從教訓中成長起來的班主任

黃遠安

摘 要：班主任的成長并非一朝一夕能達成，其中工作煩瑣且需細致，必須秉著對學生負責，對家長負責和對自己負責的心態(tài)去工作；班主任的成長離不開直接或間接經(jīng)驗教訓。班中小偉與胖昆由校內(nèi)玩到校外打架事件，引發(fā)雙方家長不滿而鬧到學校。從此事件中認識到自己經(jīng)驗不足，輕信學生，沒有把工作做細、做實，從而引發(fā)了不必要的麻煩，我也從中得到了深刻教訓。

關(guān)鍵詞：班主任；負責；教訓；成長

蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭曾經(jīng)說過：“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負責。”尤其是年輕教師的成長更是如此。但是作為新老師，確切地說新班主任會碰到更多問題。多年的班主任經(jīng)驗讓我體會到班主任工作是很瑣碎的，要想把工作做好必須要有耐心和恒心，更體會到班主任成長要積累經(jīng)驗，從錯誤中學習，吃一塹長一智。

小偉與胖昆都是我七（10）班的新生，年紀也不過十三四歲。小偉個子矮小活躍調(diào)皮，胖昆身材高大，也非常喜歡玩耍，但有點“傻”。他們經(jīng)常玩在一起，有時小偉和班上的一些同學也會有意捉弄胖昆。作為班主任，當然少不了給予引導、教育和批評。一天下午第一節(jié)下課后，有同學到我辦公室告訴我胖昆與小偉打架了。我馬上找到他倆和另外兩個同學，詳細了解到是小偉玩胖昆的玩具不肯歸還，胖昆搶回，小偉就扔他書包并粗言罵人，胖昆發(fā)怒一拳打過去，正好打在小偉肩膀上，小偉當場就哭了。我當時檢查后也沒發(fā)現(xiàn)什么大礙，問雙方得知也都沒傷及其他部位，便對他們進行了批評、教育一番。雙方都承認錯誤，接受批評，胖昆也向小偉道歉了，最后他們還友好地嬉笑著離開辦公室。我以為此事畫上了句號，就沒有及時告知雙方家長或請雙方家長到學校來。誰知，好戲還在后頭，第二天下午放學回家路上，胖昆卻遭到了四五個社會青年圍攻，胖昆家長怒氣沖沖鬧到學校來了。原來是小偉回家后向其大姐訴說他被胖昆打了的事，其姐便為其抱打不平，糾集她的“朋友”對胖昆如此“教訓”。我就打電話給小偉家長說明情況并要求到學校來，而雙方家長也都不是省油的燈，尤其是胖昆家長，聲大語惡，稱要報警、做醫(yī)檢等，為此事不依不饒，同時批評我班主任是怎么當?shù)模瑸槭裁床患皶r向家長反映情況，假如出現(xiàn)傷殘或人命我負責得起責任嗎？等等。我雖然給他們道歉并作解析，但此時怎么解釋都顯得蒼白無力，好在胖昆并無大礙，在學校政教處、級長等協(xié)調(diào)下，這件事總算平息下來了。事后級長告誡說，要吃一塹長一智，做班主任得多留個心眼……

這件事中其實最讓我生氣的不是小偉或胖昆，而是我自己。就因為認為這是“小事”，相信學生，沒有及時與家長溝通，而“疏忽”了，還好這次沒有出現(xiàn)特別嚴重的后果，確是一個經(jīng)驗教訓。要是學生出了什么特別重大的事后果真的不堪設(shè)想。從這次的事件中我認識到學生在班主任面前即使再聽話、再成熟也好，他們也是處于青春期，沖動、情緒多變。班主任信任自己的學生沒錯，但是不要輕信學生，要和家長及時溝通，做細工作，避免不必要的麻煩。班主任工作很瑣碎，但是必須做到位才行。做好細節(jié)，對學生負責，對家長負責，更重要的是對自己負責。“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。”只有不斷在教育教學過程中學習和積累直接或間接的經(jīng)驗，一個班主任才能成長起來，走向成熟。

（作者單位：廣東省惠州市惠東縣平山飛鵝中學）