淺談職業(yè)學校就業(yè)指導工作中的思想政治工作

穆倩倩+郭德舉

聊城市勞動就業(yè)培訓中心

【摘 要】職業(yè)學校作為一個專門培養(yǎng)專職人員的載體，加強對學生的就業(yè)指導就顯得極為重要，而思想政治工作作為進行就業(yè)指導的重要部分，其關(guān)系著學生的思想方向是否正確，對學生的就業(yè)有著重要的影響。本文先對職業(yè)學校的就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，并詳細闡述了就業(yè)指導中進行思想政治工作的意義，最后主要如何進行思想政治工作進行了探討，為今后職業(yè)學校在就業(yè)指導工作中更好的進行思想政治工作提供幫助。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學校；就業(yè)指導；思想政治

一、職業(yè)學校學生就業(yè)的現(xiàn)狀

（一）學生就業(yè)期望值高，就業(yè)觀念落后

一些學生沒有形成正確的人生觀、價值觀，在就業(yè)地域、待遇等方面要求過多，更多的喜歡去那些較為發(fā)達的地區(qū)，不愿意去那些落后地區(qū)，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神。一些學生在選擇職業(yè)時多是選擇與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，這在一定程度上就會限定了自己就業(yè)的范圍，不利于自身更好的就業(yè)。

（二）學生自我認知不足，職業(yè)定位模糊

職業(yè)學校有些學生不能全面、客觀、正確地認識自我，過高地評估自己的能力，或者消極悲觀，在就業(yè)過程中缺乏主動意識。學生自我認知的不足導致了他們的職業(yè)定位模糊，在擇業(yè)時缺乏明確的方向，不知道自己能干什么、該干什么。

（三）學生誠信意識淡薄，出現(xiàn)就業(yè)誠信危機

在激烈競爭的就業(yè)環(huán)境中，一些學生不是從提高自身實力出發(fā)，而是挖空心思包裝自己，部分學生不能嚴肅對待就業(yè)合同，在和用人單位簽約后隨意毀約，這不僅導致了學生就業(yè)市場秩序的混亂，也使學生的整體誠信度下降。

二、思想政治工作在就業(yè)指導過程中的意義

（一）加強思想政治工作，提高學生適應(yīng)社會的能力

對學生加強就業(yè)指導工作中的思想政治指導，可以讓學生全面了解社會對勞動者的需求狀況，可以幫助學生結(jié)合自身興趣愛好和能力特點，積極主動地確立職業(yè)目標，樹立長遠的就業(yè)意識，把學習和職業(yè)理想緊密地結(jié)合起來。加強就業(yè)思想指導，有利于提高學生就業(yè)時的目的性，幫助他們排除干擾因素，從而更好地適應(yīng)社會。

（二）加強思想政治工作，提升學生職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)是衡量從業(yè)者工作能力的主要依據(jù)，包含了職業(yè)技能、職業(yè)道德、政治素質(zhì)、心理素質(zhì)等多項要素。勤學苦練能夠提高職業(yè)技能，職業(yè)道德、政治素質(zhì)、心理素質(zhì)卻只能通過加強道德修養(yǎng)、加強思想政治工作來獲得提高。因此，加強思想政治工作是提升學生職業(yè)素質(zhì)的重要途徑，也是全面提升中職學生職業(yè)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。

（三）加強思想政治工作，促進職業(yè)教育良性發(fā)展

幫助職業(yè)學生高效學習提高自身素質(zhì)，為社會源源不斷地提供技術(shù)硬、品質(zhì)優(yōu)、覺悟高的職業(yè)畢業(yè)生，并最終實現(xiàn)職業(yè)教育良性循環(huán)發(fā)展的目標。幫助學生既適應(yīng)就業(yè)思想觀念轉(zhuǎn)變的要求又適應(yīng)市場實際就業(yè)情況的要求，進而更好的服務(wù)于社會。

三、在就業(yè)指導中開展思想政治工作的措施

（一）加強對學生擇業(yè)觀的教育

擇業(yè)觀是職業(yè)價值觀的重要組成部分，對學生擇業(yè)行為有著重要影響。每個學校畢業(yè)生都有自己的職業(yè)理想，希望到自己滿意的單位就業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。學生的這種職業(yè)理想應(yīng)建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，要把正確的職業(yè)理想與務(wù)實的就業(yè)定位結(jié)合起來，把個人的就業(yè)選擇同現(xiàn)實的條件結(jié)合起來，這樣才會更好的促進自身更好的就業(yè)。

（二）加強對學生的思想政治教育

職業(yè)學校思想政治理論課是對學生進行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀教育的主陣地，是對學生進行思想政治教育的主渠道。職校思想政治理論課教學應(yīng)以教師為主導、學生為主體，以學生的需要為根本出發(fā)點，結(jié)合學生就業(yè)指導工作，進而積極進行思想政治教育課程的設(shè)計，把學生最關(guān)心的就業(yè)問題帶入課堂。職校思想政治理論課要結(jié)合學生就業(yè)這一熱點，圍繞當前學生在就業(yè)過程中思想道德方面存在的問題，根據(jù)學生在就業(yè)過程中遇到的各種各樣的問題和矛盾，提出針對性的解決辦法和措施，使學生在就業(yè)過程中能夠?qū)W以致用，進而解決學生在就業(yè)過程中的思想、心理問題，推動職校就業(yè)指導工作的深入開展。

（三）加強對學生的德育教育

1.加強學生職業(yè)道德教育。用人單位越來越注重職校畢業(yè)生的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，因此，職校要加強對學生德育的教育。通過開展就業(yè)指導課，讓學生了解各行各業(yè)對從業(yè)人員的職業(yè)道德要求及法律要求，幫助他們樹立職業(yè)道德意識和法律意識，自覺遵守職業(yè)行為規(guī)范，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。

2.加強學生的素質(zhì)教育。學生通過思想政治教育的引導，幫助學生樹立正確的思想觀念和價值取向，加強德育與就業(yè)指導的結(jié)合，培養(yǎng)學生的社會責任感、服務(wù)意識和奉獻精神，樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀。引導學生形成正確的社會認識，努力適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，成為為社會所需所贊的合格職業(yè)畢業(yè)生。在就業(yè)指導工作中注意加強對職業(yè)學校學生的德育工作，引導他們樹立正確的擇業(yè)觀念和積極的人生態(tài)度，增強歷史責任感和使命感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，進而提高職業(yè)學生的綜合素質(zhì)。

3.加強學生就業(yè)誠信教育。首先在校園內(nèi)部可通過宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)、校報等媒體進行宣傳教育營造校園誠信氛圍。其次可以組織多種形式的誠信教育活動，讓誠信觀念深入人心。最后要建立嚴格的就業(yè)資料審查制度，降低學生簽約的盲目性，要完善就業(yè)誠信考核體系，把畢業(yè)生就業(yè)誠信信息上網(wǎng)，形成輿論監(jiān)督，讓畢業(yè)生切實領(lǐng)悟到誠信的重要性。

（四）加強心理健康教育

心理健康是形成優(yōu)良的個性品質(zhì)、健全人格的前提。加強學生的心理健康教育有助于學生形成正確的人生觀、價值觀，增強適應(yīng)能力，端正學習態(tài)度，明確學習目標。學生因就業(yè)而產(chǎn)生的各種心理問題近年來呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢，在學生就業(yè)過程中及時予以積極的心理疏導，提高學生心理素質(zhì)。職業(yè)學校應(yīng)通過集體輔導和單獨輔導相結(jié)合的方式，引導學生正確認識自己、客觀評價自己，幫助學生增強求職的信心和勇氣，提高學生自我心理調(diào)適的能力，及時疏導就業(yè)過程中出現(xiàn)的不良心理，教育學生正確對待求職中的挫折和失敗，以積極的心態(tài)參與擇業(yè)競爭。

（五）加強與其他教育的結(jié)合

1.就業(yè)指導與學科教育相結(jié)合。以文化課程教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生各方面的能力為目標，進而幫助學生在掌握專業(yè)技能的同時，各方面的能力也在不斷提高。以專業(yè)課程教育為導向，加強就業(yè)思想政治工作，要把專業(yè)課看成是思想教育的延伸，是思想性的深化，引導學生熱愛自己即將從事的職業(yè)。促進課堂學習與實際操作相聯(lián)系，加強學生的社會實踐能力。

2.就業(yè)指導與家庭教育相結(jié)合。加強學校、學生和家長三方面的聯(lián)系，開展家庭教育講座，幫助家長了解目前的就業(yè)形勢和政策，并且需要鼓勵與指導家長與學生共同參加社會實踐活動。與家長共同教育和管理，發(fā)揮家庭教育的積極作用，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過教師與家長的共同就業(yè)指導幫助學生根據(jù)社會發(fā)展調(diào)整自己的職業(yè)目標，進而幫助職業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)。

四、結(jié)語

總之，在職業(yè)學校就業(yè)指導上加強對思想政治的教育可以有效的促進學生素質(zhì)的提高，增強學生適應(yīng)社會的能力，同時可以促進職業(yè)教育不斷的發(fā)展，因此要不斷加強對學生擇業(yè)觀、思想政治、德育以及心理健康的教育，并且加強與其他教育的結(jié)合，促進學生思想政治與綜合素質(zhì)的提高，進而幫助學生更好的就業(yè)。

參考文獻

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