淺析情境教學在職高英語課堂中的創(chuàng)新運用

龔婷婷

【摘 要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，教育受到了社會的廣泛關注，在整個教育當中職高英語發(fā)揮了重要的作用。在傳統(tǒng)的課堂當中，大多數(shù)老師還是在遵循著傳統(tǒng)的老路，老師在臺前進行授課，學生對老師講述的內(nèi)容進行重點的記憶。這種教學方法雖能提高學生的學習成績但對學生綜合能力的提升卻起著微乎其微的作用。所以要想提高學生的綜合能力，促進學生的全面發(fā)展。在當前的教學模式下，教師必須改變自身的教學模式，將情境教學運用到職高英語課堂當中，只有這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習成績。

【關鍵詞】情景教學；職高英語；具體措施；作用

相對來說，英語在人們的生產(chǎn)、生活當中發(fā)揮了不可估量的作用，所以說在當前教育背景下加強學生的英語教學至關重要。但是在當前大多數(shù)職高學校當中存在著學生對自身所學習的英語科目缺乏很大的興趣和熱情，所以在職高當中英語教學面臨著巨大的挑戰(zhàn)。對此，加強職高英語課堂當中的英語教學事關重要。因此，在當前的教育背景下積極的將情境教學運用到職高英語教學當中尤為重要。本文將重點講述在職高英語教學當中如何運用情景教學以及運用之后會帶來怎樣的作用。

一、怎樣將情景教學運用到職高英語課堂當中

（一）在教學當中老師積極的運用多媒體來創(chuàng)設情境教學

這種教學在很大程度上沒有在傳統(tǒng)教學課堂當中，大多數(shù)老師在授課過程當中都是以自身為教學主體，老師在臺前進行授課，而學生在課后對老師講述的重點內(nèi)容進行記憶。在大體上老師處于一個“獨角戲”的角色，學生沒有真正的參與到老師的教學當中。所以這種教學方法對于提升學生的綜合能力沒有較大的作用。在當前教育背景下，要想全面提高學生的綜合能力，促進學生的全面發(fā)展，作為教育者必須在真正意義上打破傳統(tǒng)的教學方式，在教學當中積極的將情景教學運用到職高英語課堂當中。相對來說，職高學生的英語能力掌握的不是很全面，所以作為教育者在對學生進行教育時應給與更多的關注。在實際教學當中，老師可以積極的利用多媒體對學生進行教學，多媒體集文字、圖片以及聲音為一體受到廣大師生的歡迎，所以老師在課前可以利用現(xiàn)代信息技術將所講述的內(nèi)容制成課件，在課堂利用多媒體對學生進行教學。運用多媒體對學生進行教學不僅能夠給予學生視覺上的效果還會激發(fā)學生的學習積極性，提升學生的學習效率，提高學生的學習成績。在職高英語教學當中，對于學生的難點來說應該是詞、語法以及段落的理解，例如在職高英語教學中Hello everyone這一部分內(nèi)容對于學生來說要組織自身的語言，在提前進行自我介紹。對于此類內(nèi)容老師可以在事前對學生進行小視頻的錄制，然后將所錄制的小視頻做成課件，利用多媒體進行放映。這種教學方法不僅避免了學生因害怕在臺前的尷尬也為課堂注入了新的活力。在日常的學習當中，老師要多鼓勵學生，讓學生的內(nèi)心能夠建立自信心，激發(fā)學生的學習熱情，這樣才能更好的促進學生的發(fā)展。

（二）在一定層次上創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來創(chuàng)設情境教學

在職高英語教學課堂當中經(jīng)常會存在學生在課堂當中玩手機、睡覺的現(xiàn)象，這樣的環(huán)境對于學生來說不僅會阻礙學生的綜合發(fā)展在一定程度上還會使學生的學習能力下降。造成這種局面的發(fā)生與學生自身內(nèi)部有很大的關系同時與學生上課的學習環(huán)境也有較大的關系。所以作為教育者要積極創(chuàng)造良好的學習環(huán)境進而創(chuàng)設情境教學。老師在課堂的教學當中應該創(chuàng)設合理的情境教學，但這種教學應該與老師所教授的內(nèi)容相一致，這樣才能對學生的學習成績產(chǎn)生促進的作用。在職高英語教學當中，老師在講述單詞時可以拿實物來幫助學生記憶，在講述短語時可以拿圖片來幫助學生記憶。這樣的教學能夠為學生創(chuàng)設一個真實的語言環(huán)境，早某種意義上也打破了以往的教學模式，活躍了課堂氣氛，學生在課堂之中不再感到煩悶，在很大程度上能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的發(fā)展。

（三）在某種層次上創(chuàng)設出適合交際的語言情境

在職高英語教學當中，老師在實際英語課堂當中應該適時的營造出一種語言情境。因為相對來說要想將英語學好，除了在課上認真聽講之外，學生還要運用英語進行交際。在實際教學課堂當中，老師可以在教學當中設立情境，老師可以讓學生進行某個角色的扮演，然后針對所扮演的角色進行完成任務，進而達到教學的目的。這樣的教學方法能夠打破傳統(tǒng)的教學方式，還能激發(fā)學生的學習興趣。在職高英語教學當中A Different school是一個重要的單元，對于學生來說也是學習的難點。所以，老師在教學過程當中針對這部分內(nèi)容可以進行創(chuàng)設情境，學生所扮演的角色為老師和學生，在校園當中進行一些禮貌性的對話。這樣的教學會激發(fā)學生的學習興趣進而促進學生綜合能力的提升。

結(jié)束語

綜上所述，在職高英語教學當中，作為教育者要打破以往的教學方式，更新自身的教學觀念，將情境教學積極地運用到職高英語課堂當中，這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能提高學生的學習成績。在實際教學當中，老師要根據(jù)學生的接受能力進行因材施教。只有這樣才能提高學生的學習成績，才能提高學生的綜合能力，才能為社會主義培養(yǎng)新的接班人。

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