如何用感動(dòng)指引行動(dòng)

郭鳳玲

這是一次別開(kāi)生面的班會(huì)，我把自己扮演成了一個(gè)記者，就在我們班的課室，沒(méi)有刻意的裝飾，更沒(méi)有精心的準(zhǔn)備，只有一群熱血沸騰的大小伙和一陣愈演愈烈的掌聲……

事情的緣由是這樣的：09年的金秋，廣州市財(cái)經(jīng)學(xué)校的經(jīng)貿(mào)校區(qū)舉行了第二屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為09年9月剛?cè)雽W(xué)的新生，我們的全體同學(xué)對(duì)這次盛會(huì)充滿了好奇和期待，在我和班干部的大力宣傳和鼓勵(lì)下，他們積極的準(zhǔn)備著：先是報(bào)名，首先同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好報(bào)名，如果某個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)太多，就先組織班上的選拔賽，這樣就選出了能代表我們班的“精英”；然后是體育委員組織運(yùn)動(dòng)員們參加訓(xùn)練，做好參賽的準(zhǔn)備，而拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)也毛遂自薦產(chǎn)生了，他們準(zhǔn)備好了口號(hào)為運(yùn)動(dòng)員們加油，同時(shí)也精心的安排好了賽后的服務(wù)工作；最后是參賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了，所有同學(xué)都各就各位，認(rèn)真的履行著自己的職責(zé)，只見(jiàn)賽場(chǎng)上到處都有我班同學(xué)的身影，場(chǎng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)員在飛奔猛跳，場(chǎng)外拉拉隊(duì)在高喊加油，廣播中也不停傳播我們班的消息，大家激動(dòng)，興奮，最后在班長(zhǎng)的提議下所有人手疊著手高喊：“愛(ài)我計(jì)機(jī)，勇奪第一”。

作為班主任，我深深地被他們運(yùn)動(dòng)會(huì)上體現(xiàn)出來(lái)的熱情、拼搏和團(tuán)結(jié)的精神感動(dòng)，以致我很想留著這份精神，并希望它成為我們班的精神支柱，于是我開(kāi)了一次特殊的班會(huì)，主題就叫“說(shuō)心里話”。

就在校運(yùn)會(huì)過(guò)后的第一個(gè)周五下午兩點(diǎn)，我和所有同學(xué)都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課室，我依照慣例對(duì)這一周內(nèi)班上的各個(gè)方面做了總結(jié)，對(duì)好的現(xiàn)象進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不夠的地方提出了批評(píng)和懲罰的方法。

隨后，我神秘的提議：“下面我們要進(jìn)入一個(gè)特殊的環(huán)節(jié)，”同學(xué)們睜大眼睛，“我要采訪一下某些同學(xué)，要求他們向大家傳達(dá)一下他在做某些事情時(shí)的心情和感受”，同學(xué)們開(kāi)始緊張啦！“首先請(qǐng)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言，大家說(shuō)先要誰(shuí)發(fā)言？”

“鄭亮！”“他獲得了兩個(gè)好名次。”大家不約而同的叫到。

“好，就鄭亮同學(xué)，”我也很激動(dòng)，“請(qǐng)問(wèn)你在比賽過(guò)程中有什么想法和愿望？”

一陣熱烈的掌聲后，鄭榮亮走上了講臺(tái)。“我就想跑快一點(diǎn)，跳高一點(diǎn)啊”鄭亮同學(xué)有點(diǎn)緊張，“我就要爭(zhēng)取拿個(gè)名次。”

“當(dāng)同學(xué)們都在為你高喊‘鄭亮，加油！的時(shí)候，你有什么感想？”我提示了一下。

“我很激動(dòng)，很感動(dòng)，我就喜歡我做的更好一點(diǎn)。”鄭亮很激動(dòng)的說(shuō)。

“好，謝謝鄭亮，”一陣掌聲過(guò)后，我緊接著問(wèn)大家，“現(xiàn)在該誰(shuí)發(fā)言了？”

“阿昆，我們的武林高手。”大家又不約而同的提到。

“好，阿昆同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你在比賽過(guò)程中有什么特別的感受？”這真是我們班武術(shù)高手，我和同學(xué)們都對(duì)他很是期待，但是他比賽前受傷了。

阿昆同學(xué)在掌聲中走向講臺(tái)，滔滔不絕的說(shuō)道：“我覺(jué)得我對(duì)不起大家，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)大家的愿望，謝謝你們那么信任我，理解我，來(lái)年我一定努力拿到好的名次。”言語(yǔ)里還充滿了遺憾。

“沒(méi)關(guān)系，我們相信你下次一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。大家說(shuō)是不是？”我急忙安慰他。

“是。”大家齊聲回答。“我們是你忠實(shí)的粉絲，永遠(yuǎn)支持你！”有人開(kāi)起了善意的玩笑，課室里一片笑聲。

“現(xiàn)在該志杰了，”我還沒(méi)止住笑，就有人提議了。志杰同學(xué)也很配合自己就上來(lái)了：“我以前從來(lái)沒(méi)參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽，這次我才知道參加運(yùn)動(dòng)會(huì)感覺(jué)很棒，那一時(shí)刻那個(gè)拼命的感覺(jué)很刺激，聽(tīng)到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇簦液芗?dòng)。”志杰很激動(dòng)，我?guī)ь^大聲鼓掌，這時(shí)，體育委員走上來(lái)了，我更大聲的鼓掌，而他更激動(dòng)，沒(méi)等掌聲落下他就大聲說(shuō)到：“我跑的那一刻，我耳邊聽(tīng)到了很多同學(xué)叫我的名字，給我加油，我就突然覺(jué)得好像有人給我一種力量，讓我都差不多要飛起來(lái)了，我想我從來(lái)都沒(méi)跑過(guò)這么快。”體育委員漲紅了臉，而全班寂靜，好像都在體驗(yàn)?zāi)莻€(gè)感覺(jué)。

我忍不住插了句：“我希望，下次的運(yùn)動(dòng)會(huì)將有更多的同學(xué)能體驗(yàn)到朋友同學(xué)老師為你吶喊助威的那種震撼心靈的感覺(jué)。”“我們這次沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，有些項(xiàng)目沒(méi)能參加，下次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我希望我們更多的同學(xué)參與，有更好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取拿第一名。好不好？”體育委員嚴(yán)肅地說(shuō)。 “好！”大家也齊聲回答。

“好，對(duì)運(yùn)動(dòng)員代表的采訪暫時(shí)結(jié)束，該輪到拉拉隊(duì)了。”為了控制時(shí)間，我轉(zhuǎn)移了話題。“就隊(duì)長(zhǎng)了。”有人提議。“行。”我簡(jiǎn)單的肯定了。

拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)是林峰同學(xué)，他平時(shí)學(xué)習(xí)和生活都比較懶散，所以經(jīng)常有些違紀(jì)現(xiàn)象，也經(jīng)常被老師和班干部批評(píng)。這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)是他主動(dòng)要求當(dāng)?shù)模耶?dāng)時(shí)不是很同意，但也沒(méi)打擊他的積極性，就說(shuō)：“就給你一個(gè)機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)。”

現(xiàn)在林峰同學(xué)主動(dòng)上來(lái)了，“我老是受批評(píng)，終于爭(zhēng)取了表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，謝謝大家給我做這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，我很高興自己對(duì)這個(gè)班還有點(diǎn)用。以后我會(huì)努力做好自己的。”“好，加油，林峰！”大家見(jiàn)他這么誠(chéng)懇，立即報(bào)以熱烈的掌聲來(lái)鼓勵(lì)他。

一陣掌聲過(guò)后，我示意大家安靜：“我們班可以說(shuō)是人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)校內(nèi)每一個(gè)可以讓同學(xué)們加入的部門都有我們班的同學(xué)活躍的身影，有些同學(xué)還有特別出色的表現(xiàn)，例如護(hù)旗組，聲樂(lè)隊(duì)，社團(tuán)部等等。現(xiàn)在我就請(qǐng)護(hù)旗組的代表來(lái)講幾句。大家歡迎！”

護(hù)旗組有四個(gè)同學(xué)是我們班的，其中有體育委員和阿昆已經(jīng)發(fā)過(guò)言了，所以就剩下張銳和溫思了。兩個(gè)人都很害羞，他們一臉通紅，“強(qiáng)顏歡笑”地上來(lái)了。張銳不知該說(shuō)什么好，就盯著我笑，我立即問(wèn)他：“先請(qǐng)張銳跟大家說(shuō)說(shuō)，你升國(guó)旗的時(shí)候有什么想法或者感覺(jué)？”他想了想說(shuō)：“就是很激動(dòng)，可以說(shuō)熱血沸騰，覺(jué)得很莊嚴(yán)，很神圣的。然后覺(jué)得自己還要更加努力吧，什么方面都要努力才行！”“我覺(jué)得”溫思也忍不住開(kāi)口了，“我們都要好好努力，我們班真的很好，很團(tuán)結(jié)，很有活力，大家在一起也很開(kāi)心，我希望我們以后做得更好一點(diǎn)啊。”他邊說(shuō)邊回到了自己的座位。大家又報(bào)以熱烈的掌聲，各個(gè)同學(xué)臉上都浮現(xiàn)了燦爛的笑容，掌聲可以說(shuō)是經(jīng)久不息…..

時(shí)間很快就過(guò)去了，班長(zhǎng)主動(dòng)上臺(tái)作了個(gè)總結(jié)：“我覺(jué)得我們以后要更加團(tuán)結(jié)，更加努力，爭(zhēng)取給老師和同學(xué)很好的印象，給自己一個(gè)美好的留言，記住：十年后，我們都是一條好漢。”

“好！”大家滿懷信心的響應(yīng)到。

一次生動(dòng)而充滿激情和斗志的班會(huì)課就這樣落幕了。。。。。但是從那以后，班上的學(xué)習(xí)和生活氛圍明顯和諧了很多，同學(xué)之間更加信任，更加團(tuán)結(jié)，優(yōu)秀的同學(xué)自信大膽的展示著自己的才能并熱心的幫助其他人，而原來(lái)表現(xiàn)不佳的同學(xué)也悄悄的收斂了自己的不良行為，班風(fēng)也因此也漸漸好轉(zhuǎn)。

我認(rèn)為教育往往需要很多理論和道理，尤其作為班主任，更需要不斷的給學(xué)生講道理、而且還要想盡辦法讓這些道理深入人心，這樣才能達(dá)到教育的目的。那么怎樣才能將一個(gè)小小的道理向我們的學(xué)生表達(dá)清楚并讓他們樂(lè)意的接受呢？我覺(jué)得用事實(shí)來(lái)教育，用事例來(lái)啟發(fā)，從真實(shí)的行為中汲取教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是很好的方式。