數字校園建設成果轉化應用研究

劉曉洪+郎永祥

【摘要】隨著高職院校數字校園建設發展，各院校建成了大量的信息系統，積累了海量的數據資源，但信息孤島依然存在，資源共享難以實現，數據展示十分有限。本文以重慶城市管理職業學院為例，探討數字校園建設成果轉化應用情況。

【關鍵詞】數字校園 成果轉化 應用研究 高職院校

一、引言

高職院校數字校園建設是學校信息化建設與人才培養的重要組成部分，其建設與應用水平體現出學校的整體辦學水平與信息化應用能力，也是學校綜合辦學水平的重要標志。數字校園建設成果的有效應用，對于提高學校的行政管理效率、教育教學質量、科學研究水平和社會服務能力等方面都具十分重要的作用。各高職院校在數字校園建設過程中建成了大量的信息系統，積累了海量的數據資源。學校管理部門如何運用這些數據為學校教育教學服務？如何進行大數據分析以促進學校教育教學改革？如何為管理者提供科學的決策數據支持？這些都是數字校園建設者和教育工作者需要深入探討的問題。

二、數字校園建設成果轉化應用研究的意義

隨著數字校園建設的快速發展，有力地促進了高職院校教育信息化的發展。也提升了學校教職員工整體的信息化水平。雖然各高職院校建有性能優越的網絡信息化硬件環境，建有各類應用信息系統，積累了海量的數據資源，但真正能服務于師生員工的信息并不多，系統之間缺乏聯系，不能很好地資源共享，用戶在不同系統中存在重復填報相同數據，用戶信息十分冗余。怎么把各信息系統有機地聯系起來、把大量沉積的數據利用起來、把公共數據共享起來，把有用的數據展示出來，以方便用戶快速獲取有用信息，這是各高職院校數字校園建設中的關鍵一環。

要建好和利用好數字校園，其成果轉化與應用是關鍵。通過數字化校園的建設成果轉化與應用，以期實現教育和管理過程的全面信息化。數字化校園建設成果轉化與應用將會使學校的教學、管理、科研與服務進入一個全新的階段，研究數字校園建設成果轉化模式，這符合高職院校數字校園建設的目標，順應時代潮流，對于提高學校的行政管理效率、教育教學質量、科學研究水平和社會服務能力等方面都具十分重要的意義。

三、以重慶城市管理職業學院為例探討數字校園建設成果轉化應用

（一）以數據交換為基礎，構建公共中心數據庫，實現數據充分共享

整理分析各類業務系統需要的數據交換流程，按照執行標準、權威數據、過程數據的分類對交換流程進行劃分，堅持數據“誰產生、誰維護”、核心數據先進公共數據中心的原則，制訂學校的信息采集、交換和共享的統一標準。實現“數據采集唯一，按需匯聚數據”的數據整合目標。各業務系統根據需求申請數據資源，公共數據中心為各應用系統之間提供一個統一的數據交換通道，使數據交換更加準確、便捷、高效、暢通，實現公共數據充分共享。

（二）構建大平臺，開發輕應用，實現信息充分展示

為滿足學校師生能快速、準確地獲取所需信息，學校構建了“一站式服務平臺”，在“一站式服務平臺”上展示用戶近期關心的信息服務。信息展示可以從以下幾方面著手開發，一是利用學校建成的公共中心數據庫，經過數據分析與抽取，不斷地開發出師生工關心的“輕應用”，如課表查詢、科研信息查詢、一卡通消費查詢、學生成績查詢等。二是對建成的業務系統進行二次開發，通過在業務系統中開發接口，在“一站式服務平臺”后臺調用相關接口以顯示相關應用，如OA信息查詢、圖書資源信息查詢等。三是應用一些插件服務，為師生提供公共服務，如天氣預報、地理位置查詢、公交線路查詢等。

這些輕應用可根據學校發展和師生需求，可快速撤銷不用的查詢，不斷更新有用的查詢，通過大數據分析，讓沉積在數據庫中的有用信息能被充分應用，讓學校數字校園建設成果充分展示。

（三）系統集成，資源匯聚，師生受益

學校通過“一站式服務平臺”與“統一身份認證平臺”，實現單點登錄功能，通過認證平臺，在“一站式服務平臺”中集成了學校所有的應用系統，用戶只需在“一站式服務平臺”中登錄，可輕松訪問校內所有授權系統。使用單點登錄，師生不再受記密碼之苦，能無縫隙地在各業務系統中暢游。

四、結束語

對高職院校數字校園建設成果加以轉化應用，更能體現數字校園建設成效，更能讓師生體驗信息化帶來的便利性與高效性，更能展示學校的辦學水平與綜合實力，更能提升學校人才培養質量，提高教育教學水平，更能提高行政人員管理能力與管理效率。因此，高職院校數字校園建設成果轉化應用將有助于促進學校信息化全面發展。

參考文獻：

[1]馮雙林，程麗紅.高職院校數字化校園建設研究[J].中小企業管理與科技，2015，（5）.