淺談德育教育在初中語文中的教學

於時來

【摘 要】初中語文是一門人文性學科，對培養學生的思想道德素質和文化素養具有重要意義，因此初中語文教師務必在教學過程中貫穿德育教育，促進學生身心的健康發展。本文將具體探討初中語文教學中德育教育的重要性，以及如何在初中語文教學中滲透德育教育，希望能給相關人士提供一些參考。

【關鍵詞】初中語文；教學；德育教育

新的語文課程標準規定，語文教育不僅要傳授學生基本的語文知識，更要致力于提高學生的思想道德修養和審美情操，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生的德智體美和諧發展。初中是重要的教學階段，這一階段的學生處在成長期，對知識的吸收能力很強，教師在課堂上滲透德育教育，可以實現教書和育人的統一。

一、在初中語文教學中滲透德育教育的重要性

1.幫助學生形成堅定的政治信念

當今社會是全球化的社會，不同社會制度的國家處在意識形態的斗爭之中，經常會出現兩種意識形態互相滲透的情況。我國推行中國特色社會主義制度，為了避免受到腐朽的外來思想的沖擊，必須讓學生形成堅定的政治理念。在語文教學中滲透德育教育，可以激發學生的愛國熱情，讓學生對自己的民族和國家有更深層次的認識。

2.促進學生陶冶高尚的道德情操

青年學生是祖國的未來，青年的思想道德素質和科學文化素質直接決定著國民的素養。在語文教學中滲透德育教育，可以讓學生形成愛國主義、社會主義和集體主義的思想觀念，讓學生樹立“修身齊家治國平天下”的理想。

3.幫助學生培養健康的心理素質

初中階段的學生在課業上要承擔一定的壓力，他們剛剛從小學階段過渡，而初中和小學的教學模式和教學任務有很大的區別，如果學生的心理素質較低，很難克服學習生活中的困難。在語文教學中滲透德育教育，可以讓學生養成良好的性格、寬廣的胸襟和豁達的人生態度，讓學生無懼生活中的磨練，敢于直面困難。

二、如何在初中語文教學中滲透德育教育

1.在課堂上對學生展開教育

首先，教師可以在課程導入時對學生進行德育教育。比如，教師在講《皇帝的新裝》之前，可以給學生講“金斧頭和銀斧頭”的故事。一個農民把木斧頭掉進了河里，河神拿著金斧頭和銀斧頭來問農民，農民都說那不是自己的斧頭。河神因為農民的誠信，最終把金銀斧頭都送給了農民。通過這個故事，可以看出做人講求誠信的重要性。在學生對誠信有所感悟之后，教師可以繼續引導，普通百姓要講求誠信，國家的君主則更要講求誠信。通過課程導入，學生可以逐步體會到課程的主旨，認識到誠信的重要作用。

其次，教師可以在課上對學生進行德育教育。教師可以對學生進行愛國主義情感教育，比如在講《最后一課》時，教師可以用飽滿的情感朗讀文本，激發學生的民族自尊心。在講《岳陽樓記》時，教師可以用多媒體音頻和視頻的方式，激發學生對祖國大好河山的贊美之情；教師也可以對學生進行親情教育，比如在講《背影》時，教師可以把文本中的畫面栩栩如生地描述出來，同時教師可以介紹自己對親情的體驗，讓學生感受骨肉親情的力量。比如在講《我的叔叔于勒》時，教師應該抨擊以金錢衡量親情的行為，讓學生對親情有更加全面的認識；教師還可以對學生進行熱愛生命的情感教育，比如在講《紫藤蘿瀑布》時，教師可以著力渲染植物的頑強生命力，從植物推及到人，鼓勵學生也要像紫藤蘿一樣，擁抱生活，熱愛生活。在講《落難的王子》時，教師要突出人面對困境時的頑強不息，讓學生發現生活中的陽光和雨露。

2.在課后對學生展開教育

首先，教師可以為學生推薦一些閱讀的書目。課外閱讀不僅能開拓學生的知識面，更能陶冶學生的思想道德情操，讓學生在知識的熏陶中提升自己的思想道德修養。比如，教師在課后可以讓學生去圖書館或書店閱讀《唐詩三百首》、《愛的教育》、《假如給我三天光明》等等。《唐詩三百首》是我國古詩的集大成者，意境醇美，可以讓學生感染美和善?！稅鄣慕逃肥且皇讗鄣捻灨?，可以讓學生體悟師生之愛、母子之愛、摯友之愛、大我之愛?！都偃缃o我三天光明》則是生命不息的宣告，作者面對困難永不退縮的態度，對學生有著重要的啟示意義。

其次，教師可以在課后開展專題活動。比如，教師可以以“學習生活中的困難”為專題，讓學生進行自由討論。教師可以先為學生播放一段與初中生學習生活有關的視頻，讓學生認識到遇到挫折是十分常見的，然后再引導學生說出自己遇到的困難，并進行師生討論和生生討論，讓學生在教師和同學的關懷下健康成長，減少人生路上的絆腳石。

三、結論

綜上所述，德育教育對學生的發展具有重要意義，因此初中語文教師應該尋找合適的方法，在教學中滲透德育教育。

參考文獻：

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