淺談初中政治教學(xué)策略

伍明強

【摘 要】在實施素質(zhì)教育的今天，初中政治學(xué)科作為義務(wù)教育階段的必修課，是進行思想道德教育，為學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的重要途徑。如何上好初中政治課，是當(dāng)下很多教師亟待解決的實際問題。

【關(guān)鍵詞】初中政治 教學(xué)策略 實踐 興趣

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.122

素質(zhì)教育，顧名思義是指以一種提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。素質(zhì)教育重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，思想道德素質(zhì)的提高、個性的發(fā)展以及身心健康等方面。初中政治以學(xué)生思想道德建設(shè)為主要任務(wù)，旨在提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)，使學(xué)生有正確的情感態(tài)度，鍛煉學(xué)生社會實踐能力，使學(xué)生遵守社會規(guī)則，樹立法律意識，增強社會責(zé)任感，在此基礎(chǔ)上弘揚民族精神，熱愛祖國。初中政治作為素質(zhì)教育的關(guān)鍵學(xué)科，在提高學(xué)生的公民意識、人文素養(yǎng)，增強愛國主義情感，樹立遵法守法觀念方面有著不容忽視的作用。而隨著時代的進步，對教育的要求更高，以往的初中政治教學(xué)方法已然不再適合當(dāng)前的政治課程改革的教學(xué)要求，為培養(yǎng)更高水平的人才，提高教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)從多個方面進行教學(xué)方法的改進創(chuàng)新，創(chuàng)建初中政治教育教學(xué)新模式。

一、緊抓課程改革重點，熟悉教材，明確考點，高效授課

古語有云：“工欲善其事，必先利其器。”教育事業(yè)也一樣，要將知識高效的傳授給學(xué)生，必先從自身做起。初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的模仿性，愿意按照老師劃定的模式進行學(xué)習(xí)，具有局限性。初中政治在考試上仍采用半開半閉的方式，這就要求學(xué)生對于閉卷的知識點要熟記在心，開卷方面要理解各知識點，融會貫通，明確答題思路，這就對老師的就提出了更高的要求。

在備課階段，要認真鉆研教材，找到合適重點案例，畫出重難點，找到現(xiàn)實生活中與知識點相關(guān)的例子新聞圖片等，多方面多角度分析知識點，全面把握教學(xué)目標(biāo)，做到真正的高效。課堂上，注意一言一行，初中政治作為人文學(xué)科，重點在學(xué)生思想道德培養(yǎng)，教育工作者以身作則、為人師表，才能潛移默化的影響學(xué)生的思想行為，從深處達到教學(xué)的真正目的。生活中緊抓時政熱點，對生活中的現(xiàn)象問題有一定的敏感度，給學(xué)生也要養(yǎng)成關(guān)心社會問題的好習(xí)慣。目前考試仍是檢驗教學(xué)成果的重要途徑，教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力、思維邏輯能力和語言表達能力，總結(jié)答題思路和套路，舉一反三，融會貫通，利用題目掌握知識、鞏固知識。老師也要明確自己的角色，將課堂的主體變?yōu)閷W(xué)生，老師起到引導(dǎo)督促作用，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在潛能和主觀能動性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，才能做到真正的高效，教學(xué)質(zhì)量自然提高。

二、從學(xué)生自身心理特點出發(fā)因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中階段學(xué)生雖已經(jīng)具備了一定的思考和學(xué)習(xí)能力，但由于年齡偏小，心理上仍然不成熟，在學(xué)習(xí)上缺少積極性和主動學(xué)習(xí)的能力，遇到困難時習(xí)慣逃避，特別對于政治這種記憶性較強的學(xué)科，容易使其感到枯燥乏味，死記硬背效果自然不佳。作為初中政治教師，一方面要從學(xué)生自身心理特點出發(fā)，重視概念的理解記憶，多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)政治的樂趣，在理解道理的前提下，對書本知識進行背誦掌握。初中政治知識點較多較雜，記憶起來確實有一定難度，但政治來源于生活，書本上的很多知識點在實際生活中都有具體事例，在課堂上，多用例子引入知識點，可以在幾分鐘內(nèi)吸引學(xué)生，同時使學(xué)生有思考問題的過程，更有利于知識點的背誦和記憶，鍛煉思維邏輯。另一方面，要充分利用好教學(xué)手段，不局限于傳統(tǒng)教學(xué)方法。很多老師一味追求分?jǐn)?shù)，教學(xué)中比較急躁，追求教學(xué)進度，重視知識的傳授卻忽視了傳授方法。多媒體目前每個課堂都會有，就要利用好，課堂上播放與知識點有關(guān)的視頻新聞圖片等，再讓學(xué)生思考其中包含的知識點，很大程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。也可以讓某幾位同學(xué)在課堂上表演一個情景劇，既活躍了課堂氣氛又快樂地學(xué)習(xí)了知識，效果事半功倍。興趣是學(xué)習(xí)的第一要素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，是教學(xué)方法改進的關(guān)鍵。

三、書本知識與社會學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重課外實踐，開展互助性學(xué)習(xí)

初中政治若只通過書本來教育學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度、人生態(tài)度，培養(yǎng)正確人生觀、價值觀、世界觀，形成良好的思想道德品質(zhì)是遠遠不夠的，學(xué)生只聽老師高談闊論，難免會感到乏味，被動地接受知識，是當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問題，為了改變這一局面，就要重視和強化實踐教學(xué)。在課程進行的同時開展實踐教學(xué)活動，更有利于知識的理解掌握，正確三觀的形成，以及人生態(tài)度的培養(yǎng)。

例如開展到敬老院慰問老人的道德踐行活動，有利于學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼的良好品德，也能培養(yǎng)對父母的孝順之情，這是做人之本。開展到烈士墓園掃墓的活動，給學(xué)生講解革命烈士的英雄事跡，培養(yǎng)對革命先烈的敬仰之情，感受革命先烈的愛國主義精神，弘揚民族精神和愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，熱愛社會主義，熱愛祖國，熱愛和平的優(yōu)秀品質(zhì)。開展問卷調(diào)查活動，能夠初步培養(yǎng)交往與溝通能力，明確調(diào)查問卷的一般步驟，鍛煉邏輯思維能力，使其初步認識和了解社會生活，提高辨別是非和道德判斷的能力。

思想政治實踐教學(xué)與理論課屬于相輔相成、密不可分的關(guān)系，是不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，運用所學(xué)理論知識，積極參與到社會實踐中，獲得思想道德方面的直接體驗，進一步加深對所學(xué)理論知識掌握，在實踐活動中認識社會、感受社會、奉獻社會，提高綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。在實踐和理論教學(xué)中，互助性學(xué)習(xí)的作用也不容忽視。將學(xué)生變?yōu)檎n堂的主體，旨在發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)解決問題的能力，老師擔(dān)任引導(dǎo)角色，劃分學(xué)習(xí)小組，有利于加強政治學(xué)習(xí)的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取長補短，發(fā)揮整體優(yōu)勢，共同進步，促進發(fā)展。在互助學(xué)習(xí)中更有利于增強學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽感，感受學(xué)習(xí)的成就感，樹立學(xué)習(xí)政治的自信心，對思想政治課的開展有很大幫助。

總而言之，初中政治教學(xué)應(yīng)貼近生活，貼近實際，結(jié)合實踐活動，調(diào)動學(xué)習(xí)政治的積極性，利用多媒體等教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，從教師自身做起，熱愛學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，將以老師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的模式，扮演好引導(dǎo)角色，授學(xué)生以漁。只有通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才能真正上好初中政治課，培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)、熱愛祖國、奉獻社會，有正確人生觀、世界觀、價值觀的社會主義接班人。