初中物理教學中存在的問題及對策分析

劉賢龍

摘 要：初中物理是初中教學中非常重要的一門課程，隨著教育的不斷深入改革，對于初中物理教學也提出了更高的要求。新課改為教育帶來了新的發展機遇，也為初中物理教學創造了更好的條件，在初中物理教學中，教師應該積極抓住這次機遇，有效改變初中物理課堂教學現狀，全面提升初中物理教學成果。就初中物理教學中存在的問題及解決對策做了探討。

關鍵詞：初中；物理教學；問題；解決對策

物理是一門理論知識與實踐技能相結合的課程，它里面包含的知識復雜多樣，且邏輯性、思維性較強，因此很多學生都有一種懼怕學習物理的心理。在新課改的背景下，許多新穎的教學方法不斷地涌現了出來，這為初中物理教學帶來了新的發展機遇。在初中物理教學中，教師應該積極采用多種方法教學，有效地激發學生對物理的學習興趣，使學生不再害怕物理知識的學習，全身心地投入到物理教學課堂之中，全面提升初中物理教學效率。

一、初中物理教學中存在的問題

1.教師和學生沒有意識到物理學習的重要性

受傳統教育思想觀念的影響，在很多教師和學生的眼里，物理只是一門副課，學好語、數、英才是最重要的，因此教師在教學的時候對物理教學的重視度不高，在課堂上學生沒有認真投入到物理的學習之中，教師也經常是睜一只眼閉一只眼，教學效率無法獲得顯著提升。同時學生也沒有意識到物理學習的重要性，有的學生經常在物理課堂中去做其他學科的作業，或是根本不把物理學習放在心上，在這種環境下，物理教學的質量無法有效提高。

2.實驗教學環節較為薄弱

眾所周知，物理是一門實踐性極強的學科，許多的物理知識都需要用實驗來論證，但是由于物理實驗操作起來較為復雜，很多教師經常只給學生講解一遍理論知識便草草了事。還有就是一些學校因為缺乏相應的物理實驗設備，也經常忽略了對學生實驗操作的教學，這就導致學生在物理學習的過程中經常出現“只知其然而不知其所以然”的狀況，無法讓學生獲得全面的物理知識。

二、有效解決初中物理教學中問題的對策

1.有效轉變教師和學生思想觀念，提高他們對物理的重視度

在初中物理教學中，教師要有效轉變自己的思想觀念和教育方法，以一個全新的視角來看待初中物理教學，使教學能夠有效跟上時代發展的步伐，讓學生在學習中能夠有效獲得個性的發展，明白物理教學不僅僅是教授學生物理知識，還要有效提高學生的思想境界，促進學生全面發展。同時教師也要努力促進學生思想觀念的轉變，使學生明白物理與語、數、英其他學科是同等重要的，讓學生積極投入到物理的教學之中。

例如，在學習《光現象》這一單元的內容時，教師可以讓學生就現實生活中的光的顏色、色彩、傳播進行討論，讓學生明白在我們生活中日日可見的光其實就是關于物理的知識，加強學生對物理學習的重視。教師還可以利用一些有效提問的方法，比如“在生活中，你常見的光擁有幾種顏色？”讓學生學會對物理知識進行思考、探索、研究，了解其中的真諦，這樣學生就會感受到物理學習的魅力，從而更加認真投入到物理學習之中。教師還可以在課堂中多給予學生一些鼓勵，有效增強學生對物理學習的自信心，這樣也會激發學生對物理學習的熱情，讓學生更加重視物理知識的學習。

2.注重實驗教學，有效提高學生的動手操作能力

物理實驗教學是初中物理教學中一個重要的教學內容，是初中物理教學中不可缺少的環節，為了有效解決當前物理教學中存在的一些問題，教師要加強對學生的實驗教學，使學生在掌握理論知識的基礎上，也能有效提高自己的實驗操作能力，使學生對物理知識的掌握更加全面。

例如，在學習《電路初探》這一單元的內容時，為了讓學生更好地了解電荷知識，教師就可以帶領學生做一些關于物理的簡單實驗，讓學生能夠更加直觀形象地了解書本里對電流的描述。比如，用絲綢摩擦玻璃棒和用毛皮摩擦橡膠棒后比較兩者電荷的不同，也可以讓學生用筆在頭發上摩擦，看看筆端能不能吸附起小紙屑，這種實驗也可以加深學生對靜電的了解。當然教師也要經常帶領學生到實驗室進行物理實驗教學，比如，在學習《電流和電流表的使用》時，教師就要帶領學生進行實際電路的操作，使學生既明白其理論知識又能明白其使用的原理，促進學生在物理教學中得到更全面的發展，讓學生對物理了解得更加全面。

3.采用多種方式教學，有效激發學生對物理知識的探究欲望

隨著教育的深入改革，各種新型的教學方法不斷地涌現了出來，在初中物理教學課堂中，教師應該根據學生的學習情況有效引進這些教學方法，有效豐富課堂教學形式，滿足學生的學習需求，激發學生對物理學習的興趣，讓學生自覺投入到物理教學之中。

例如，在學習《力》這一單元的內容時，教師可以讓學生以小組合作的方式對彈力、重力、摩擦力這三種力進行討論探究，通過學生之間的相互交流、幫助，讓學生對這一單元的知識了解得更為透徹，同時也可以讓學生養成互幫互助的良好的學習習慣。教師還可以采用多媒體給學生播放一些有關檢驗這幾種力的視頻，通過視頻生動的圖像，有效激起學生的學習興趣，讓學生自主對物理知識進行探究。

總之，物理教學是初中教學中非常重要的一門學科，在新課改的背景下，物理教學有了新的發展機遇，教師在教學中應該牢牢抓住這次機遇，有效解決物理教學中的問題，提高初中物理教學效率，使學生在物理課堂中不僅學習到物理知識，還能有效提高自己的實踐能力、思想境界，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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[2]王京玉.找準癥結，對癥下藥：初中物理教學存在的問題和對策[J].中國校外教育，2016（29）.

編輯 謝尾合