各類藥材的性狀。

2.科研假說或技術構思

2.1研究現狀分析與評價

信息技術發展中，數據庫技術和網絡技術都得到較好的運用，更好的拓寬了教師和學生獲取藥材信息的渠道。經過20多年的發展，我國中藥數據庫的建設，已經有近百種不同應用模式，這些不同的規模大多需要文獻檢索，使用專利數據庫和成果數據庫等。這些數據庫多數為中醫藥行業專家提供免費的檢索服務，但是缺乏一定權威性與規范性。

2.2課程資源研究探索的必要性及可行性

課程中涉及到大量的植物、藥材信息，如果僅利用多媒體課件和標本無法滿足教學需求，雖然學校有植物園，但植物形態特征會隨著時間變換，課程的教學受到季節的影響。更為重要的是，有些植物受到地理條件的影響，本地區沒有，僅僅利用標本圖片無法完全滿足教學要求，且藥材標本容易變質，特征消失，如果能夠在不同地區，不同時間把植物和藥材形態用鏡頭捕捉，開發成課程系列微視頻，將大大提高課堂教學的效果，可反復教學，彌補藥材標本變質變色的遺憾。特別是，本課程可開發的三維直觀教學資源知識點覆蓋面廣。

3.研究試驗方法及關鍵技術

3.1關鍵技術

信息技術與課程教學內容的充分融合，可以利用錄屏軟件建立植物與中藥材微視頻，通過這種方式創建信息數據庫，并在其基礎上研究開發一個局域網，面向整個課堂教學實現輔助教學。這種方式能夠提供給學生中藥材及飲片的植物來源，產地等，提供性狀鑒別、顯微鑒別等知識點檢索。

3.2預試驗情況

3.3教學資源開發探索內容研究

天然藥物學基礎是多數高職院校中藥及相關專業中的一門專業核心課程，也是“中藥調劑員”的基礎考核課程，還是執業藥師（中藥師）資格考試的課程。在課程教學中，存在多個待解決的問題，主要是“課時少而需要識別鑒定的藥材多”、“課堂教學中很難呈現職業真實工作場景”和“貴重、稀缺藥材標本難獲得”等難題。為了有效解決這些問題，教學團隊針對中藥材及飲片進行大量的收集、整體和拍攝，攝制了中藥鑒定相關崗位的職業環境和操作流程，并結合實際創建了該課程的學習網站，學生能夠通過這些圖片和視頻，了解中藥鑒定的職業環境，認識常用及貴重、稀缺藥材。通過信息化的手段，打破了時空的限制，以上難題迎刃而解，不但降低了教學成本，還能大幅度提高學習效果。

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