龍南中學足球教學的現狀調查與分析

賴燦緡

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 本文通過運用文獻資料法、問卷調數理統計法等方法進行研究分析，調查發現龍南縣很多中學足球教學的情況不容樂觀，很多學校基本不開設足球這一門課程，造成了學生對足球運動的了解非常之少。

關鍵詞 龍南中學 足球教學 中學生 改革 足球文化 氛圍

本文以龍南縣中學足球教學開展的狀況作為研究對象深入挖掘產生的原因以及制定相應的解決措施給予解決。

一、研究對象及研究方法

（一）研究對象

龍南縣龍南中學初中部體育教師3名，高中部體育教師6名；初中學生60人，高中學生120名。

（二）研究方法

1.文獻調查法。通過中國知網等網站查詢了“足球教學”、“足球改革”和“中學足球”等關鍵詞。

2.現場調查法。本人走訪調查9名龍南中學初中部和高中部的體育教師。

3.問卷調查法。本人在龍南中學初中部和高中部的體育教師和學生中分別下發了9份和180份問卷。

4.數據統計法。Excel表對回收回來的問卷調查表所獲得的數據有效的進行科學合理的分析。

二、研究結果與分析

（一）龍南中學足球教學開展狀況的課時調查與分析

為了深入了解龍南中學足球教學的開展現狀，我們收集了該學校初中部和高中部的單周足球課課程安排的數量，為我們的研究和分析提供數據支持。

我們很清晰地發現龍南中學體育課課程的數量偏少，并且足球課程的開設更是少之又少。在初中部體育課單周總數是5節，足球課占1節，占體育課程總比例的20%；高中部體育課單周是6節，足球課占1節，約占體育課總比例的16.7%。所以，我們不難得出龍南中學足球教學開展的情況不容樂觀，很多學生并不能很好地去更進一步地接觸足球運動，同時缺乏足球理論知識的普及。

（二）龍南中學課外時間男女學生參加足球運動比例的調查與分析

在對龍南中學在校的100名中學生（男，50名；女，50名）進行調查后，我們可以發現足球運動在該學校的氛圍并不是特別好，存在較大的性別差異，男生對足球運動比男生感興趣的較多，并且在同樣的調查人數的比例中相差約四倍的人數比例差。我們可以看出50名男生調查者中有8人課外時間會參加足球運動的鍛煉，而女生則只有2人。所以說，該校學生對于足球運動的熱情和興趣都不太高，足球教學在平常體育教學中應該提高所占課程的比重，從培養學生的興趣開始對他們形成對足球運動的熱愛，不僅能增強學生體質，也能豐富學生的校園生活。

（三）龍南中學在校學生參與足球運動頻率時間的調查分析

足球運動我們都知道是一項對身體綜合素質要求較高以及對抗性較強的運動，進行足球運動的鍛煉不僅能在身體素質上有很大提高，同時也能不斷地磨練自己吃苦耐勞的韌性。因此，在當今面臨很多健康問題的時候，首先很重要的一個原因就是缺乏體育鍛煉，而足球運動就是保持身體機能健康的一個良好選擇。

龍南中學在校學生中很多人都是在體育課期間才會偶爾接觸足球這一項運動，并且運動時間小于一小時的占絕大部分。無論是從初中部或者高中部的學生參與時間和頻率來看，還是從學校課程安排比重來說都是不足的。很大一部分學生平時為了節省學習時間或者是不想進行鍛煉而排斥過多的室外運動的時間和頻率。在學校里很多學生的自覺性不夠高，在足球課教學的過程中也并沒有花太多心思去學習這一門課程，缺乏對足球運動知識和技術的了解和掌握。校園足球是我國足球發展的一塊重要拼圖，也可以說是一塊至關重要的奠基石，俗話說“少年強則中國強”，也只有把我國青少年足球的興趣培養起來才能為將來中國足球的發展提供新鮮血液和積蓄能量。所以，進行必要時間和頻率的足球運動不僅對青少年的身心發展是非常有意義的，并且也是國家大力發展足球運動的必然要求。

（四）龍南中學在校學生對足球教學的設施和場地的滿意程度調查分析

龍南中學在校的學生對學校足球教學的場地和設施的滿意度并不是很高，很多學生在調查中表示對現階段的教學設施和場地存在很多不滿，希望學校能及時跟進更新相應的器材和場地。

（五）龍南中學在校學生對足球教師的滿意程度調查分析

絕大部分學生對足球教師的教學持滿意態度，初中部和高中部分別是90%和85%的滿意率，不滿意率較低。總體而言在足球教學這一塊學生對教師的教學是認可的，在一定程度上是對老師師資和能力的肯定。

（六）龍南中學在校學生足球活動形式的調查與分析

結果看出龍南中學在校的學生中在足球課或者課外活動中選擇五人制小場地比賽形式的居多，達到總比例的60%。選擇八人制和十一人制的學生各占總比例的20%。

（七）龍南中學在校學生對足球運動的發展歷史了解程度的調查與分析

龍南中學在校學生對足球的發展歷史了解的程度不盡人意，很多學生并不了解或者是完全不了解足球的發展歷史。通過不斷完善課程改革推進校園足球改革首先將這部分對足球有興趣的學生作為改革對象，通過他們的影響來帶動校園足球的氛圍向更好的方向去發展，通過他們的努力和學校的支持開啟校園足球改革的新篇章。

三、結論

通過調查發現龍南縣龍南中學校園足球的開展狀況不如人意。從課程安排上來說，其以一周一節足球課的教學形式進行授課，缺乏理論課程的輔助教學。在場地設施上很多都已經陳舊，不能很好地滿足現在足球教學的需求，校園足球的氛圍較為低落。

參考文獻：

[1] 衛平來.校園足球活動的現狀及發展對策[J].安徽體育科技.2010（04）.

[2] 龔德貴，毛治和，吳步陽.論體育文化與校園文化建設的意義[J].北京體育大學學報.2002（02）.