高職院校內涵式發展特色之路的探索

高濤濤+++張金雷

摘要：隨著高職教育外延式發展的弊端逐漸凸顯，內涵式發展已經逐步成為眾多高職院校發展的共識，那么，如何在內涵式發展的過程中避免千校一面，打造特色、樹立品牌，以特色謀求可持續發展就成為高職院校所面臨的問題。本文就如何構建高職院校內涵式發展特色之路展開探討。

關鍵詞：高職教育；發展機遇；特色內涵式發展

中圖分類號：G6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）11（a）-0000-00

近幾年，隨著“高等教育大眾化”的推進，高職院校已占據了高等教育的半壁江山，大批高職院校在很短的時間里完成了學生數量的增長和學校規模的擴張，外延式發展的弊端逐漸凸顯，為了高職教育實現健康的可持續的發展，有必要將外延式發展模式轉移為注重內涵式發展，即提高教育教學質量、創新教學理念、增強學校競爭力等[1]。《國家長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》明確指出，把提高教育質量作為重點。本著貫徹執行《國家教育規劃綱要》的目的，重慶能源職業學院提出立足社會經濟的發展，在實踐中不斷探尋內涵式特色發展之路。

1內涵式特色發展之路的解讀

所謂的內涵式發展是指通過提高內部管理和深化教育教學改革，達到優化課程結構、提高教育教學質量、增強學校競爭力、提高學校辦學水平的目的，實現從量到質的跨越[1]。

走內涵式發展之路逐漸成為了眾多高職院校發展的共識，然而千校一面的現象比較突出，學校特色不明顯，部分專業與社會實際脫節、服務能力不強等現實問題，做好服務地方工作無疑不是一條走高校內涵式發展的有效路徑。

如何在高職院校林立的當前，面對競爭屹立不倒并穩步發展，就必須依據自身的文化積淀、學術傳統、學科特色以及地區和行業特色，依據自身的辦學條件和當地經濟社會發展現狀對大學發展所提出的要求[2]，在實踐中探索與尋求具有本院校特色的內涵式發展道路，形成本校發展的個性化的指導思想，確定工作基本思路和重點。以特色謀得長遠發展。

2社會及行業背景下構建特色內涵式發展的機遇

重慶能源職業學院以后勤工程學院強大的學科專業實力為支撐，緊貼社會需求實際，開設優勢明顯、社會緊缺的能源類、石油化工類、建筑類、機械類、電子類熱門特色專業。受篇幅限制，本文僅以重慶能源職業學院土木工程系道路與橋梁工程技術專業為例，探討構建特色內涵式發展的良好機遇。

2.1行業的迅速發展促進技能型人才的需求

據《2013上半年中國路橋行業人才需求統計分析報告》結果顯示，路橋行業的關鍵業務技術型崗位的人才需求仍然很旺盛。隨著國家和各級政府對路橋行業的重視和投資力度的不斷加大，推進了路橋行業的快速發展，繼而企業對相關技能型人才的需求量也會相應的增加。高等職業教育作為高等教育發展中的組成部分，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命。

2.2國家對高職教育給予高度重視

國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）中指出，把提高教育質量作為重點[3]。2012年，黨的十八大精神擴大會議上關于全面推動高等教育內涵式發展的中提出“教育是民族振興和社會進步的基石”，凸顯了教育在全面建成小康社會中的重要地位；把“推動高等教育內涵式發展”提到了改善民生的政治高度，確立了新的歷史時期高等教育科學發展的方向。

3內涵式發展特色之路的構建

3.1明確發展思路

由于高職院校的行業特色，使其與區域經濟建設及行業企業發展的關系更為密切。因此，重慶能源職業學院明確了發展思路：以行業為依托，以服務企業為宗旨，堅持質量、效率、效益、特色、規模協調發展，大力發展與經濟建設緊密結合的能源、石油化工、建筑、機械等特色專業，逐步建成重慶市特色鮮明的高職院校，實現特色立校、特色興校、特色強校，為社會輸送一批批高素質技能型人才。

3.2構建特色之路的有效途徑

3.2.1將教學、生產、技術服務有機結合，以服務企業為宗旨，深化教學改革

高職教育以服務企業為目的的屬性決定了其與生產實踐之間的緊密聯系[4]。重慶能源職業學院在辦學伊始就致力于探索如何將教學與生產實踐有效結合起來的方法，以“實用、夠用”為原則，對人才培養目標展開企業調研，建立彈性的人才標準，基于工作過程進行課程內容的整合序化及對課程結構的進行優化，并聘請大量具有企業工作經驗的工程師任教，在產學研合作與對外提供技術服務方面積累了一定的經驗。學院的建筑、能源、化工等實訓室及情境教室的建立和大批先進設備設施的投入為學生的實踐學習創造了條件，實現了零距離教學，達到“教、學、做、思”合一。

3.2.2深化政校企合作辦學，共育技能型服務人才

政校企合作辦學是高職教育改革與發展的方向，是培養數以千萬計高端技能型人才的必由之路。這種辦學模式有利于創新政府主導、行業指導、企業參與、學院主體的多元辦學體制機制，工學結合、訂單式培養、頂崗實習等多種人才培養模式的靈活應用，更為有效地促進了重慶能源職業學院與所服務的行業企業“零距離”對接。例如學校與中鐵十七局建立長效的合作關系，為企業解決技能型人才緊缺的問題的同時，也解決了地下與隧道工程技術及道路橋梁工程技術專業學生的就業問題。

3.2.3打造特色專業群，以點帶面，提升整體競爭力

專業建設是高職院校實施內涵式發展戰略的平臺和基石，是高職院校內涵式發展的核心。

重慶能源職業學院依據自身的辦學條件和特點（以解放軍后勤工程學院強大的學科專業實力為支撐）和當地經濟社會發展現狀對學校發展所提出的要求，以能源、石油化工、建筑、機械等為特色專業群，以點促面，從而帶動整體專業的發展，提高專業建設水平，提升競爭力。

3.2.4創新管理體制，為內涵式發展做保障

管理出質量，管理出效益，國內外高等教育的成功與失敗辦學經驗均表明，高職院校要辦出水平，辦出特色，就必須把管理提高到戰略的高度上。從初始的重視數量的管理邁向重視質量的管理，以管理促進質量的提升，以創新管理體制，為內涵式發展做出良好的保障。

重慶能源職業學院實行準軍事化管理模式，培養學生良好的職業素養學院在學生管理中借鑒軍事院校管理經驗，對學生采取人性關懷、嚴格管理的培養模式，塑造學生的八種優良品格：責任、榮譽、意志、熱情、服從、團隊、正直、競爭。通過嚴格的學生管理，使學生具備良好的集體主義觀念，良好的團隊協作精神，良好的大局服從意識。

3結語

教育部高等教育司司長張大良指出：“各高校要科學定位，堅持特色發展，確立符合自身實際的發展目標，結合服務面不斷調整，確立學科專業建設、人才培養類型等方面的發展內容，增強服務國家和地方經濟社會發展的能力真正做到合理定位。如果高校都能夠注重合理的定位，辦出特色來，我想我們就有希望形成一個百花齊放、各具特色的高等教育體系，形成百舸爭流充滿活力的高等教育的格局。”[5]

我國高等教育走內涵式發展特色之路，如何辦出特色、樹立品牌就需要把服務地方發展作為學校本身發展的切入點，要立足自身實際，立足地方需要，以服務企業為宗旨，深化教學改革，開展雙贏型校企合作，讓高職教育成為繁榮地方文化、促進地方經濟發展和社會進步的一支力量。

參考文獻

[1] 譚禾豐.高職院校內涵式特色發展之路的研究———遼寧城市建設職業技術學院在教育規劃綱要指導下的實踐探索[J].遼寧高職學報，2011（11）

[2] 喬萬敏，邢亮.論大學內涵式發展[J].教育研究，2009（11）

[3] 顧明遠.學習和解讀 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》 [J].高等教育研究，2010（7）：1-6.

[4] 陳曉軍.技術服務拉近學校與企業的關系[N].中國教育報，2011-05-10（7）.

[5] 王英杰.美國高等教育的發展與改革[M].北京：人民教育出版社.1993.